对该患者治疗正确的是【】

单项选择题

女性，75岁，已婚。1年前患脑梗塞，治疗后未复发，近3天来患者表现出情绪不稳，常常感觉有人要害自己，说话常常不连贯，注意力难以集中，有时间、地点定向力障碍，白天有片断的小睡，夜间失眠，由家人送入医院。在医院做脑电图检查：表现为广泛的脑电基础频率减慢。首先考虑的诊断为【】

A．谵妄
B．痴呆
C．阿尔茨海默病
D．遗忘障碍

单项选择题

彤彤，17岁，女，高中生。以往身体健康，性格内向，喜欢自己一个人沉思，不善交友，不善言谈，腼腆胆怯，不苟言笑，不曾恋爱。彤彤的母亲曾因“精神分裂症”住院，父亲有“神经衰弱”经常去医院就诊。彤彤学习很好，是班里的优秀学生。3天前，彤彤没有什么原因就出现失眠、上课时注意力不集中，一向内向腼腆的她却主动要家长给介绍男朋友，慢慢的彤彤发展到不去读书，在街上闲游，后来还经常半夜大声唱歌、自言自语、扮丑脸、做怪动作、照镜子、痴笑，有时头插鲜花，甚至赤身裸体、将家中玻璃窗打碎、喝痰盂中小便、自打耳光、哭笑无常、讲话前言不对后语，无故咒骂母亲，言语粗鲁。首先考虑的诊断为【】

A．偏执型精神分裂症
B．青春型精神分裂症
C．单纯型精神分裂症
D．紧张型精神分裂症

单项选择题

女性，75岁，已婚。1年前患脑梗塞，治疗后未复发，近3天来患者表现出情绪不稳，常常感觉有人要害自己，说话常常不连贯，注意力难以集中，有时间、地点定向力障碍，白天有片断的小睡，夜间失眠，由家人送入医院。在医院做脑电图检查：表现为广泛的脑电基础频率减慢。对该患者治疗正确的是【】

A．单一应用苯二氮革类药物
B．应用镇痛药
C．明确潜在的病因并予以适当的治疗
D．应用抗胆碱能药物

单项选择题

女性，75岁，已婚。1年前患脑梗塞，治疗后未复发，近3天来患者表现出情绪不稳，常常感觉有人要害自己，说话常常不连贯，注意力难以集中，有时间、地点定向力障碍，白天有片断的小睡，夜间失眠，由家人送入医院。在医院做脑电图检查：表现为广泛的脑电基础频率减慢。该患者的症状一般持续不到【】

A．1周
B．2周
C．3周
D．4周

单项选择题

彤彤，17岁，女，高中生。以往身体健康，性格内向，喜欢自己一个人沉思，不善交友，不善言谈，腼腆胆怯，不苟言笑，不曾恋爱。彤彤的母亲曾因“精神分裂症”住院，父亲有“神经衰弱”经常去医院就诊。彤彤学习很好，是班里的优秀学生。3天前，彤彤没有什么原因就出现失眠、上课时注意力不集中，一向内向腼腆的她却主动要家长给介绍男朋友，慢慢的彤彤发展到不去读书，在街上闲游，后来还经常半夜大声唱歌、自言自语、扮丑脸、做怪动作、照镜子、痴笑，有时头插鲜花，甚至赤身裸体、将家中玻璃窗打碎、喝痰盂中小便、自打耳光、哭笑无常、讲话前言不对后语，无故咒骂母亲，言语粗鲁。该患者的药物治疗原则包括【】

A．低剂量开始，逐渐加量
B．高剂量开始，逐渐加量
C．高剂量开始，逐渐减量
D．低剂量开始，逐渐减量

单项选择题

女性，75岁，已婚。1年前患脑梗塞，治疗后未复发，近3天来患者表现出情绪不稳，常常感觉有人要害自己，说话常常不连贯，注意力难以集中，有时间、地点定向力障碍，白天有片断的小睡，夜间失眠，由家人送入医院。在医院做脑电图检查：表现为广泛的脑电基础频率减慢。对该患者心理社会状况的评估是【】

A．营养状况
B．认知功能
C．情感活动状况
D．家属对疾病的认识、对患者症状的接纳及态度

单项选择题

彤彤，17岁，女，高中生。以往身体健康，性格内向，喜欢自己一个人沉思，不善交友，不善言谈，腼腆胆怯，不苟言笑，不曾恋爱。彤彤的母亲曾因“精神分裂症”住院，父亲有“神经衰弱”经常去医院就诊。彤彤学习很好，是班里的优秀学生。3天前，彤彤没有什么原因就出现失眠、上课时注意力不集中，一向内向腼腆的她却主动要家长给介绍男朋友，慢慢的彤彤发展到不去读书，在街上闲游，后来还经常半夜大声唱歌、自言自语、扮丑脸、做怪动作、照镜子、痴笑，有时头插鲜花，甚至赤身裸体、将家中玻璃窗打碎、喝痰盂中小便、自打耳光、哭笑无常、讲话前言不对后语，无故咒骂母亲，言语粗鲁。该患者患病最有可能的原因是【】

A．生化因素
B．神经内分泌因素
C．神经免疫学因素
D．遗传因素

单项选择题

彤彤，17岁，女，高中生。以往身体健康，性格内向，喜欢自己一个人沉思，不善交友，不善言谈，腼腆胆怯，不苟言笑，不曾恋爱。彤彤的母亲曾因“精神分裂症”住院，父亲有“神经衰弱”经常去医院就诊。彤彤学习很好，是班里的优秀学生。3天前，彤彤没有什么原因就出现失眠、上课时注意力不集中，一向内向腼腆的她却主动要家长给介绍男朋友，慢慢的彤彤发展到不去读书，在街上闲游，后来还经常半夜大声唱歌、自言自语、扮丑脸、做怪动作、照镜子、痴笑，有时头插鲜花，甚至赤身裸体、将家中玻璃窗打碎、喝痰盂中小便、自打耳光、哭笑无常、讲话前言不对后语，无故咒骂母亲，言语粗鲁。该患者的病情通常在几周内达到高峰【】

A．1周
B．2周
C．3周
D．4周

单项选择题

女性，75岁，已婚。1年前患脑梗塞，治疗后未复发，近3天来患者表现出情绪不稳，常常感觉有人要害自己，说话常常不连贯，注意力难以集中，有时间、地点定向力障碍，白天有片断的小睡，夜间失眠，由家人送入医院。在医院做脑电图检查：表现为广泛的脑电基础频率减慢。对该患者的症状护理是【】

A．帮助患者增强认知能力
B．照顾者要有长期的心理准备，学会观察病情变化
C．指导家属了解病情，正确认识谵妄状态的临床表现
D．对家属进行药物相关知识指导

单项选择题

患者，男，33岁。母亲曾因“神经症”住院。1周前在家休息时，突然感到头晕、胸闷、胸痛、多尿，有即将窒息的感觉，不敢出门、不敢看电视，此种发作一般持续10～20分钟，发作之后，患者自觉一切如常。1周来反复发作，去医院检查心电图、脑电图、脑CT、心脏彩超和血常规均正常。首先考虑的诊断为【】

A．广泛性焦虑障碍
B．恐怖障碍
C．惊恐障碍
D．强迫障碍

单项选择题

彤彤，17岁，女，高中生。以往身体健康，性格内向，喜欢自己一个人沉思，不善交友，不善言谈，腼腆胆怯，不苟言笑，不曾恋爱。彤彤的母亲曾因“精神分裂症”住院，父亲有“神经衰弱”经常去医院就诊。彤彤学习很好，是班里的优秀学生。3天前，彤彤没有什么原因就出现失眠、上课时注意力不集中，一向内向腼腆的她却主动要家长给介绍男朋友，慢慢的彤彤发展到不去读书，在街上闲游，后来还经常半夜大声唱歌、自言自语、扮丑脸、做怪动作、照镜子、痴笑，有时头插鲜花，甚至赤身裸体、将家中玻璃窗打碎、喝痰盂中小便、自打耳光、哭笑无常、讲话前言不对后语，无故咒骂母亲，言语粗鲁。对该患者的基础护理是【】

A．促进患者认知功能的康复
B．必要时给予患者保护性约束
C．帮助患者建立自理模式
D．注意在服药后检查患者的口腔

单项选择题

患者，男，33岁。母亲曾因“神经症”住院。1周前在家休息时，突然感到头晕、胸闷、胸痛、多尿，有即将窒息的感觉，不敢出门、不敢看电视，此种发作一般持续10～20分钟，发作之后，患者自觉一切如常。1周来反复发作，去医院检查心电图、脑电图、脑CT、心脏彩超和血常规均正常。首选的治疗药物为【】

A．舍曲林
B．劳拉西泮
C．丁螺环酮
D．氯丙咪嗪

单项选择题

患者，男，33岁。母亲曾因“神经症”住院。1周前在家休息时，突然感到头晕、胸闷、胸痛、多尿，有即将窒息的感觉，不敢出门、不敢看电视，此种发作一般持续10～20分钟，发作之后，患者自觉一切如常。1周来反复发作，去医院检查心电图、脑电图、脑CT、心脏彩超和血常规均正常。上述药物的服用剂量为【】

A．20～120mg／d
B．30～130mg／d
C．40～140mg／d
D．50～150mg／d

单项选择题

患者，男，33岁。母亲曾因“神经症”住院。1周前在家休息时，突然感到头晕、胸闷、胸痛、多尿，有即将窒息的感觉，不敢出门、不敢看电视，此种发作一般持续10～20分钟，发作之后，患者自觉一切如常。1周来反复发作，去医院检查心电图、脑电图、脑CT、心脏彩超和血常规均正常。该患者最有可能的患病原因是【】

A．环境因素
B．社会因素
C．神经免疫学因素
D．遗传因素

单项选择题

患者，男，33岁。母亲曾因“神经症”住院。1周前在家休息时，突然感到头晕、胸闷、胸痛、多尿，有即将窒息的感觉，不敢出门、不敢看电视，此种发作一般持续10～20分钟，发作之后，患者自觉一切如常。1周来反复发作，去医院检查心电图、脑电图、脑CT、心脏彩超和血常规均正常。为帮助患者治疗，护士应该【】

A．指导患者憋气训练，减少症状发作
B．不能暴露患者症状发作时的躯体感受
C．对患者发病时的躯体感觉和情绪体验给予合理的解释
D．按照从下到上的顺序依次收缩和放松各组肌肉

单项选择题

小陆，男，9岁，小学四年级学生。他平时不爱说话，和同学之间的交往不多，上课不爱听讲，总摆弄东西，老师批评后只能安静认真地听讲几分钟，之后又摆弄起来，平时会拉女孩小辫，打别人，其外婆说他在家，总不能专心去做事，成绩不理想。首先考虑的诊断为【】

A．注意缺陷多动障碍
B．抽动障碍
C．儿童孤独症
D．睡眠障碍

单项选择题

小陆，男，9岁，小学四年级学生。他平时不爱说话，和同学之间的交往不多，上课不爱听讲，总摆弄东西，老师批评后只能安静认真地听讲几分钟，之后又摆弄起来，平时会拉女孩小辫，打别人，其外婆说他在家，总不能专心去做事，成绩不理想。首选的治疗药物为【】

A．阿普唑仑
B．氯丙嗪
C．地西泮
D．专注达

单项选择题

小陆，男，9岁，小学四年级学生。他平时不爱说话，和同学之间的交往不多，上课不爱听讲，总摆弄东西，老师批评后只能安静认真地听讲几分钟，之后又摆弄起来，平时会拉女孩小辫，打别人，其外婆说他在家，总不能专心去做事，成绩不理想。上述药物对该患者进行治疗时从多大剂量开始【】

A．28mg／d，每天2次
B．28mg／d，每天1次
C．18mg／d，每天2次
D．54mg／d，每天1次

单项选择题

小陆，男，9岁，小学四年级学生。他平时不爱说话，和同学之间的交往不多，上课不爱听讲，总摆弄东西，老师批评后只能安静认真地听讲几分钟，之后又摆弄起来，平时会拉女孩小辫，打别人，其外婆说他在家，总不能专心去做事，成绩不理想。对该患者进行心理社会干预时，护士不应【】

A．不去理睬患者的行为
B．对患者父母进行培训。
C．进行学校干预
D．实施个体化心理治疗

单项选择题

小陆，男，9岁，小学四年级学生。他平时不爱说话，和同学之间的交往不多，上课不爱听讲，总摆弄东西，老师批评后只能安静认真地听讲几分钟，之后又摆弄起来，平时会拉女孩小辫，打别人，其外婆说他在家，总不能专心去做事，成绩不理想。对该患者的护理措施正确的是【】

A．患者出现上述症状时反复对其教育
B．进行注意力训练
C．必要时才进行药物治疗护理
D．转移患者注意力

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