单项选择题

【2015．重庆江津】1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。

A．赫尔巴特
B．克伯屈
C．怀特海
D．瓦根舍因

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单项选择题

【2015．重庆】规范教育学建立的标志性著作是( )。

A．《大教学论》
B．《民主主义与教育》
C．《普通教育学》
D．《爱弥儿》

单项选择题

【2015．重庆云阳】第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )。

A．杜威
B．赫尔巴特
C．洛克
D．夸美纽斯

单项选择题

【2014．福建】著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是( )。

A．亚里士多德
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．杜威

单项选择题

【2014．四川】“现代教育学之父”是( )。

A．洛克
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．裴斯泰洛奇

单项选择题

【2015．四川】传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是( )。

A．哲学
B．伦理学
C．人类学
D．社会学

单项选择题

【2015．广西】赫尔巴特的教学永远具有教育性的思想反映了( )。

A．直接经验与间接经验的关系
B．知识与能力的关系
C．知识与思想品德的关系
D．教师与学生的关系

单项选择题

【2015．四川】赫尔巴特说：我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。这体现的是( )。

A．掌握知识与发展智力相统一
B．间接经验与直接经验相统一
C．教学是知、情、意统一的过程
D．教师主导与学生主体相结合

单项选择题

【2014．四川宜宾】“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”反映了( )。

A．传统教育思想
B．现代教育思想
C．古代教育思想
D．近代教育思想

单项选择题

【2014．四川泸州】作为传统教育学派的代表人物，提出教学具有教育性的教育学家是( )。

A．卢梭
B．杜威
C．康德
D．赫尔巴特

单项选择题

【2015．重庆开县】西方教育史上，首倡“从做中学”的是( )。

A．布鲁纳
B．康德
C．杜威
D．卢梭

单项选择题

【2015．重庆江津】杜威所主张的教育思想被称为( )。

A．存在主义教育思想
B．永恒主义教育思想
C．要素主义教育思想
D．实用主义教育思想

单项选择题

【2015．重庆双特-单选】20世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是( )。

A．凯洛夫《教育学》
B．赞可夫《教育与发展》
C．杜威《民主主义与教育》
D．赫尔巴特《普通教育学》

单项选择题

【2015．江西】美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为( )。

A．白板说
B．从做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派

单项选择题

【2014．江西】实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是( )。

A．教师、书本、课堂
B．儿童、活动、课堂
C．儿童、经验、活动
D．儿童、书本、活动

单项选择题

【2015．四川】实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。

A．马克思主义教育学
B．文化教育学
C．实验教育学
D．赫尔巴特教育学

单项选择题

【2015．安徽】教育即生活、教育即生长、教育即经验之不断改造等教育思想的提出者是( )。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．夸美纽斯
D．杜威

单项选择题

【2014．四川】在西方教育史上，创立实验教育学的人是( )。

A．福禄贝尔
B．斯宾塞
C．裴斯泰洛齐
D．拉伊和梅伊曼

单项选择题

【2014．四川绵阳】美国实用主义教育家杜威提倡( )。

A．绅士教育
B．以教师为中心，注重提高教师素质
C．从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展
D．全面发展的和谐教育

单项选择题

【2015．重庆江津】1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。

A．赫尔巴特
B．克伯屈
C．怀特海
D．瓦根舍因

单项选择题

【2015．重庆云阳】最早在大学里开设教育学课程的是( )。

A．夸美纽斯
B．培根
C．康德
D．赫尔巴特

单项选择题

【2015．湖北武汉】“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国教育家( )提倡恪守的信条。

A．鲁迅
B．蔡元培
C．徐特立
D．陶行知

单项选择题

【2015．黑龙江哈尔滨】20世纪早期，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是( )。

A．蔡元培
B．陶行知
C．杨贤江
D．徐特立

单项选择题

【2015．湖北潜江】我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )。

A．《教育学》
B．《论共产主义教育》
C．《新教育大纲》
D．《民主主义与教育》

单项选择题

【2015．陕西汉中】下列关于教育学的说法不正确的是( )。

A．教育学是近代产生的一门新兴学科
B．教育学是研究教育事实和问题．揭示教育规律的科学
C．夸美纽斯《大教学论》一书的出版，奠定了近代教育学的科学体系
D．19世纪以来．教育学发展迅速，出现了许多新的教育学派