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单项选择题

分析问题找出主要矛盾的过程是下列（）解决问题的阶段。

A．提出问题
B．明确问题
C．提出假设
D．检验假设

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你可能感兴趣的试题

单项选择题

注意的两个最基本的特点是______。

A．指向和选择性
B．指向和集中性
C．紧张和集中性
D．紧张的选择性
单项选择题

人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的______。

A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性
单项选择题

《中国教育改革和发展纲要》颁布于______年。

A．1990
B．1993
C．1994
D．2000
单项选择题

童年期又称学龄初期，相当于（）

A．幼儿园阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
单项选择题

课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是______。

A．师生共同参加的
B．有目的、有计划、有组织的
C．学生自愿选择
D．受教学计划、教学大纲规定的
单项选择题

看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是______。

A．感觉
B．视觉
C．色觉
D．知觉
单项选择题

教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（）

A．起主导作用
B．起决定作用
C．不起主导作用
D．起基础作用
单项选择题

班主任工作总结一般包括______。

A．学期总结和学年总结
B．课内总结和课外总结
C．全面总结和专题总结
D．学习总结和思想总结
单项选择题

根据归因理论，下列哪种选项能增强成功的动机______

A．失败是能力太差
B．失败是不够努力
C．失败是任务太难
D．成功是任务太容易
单项选择题

体育的基本组织形式是（）。

A．早操、课间操
B．课外体育锻炼
C．体育课
D．运动队训练和运动竞赛
单项选择题

下列方法不属于行为矫正治疗的是（）

A．自由联想
B．系统脱敏
C．厌恶疗法
D．强化和惩罚
单项选择题

直观时运用变式方法的目的是（）

A．激发兴趣
B．引起注意
C．丰富想象
D．区分本质非本质特征
单项选择题

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的______。

A．主体性
B．创造性
C．间接性
D．示范性
单项选择题

教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有______。

A．系统的马列主义理论修养
B．精深的专业知识
C．广博的文化基础知识
D．必备的教育科学知识
单项选择题

热爱学生是教师应该具有的（）

A．政治素养
B．职业道德素养
C．知识素养
D．能力素养
单项选择题

教师备课应做好的三个方面的工作是了解学生、钻研教材和（）

A．编写教案
B．设计教法
C．设计板书
D．作好备课计划
单项选择题

作家写小说主要是一种（）

A．创造想象
B．无意想象
C．记忆表象
D．再造想象
单项选择题

智力的核心成分是（）

A．创造能力
B．抽象思维能力
C．观察力
D．记忆力
单项选择题

许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早晨和晚上所受的是哪种抑制的干扰（）

A．双重抑制
B．前摄抑制
C．单一抑制
D．倒摄抑制
单项选择题

个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是______。

A．需要
B．动机
C．兴趣
D．爱好
单项选择题

爱与归属的需要是马斯洛需求层次的哪一种______

A．生理
B．社交
C．尊重
D．自我实现
单项选择题

在咨询会谈中，来访者进行自我揭示，咨询者给予点头、微笑等支持反应，来访者会倾向于进一步的自我揭示，这属于（）

A．正性惩罚
B．负性惩罚
C．负强化
D．正强化
单项选择题

下面______属于白陈式人格测验。

A．罗夏克墨渍测验
B．句子完成测验
C．主题统觉测验
D．明尼苏达多相人格测验
单项选择题

技能是一种______。

A．智力
B．能力
C．才能
D．活动方式
单项选择题

通过操行评定对学生进行品德教育的方法属于（）

A．说服教育法
B．榜样示范法
C．品德评价法
D．陶冶教育法
单项选择题

下面______不是思维的基本方式。

A．概念
B．判断
C．推理
D．比较
单项选择题

当事人中心疗法的技术主要强调3条，下列______不属于强调之列。

A．真诚
B．同感
C．尊重
D．行为矫正
单项选择题

“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响______

A．环境
B．遗传
C．教育
D．社会活动
单项选择题

课外校外教育与课堂教学相比更有利于______。

A．发展学生个性
B．促进温故知新
C．加强“教学相长”
D．坚持“循序渐进”
单项选择题

实用主义教育学的主要代表人物是______。

A．梅伊曼和拉伊
B．利特和狄尔泰
C．杜威和克伯屈
D．阿普尔和吉鲁
单项选择题

“寻人启事”写成“寻入启事”易引起注意是利用刺激物的______特点。

A．强度
B．活动
C．持续
D．对比
单项选择题

《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的______。

A．巩固性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
单项选择题

课外校外教育的特点是______。

A．自愿、自主、自立
B．自愿、灵活、实践
C．自主、自立、自理
D．自主、自立、灵活
单项选择题

实行“饥饿”纪律教育的社会是______。

A．奴隶社会
B．资本主义社会
C．封建社会
D．社会主义社会
单项选择题

保持时间为0.25～2s即消失的记忆为（）

A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．无意识记
单项选择题

智力活动的对象特性是______。

A．物质性
B．展开性
C．观念性
D．简缩性
单项选择题

精神分析法的主要咨询方法是______。

A．自由联想与疏导宣泄
B．系统脱敏
C．当事人中心
D．非理性信念辨析
单项选择题

赫尔巴特的教育理论主张被称为（）

A．现代教育派
B．传统教育派
C．形式教育论
D．实质教育论
单项选择题

中国奴隶社会的教育内容主要是______。

A．六艺
B．三科
C．四学
D．七艺
单项选择题

知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的映像仍保持相对不变的特性是知觉的 ______特性。

A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性
单项选择题

当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指______。

A．竞争目标结构
B．合作目标结构
C．个别化目标结构
D．成就结构
单项选择题

少年初期性意识的最突出的特征是______。

A．同性、异性间无差别
B．对异性的疏离与排斥
C．对异性的关注与接近
D．对异性的追求与恋爱
单项选择题

分析问题找出主要矛盾的过程是下列（）解决问题的阶段。

A．提出问题
B．明确问题
C．提出假设
D．检验假设
单项选择题

以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）

A．现代教育派
B．传统教育派
C．形式教育论
D．实质教育论
单项选择题

在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是______。

A．双趋式冲突
B．双避式冲突
C．趋避式冲突
D．多重趋避式冲突
单项选择题

注意的稳定性是注意品质在______的特征。

A．广度
B．强度
C．时间
D．空间
单项选择题

近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）

A．《教育漫话》
B．《大教学论》
C．《爱弥儿》
D．《教育论》
单项选择题

获得完备的动觉映像阶段是智力技能形成的哪一阶段（）

A．原型定向
B．原型操作
C．原型内化
D．操作的熟练
单项选择题

西方最早的教育著作是古罗马昆体良的______。

A．《论演说家的教育》
B．《理想国》
C．《普通教育学》
D．《教育漫话》
单项选择题

工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（）注意品质。

A．注意的分散
B．注意的分配
C．注意的转移
D．注意的范围
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