关于“智者”的描述，不正确的是( )。

单项选择题

在苏美尔时期，学校往往被称为（）。

A．宫廷学校
B．职官学校
C．泥板书舍
D．僧侣学校

单项选择题

中世纪大学产生的原因不包括( )。

A．经济、社会的稳定
B．十字军东征
C．新兴市民阶层需求
D．改造原有大学

单项选择题

城市学校是指（）。

A．一个学校的名称
B．手工业行会学校
C．商业行会学校
D．手工业行会和基尔特学校

单项选择题

中世纪大学分为“先生大学”和“学生大学”，属于“学生大学”的是（）。

A．意大利
B．英格兰
C．苏格兰
D．丹麦

单项选择题

主张“教育心理起源说”的教育家是（）。

A．利托尔诺
B．沛西能
C．孟禄
D．汤姆逊

单项选择题

罗马共和前期的家庭教育是以（）为核心的。

A．知识教育
B．道德教育
C．公民教育
D．道德—公民教育

单项选择题

在欧洲中世纪的大学中，按照领导体制可分为两种，其中由学生主管教务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定的大学被称之为（）。

A．先生大学
B．教会大学
C．教授大学
D．学生大学

单项选择题

罗马帝国时期中等教育重视（）。

A．希腊文法
B．拉丁文法
C．希伯来文法
D．埃及文法

单项选择题

在西方教育史上，第一位教学理论家和教学方法专家是（）。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．昆体良
D．亚里士多德

单项选择题

认为人的灵魂由“营养的灵魂”、“感觉的灵魂”和“理性的灵魂”三个部分构成的教育家是（）。

A．昆体良
B．西塞罗
C．苏格拉底
D．亚里士多德

单项选择题

在世界教育史上最早的专家治国论者是（）。

A．亚里士多德
B．西塞罗
C．苏格拉底
D．柏拉图

单项选择题

古罗马的堂区学校一般由教士或其他教会人员负责，学校的课程以（）为主。

A．农事知识
B．宗教知识
C．军事知识
D．自然科学

单项选择题

近代西方大学的渊源是（）。

A．中世纪大学
B．教会学校
C．宫廷学校
D．骑士学校

单项选择题

在9世纪上半期，阿拉伯伟大的数学家和天文学家（）创立了代数学，他的代数著作于12世纪传到西欧，成为大学的主要数学材料，一直使用到16世纪。

A．白塔尼
B．穆罕默德
C．安萨里
D．花剌子模

单项选择题

在罗马帝国时期，文法学校和修辞学校就其性质而言主要是（）。

A．家庭教育
B．私立教育
C．国立教育
D．社区教育

单项选择题

下列不属于古希腊的教育家是（）。

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．昆体良

单项选择题

古代罗马修辞学校最重要的课程是（）。

A．体操
B．音乐
C．逻辑学
D．雄辩术

单项选择题

古埃及作为学术中心的学校是（）。

A.僧侣学校
B.宫廷学校
C.骑士学校
D.文士学校

单项选择题

昆体良认为学校教育（）家庭教育。

A．优于
B．低于
C．高于
D．小于

单项选择题

关于“智者”的描述，不正确的是( )。

A．推动了文化传播
B．拓宽了学术研究领域
C．扩大了教育内容范围
D．现代意义上的职业化教师形成

单项选择题

西方教育史上的“三艺”是由（）创设的。

A．牧师
B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．智者派

单项选择题

《论灵魂》认为人的灵魂分为三类，其中不包括（）。

A．营养灵魂
B．感觉灵魂
C．理性灵魂
D．非理性灵魂

单项选择题

（）的出现，使职业教师开始取代大众教师。

A．士
B．智者
C．诗人
D．作家

单项选择题

雅典的教育制度注重（）。

A．德智体美和谐发展
B．军事
C．文字
D．体育及军事训练

单项选择题

“侍从教育”是（）的重要教育内容之一。

A．骑士教育
B．行会学校
C．宫廷学校
D．城市学校

单项选择题

文士学校是在古代（）出现的一种学校；古儒学校是在古代（）出现的一种学校。

A．中国；巴比伦
B．埃及；印度
C．希腊；印度
D．埃及；巴比伦

单项选择题

欧洲中世纪宫廷学校的主要学习内容是（）。

A．雄辩术
B．文法
C．七艺
D．骑士七技

单项选择题

五项竞技不包括（）。

A．赛跑
B．投标枪
C．射箭
D．掷铁饼

单项选择题

早期的修道院主要强调（）的培养。

A．骑士精神和技能
B．“七艺”
C．封建官吏
D．宗教信仰

单项选择题

奥古斯丁的代表作是（）。

A．《政治学》
B．《忏悔录》
C．《雄辩术原理》
D．《论雄辩家》

单项选择题

古罗马共和早期教育形式以（）为主。

A．社区教育
B．寺庙教育
C．学校教育
D．家庭教育

单项选择题

提出“原罪论”和禁欲主义思想的西方教育家是（）。

A．昆体良
B．奥古斯丁
C．阿奎那
D．托马斯

单项选择题

亚里士多德评价苏格拉底“有两种东西完全归功于他”，是指（）。

A．归纳、定义
B．归纳、讥讽
C．讥讽、定义
D．助产术、归纳C

单项选择题

西方第一部专门以教育为题材的教育学著作以及系统的教学法著作是( )。

A．《理想国》
B．《雄辩术原理》
C．《论雄辩家》
D．《政治学》

单项选择题

古代西方第一个完整的学校教育制度体系是（）提出的。

A．亚里士多德
B．西塞罗
C．苏格拉底
D．柏拉图

单项选择题

古印度实行严格的种姓制度，把人从高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，不同种姓通婚所生的子女为( )。

A．首陀罗
B．吠舍
C．刹帝利
D．贱民

单项选择题

希腊教育发展的黄金时期是在（）。

A．荷马时代
B．古风时代
C．古典时代
D．希腊化时代

单项选择题

在西方教育史上，第一次提出了双语教育问题的教育家是（）。

A．西塞罗
B．昆体良
C．柏拉图
D．亚里士多德

单项选择题

柏拉图最终的培养目标是（）。

A．哲学家
B．武士
C．公民
D．学者

单项选择题

关于拜占庭和阿拉伯教育的表述，不正确的是( )。

A．拜占庭直接继承古罗马、雅典文明
B．阿拉伯白手起家，创建自己的文明
C．阿拉伯文教政策开放
D．拜占庭比阿拉伯更具独创性

单项选择题

在古巴比伦，发明苏美尔文字的是（）。

A．祭司
B．书吏
C．老者
D．普通人

单项选择题

关于中世纪大学的表述，不正确的是( )。

A．最早是一种教学、知识交易的自发组织
B．基本目的是进行职业训练
C．建立导师制度
D．仍依附于宗教

关于“智者”的描述，不正确的是( )。

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在苏美尔时期，学校往往被称为（）。

中世纪大学产生的原因不包括( )。

城市学校是指（）。

中世纪大学分为“先生大学”和“学生大学”，属于“学生大学”的是（）。

主张“教育心理起源说”的教育家是（）。

罗马共和前期的家庭教育是以（）为核心的。

在欧洲中世纪的大学中，按照领导体制可分为两种，其中由学生主管教务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定的大学被称之为（）。

罗马帝国时期中等教育重视（）。

在西方教育史上，第一位教学理论家和教学方法专家是（）。

认为人的灵魂由“营养的灵魂”、“感觉的灵魂”和“理性的灵魂”三个部分构成的教育家是（）。

在世界教育史上最早的专家治国论者是（）。

古罗马的堂区学校一般由教士或其他教会人员负责，学校的课程以（）为主。

近代西方大学的渊源是（）。

在9世纪上半期，阿拉伯伟大的数学家和天文学家（）创立了代数学，他的代数著作于12世纪传到西欧，成为大学的主要数学材料，一直使用到16世纪。

在罗马帝国时期，文法学校和修辞学校就其性质而言主要是（）。

下列不属于古希腊的教育家是（）。

古代罗马修辞学校最重要的课程是（）。

古埃及作为学术中心的学校是（）。

昆体良认为学校教育（）家庭教育。

关于“智者”的描述，不正确的是( )。

西方教育史上的“三艺”是由（）创设的。

《论灵魂》认为人的灵魂分为三类，其中不包括（）。

（）的出现，使职业教师开始取代大众教师。

雅典的教育制度注重（）。

“侍从教育”是（）的重要教育内容之一。

文士学校是在古代（）出现的一种学校；古儒学校是在古代（）出现的一种学校。

欧洲中世纪宫廷学校的主要学习内容是（）。

五项竞技不包括（）。

早期的修道院主要强调（）的培养。

奥古斯丁的代表作是（）。

古罗马共和早期教育形式以（）为主。

提出“原罪论”和禁欲主义思想的西方教育家是（）。

亚里士多德评价苏格拉底“有两种东西完全归功于他”，是指（）。

西方第一部专门以教育为题材的教育学著作以及系统的教学法著作是( )。

古代西方第一个完整的学校教育制度体系是（）提出的。

古印度实行严格的种姓制度，把人从高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，不同种姓通婚所生的子女为( )。

希腊教育发展的黄金时期是在（）。

在西方教育史上，第一次提出了双语教育问题的教育家是（）。

柏拉图最终的培养目标是（）。

关于拜占庭和阿拉伯教育的表述，不正确的是( )。

在古巴比伦，发明苏美尔文字的是（）。

关于中世纪大学的表述，不正确的是( )。