A.守门员扑住球后抱着球不动B.球接触到场内裁判员后C.球触及球门柱或横梁后弹回场内D.球接触在场内的助理裁判员后弹回场内
A.骨组织B.致密结缔组织C.软骨组织D.疏松结缔组织
A.负重提踵B.负重深蹲C.负重侧摆腿D.负重后踢腿
A.主动脉B.肺动脉C.冠状动脉D.颈总动脉
A.食管B.胃C.小肠D.大肠
A.腹部和髋部B.大腿后部和小腿后部C.腰部和臀部D.大腿前部和大腿内侧
A.通气量降低B.供血功能下降C.肺活量降低D.供血功能上升
A.无需氧气B.供能时间长C.生成乳酸D.生成大量ATP
A.升高B.降低C.不变D.变化不定
A.非条件反射B.人工条件反射C.状态反射D.自然条件反射
A.肺活量B.肺通气功能C.血红蛋白含量D.心脏泵血功能
A.采用直观教学法B.过多强调动作细节C.让学生粗略完成动作D.抓动作的主要环节
A.脊柱形状B.身高和体重C.人体直立位的正确姿势D.腿形和足形
A.放射治疗B.化学治疗C.对症治疗D.手术治疗
A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白质D.矿物质
A.立即冷敷和迅速补糖B.立即心肺复苏和迅速补糖C.立即按摩和迅速补糖D.立即停止运动和迅速补糖
A.颌外动脉止血点B.颞浅动脉止血点C.锁骨下动脉止血点D.肱动脉止血点
A.铅球B.游泳C.马拉松D.标枪
A.形式、方向和速度B.形式、节奏和幅度C.形式、方向和幅度D.位置、方向和幅度
A.竞赛规则B.体育道德C.体育法D.裁判法
A.语言法B.完整法C.分解法D.纠错法
A.年度、阶段、周和课时计划B.学校、年级、班级和个人计划C.季度、阶段、周和课时计划D.年级、班级、小组和个人计划
A.认知训练B.暗示训练C.表象训练D.模拟训练
A.主观幸福感和流畅体验B.降低焦虑效能和抗抑郁效能C.流畅体验和跑步者高潮D.降低焦虑效能和跑步者高潮
A.半场扩大人盯人B.全场紧逼人盯人C.半场缩小人盯人D.前场紧逼人盯人
A.深蹲或全蹲B.俯身站立C.半蹲或低蹲D.直身站立
A.上举B.前举C.侧举D.侧上举
A.双手B.双手和脚C.颈部D.投掷圈内地面
A.虚灵顶劲、含胸拔背B.窜蹦跳跃、闪展腾挪C.虚灵顶劲、腰似蛇形D.窜蹦跳跃、拳似流星
A.季度B.班级C.课时D.周次
A.突出高中体育与健康课程的实践性B.注意运动项目内容的完整性C.体现基于学科核心素养的目标整体性D.保证教学计划和实施的灵活性
A.适应能力B.身体形态和生理机能C.生理机能D.情意表现和合作精神
A.助跑摸篮板B.积极参与篮球比赛C.半场折返跑D.全场往返运球投篮