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单项选择题

下列作品中音乐形象与曲名不吻合的是（     ）

A．《夕阳箫鼓》
B．《老虎磨牙》
C．《二泉映月》
D．《百鸟朝凤》
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你可能感兴趣的试题

单项选择题

音乐是听觉艺术,听觉（     ）是学习音乐的基础。

A．体验
B．模仿
C．感受
D．表达
单项选择题

六代乐舞中唐尧时期的乐舞是（     ）

A．《云门大券》
B．《大咸》
C．《韶》
D．《大夏》
单项选择题

鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》通过（     ）的变化,以象征驼队由远及近、又转而渐渐远去的情景。

A．力度
B．速度
C．音色
D．节奏
单项选择题

取材于（     ）儿歌。

A．朝鲜族
B．维吾尔族
C．藏族
D．苗族
单项选择题

歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律创作手法多以（     ）为主。

A．级进
B．跳进
C．模进
D．平行
单项选择题

歌曲《花非花》的速度是行板,它的实际演唱速度是（     ）

A．


B．


C．


D．
单项选择题

（     ）年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,香于利用儿童的自然嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏等相结合的手段,进行直观教学。

A．3-6
B．1-2
C．1-3
D．7-9
单项选择题

谭盾运用现代作曲技法创作的弦乐四重走《风、雅、颂》借鉴了（     ）等古典的音乐元素。

A．《楚商》《流水》
B．《流水》《幽兰》
C．《梅花三弄》《阳关三叠》
D．《梅花三弄》《幽兰》
单项选择题

（     ）是一首流传于我国的民间小调,后被普契尼用于歌剧《图兰朵》中。

A．《小河淌水》
B．《茉莉花》
C．《绣荷包》
D．《龙船调》
单项选择题

贝多芬《第九交响曲（合唱）》的第四乐章“欢乐”主题采用（     ）写成。

A．do re mi fa sol
B．do re mi sol la
C．do mi fa sol la
D．do re mi la si
单项选择题

下列对应不正确的选项是（     ）

A．《十面埋伏》琵琶曲
B．《赛马》二胡曲
C．《空山鸟语》管子曲
D．《广陵散》古琴曲
单项选择题

旋律片段出自管弦乐《大续谷组曲》第一乐童《羊肠小道》，其刻画的音乐形象是（     ）

A．小毛驴
B．旅行者
C．孩童
D．山羊
单项选择题

下列对应不正确的选项是（     ）

A．《哆来咪》选自电影《音乐之声》
B．《猎人合唱》选自歌剧《自由射手》
C．《我是城里的大忙人》选自歌剧《图兰朵》
D．《看天下劳苦人民都解放》选自歌剧《洪湖赤卫队》
单项选择题

“耳之与声也，有同听焉”“与民同乐”的命题中认为“每个人都有听音乐的能力，音乐表现了人的喜怒哀乐，以政通人和的社会局面为前提来欣赏音乐”的观点属于（     ）

A．儒家
B．道家
C．法家
D．墨家
单项选择题

最接近作品标题的感受是（     ）

A．平缓的
B．梦幻般的
C．跳跃的
D．诡异的
单项选择题

歌曲《乘着歌声的翅膀》的节拍是（     ）

A．6/8
B．9/8
C．3/8
D．3/4
单项选择题

括号处合适的选项是（     ）

A．颤音
B．下滑音
C．上滑音
D．波音
单项选择题

该片段是（     ）的唱段。

A．座山雕
B．洪常青
C．刁德一
D．杨子茉
单项选择题

表现的是（     ）情景。

A．日出
B．日落
C．午后
D．午夜
单项选择题

选自（     ）

A．圣桑《动物狂欢节》
B．柴可夫斯基《天鹅湖》
C．图奥涅拉《天鹅》
D．谷建芬《咏鹅》
单项选择题

旋律运用的创作手法是（     ）

A．鱼咬尾
B．螺蛳结顶
C．同头换尾
D．换头合尾
单项选择题

下列作品物属于文学性题材,表述不正确的选项是（     ）

A．巴赫的《马太受难曲》取材于希腊神话
B．陈钢、何占豪的《梁祝》取材于民间故事
C．柏辽兹的《罗密欧与朱丽叶》取材于戏剧作品
D．贝多芬的《欢乐领》取材于诗歌
单项选择题

秦腔是流行于西北地区的地方戏曲剧种,其主要伴奏乐器是（     ）

A．二胡
B．板胡
C．高胡
D．京胡
单项选择题

小提琴曲《苗岭的早晨》是以（     ）为素材创作的作品。

A．《苗寨夜色》
B．《大地飞歌》
C．《歌唱美丽的家乡》
D．《醉苗乡》
单项选择题

起源于捷克民间的波尔卡是一种民间舞蹈,节拍一般为（     ）拍子。

A．二
B．三
C．四
D．六
单项选择题

中国古代君子“四艺”指的是,其中涉及的乐器是（     ）

A．吹拉弹唱 琵琶
B．唱念做打 古筝
C．琴棋书画 古筝
D．琴棋书画 古琴
单项选择题

《孤独的牧羊人》采用了（     ）唱法。

A．花腔
B．约德尔
C．欧亚唱法
D．直声唱法
单项选择题

出自维瓦尔第的《四级一秋》，括号中的音符应该是（     ）

A．2
B．3
C．

33


D．5
单项选择题

该作品属于（     ）

A．陕北信天游
B．青海花儿
C．山西山曲
D．江西采茶
单项选择题

下列说法正确的是（     ）

A．调式音阶中的正音级是: ⅠⅢ Ⅴ
B．调式音阶中的副音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ
C．调式音阶中的稳定音级是:Ⅰ Ⅳ Ⅴ
D．调式音阶中的不稳定音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ
单项选择题

#F大调和#f小调属于（     ）

A．近关系调
B．等调
C．平行大小小调调
D．同主音大小调
单项选择题

音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系,（     ）的正确导向,（     ）的教学体现,同时应明确（     ）的目标达成。

A．情感态度价值观 过程与方法 知识与技能
B．过程与方法 知识与技能 情感态度价值观
C．情感态度价值观 知识与技能 过程与方法
D．知识与技能 过程与方法 情感态度价值观
单项选择题

旋律采用了（     ）创作手法。

A．装饰重复
B．局部重复
C．伸展重复
D．宿紧重复
单项选择题

图形正确的是（     ）

A．


B．


C．


D．
单项选择题

该作品的调式是（     ）

A．D宫调式
B．b羽调式
C．d羽调式
D．B宫调式
单项选择题

歌曲由（     ）个乐句组成。

A．2
B．4
C．5
D．8
单项选择题

下列作品中音乐形象与曲名不吻合的是（     ）

A．《夕阳箫鼓》
B．《老虎磨牙》
C．《二泉映月》
D．《百鸟朝凤》
单项选择题

在小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中多次出现大提琴、小提琴“对答”形式,不曾出现的段落是（     ）

A．草桥结拜
B．长亭惜别
C．楼台会
D．抗婚
单项选择题

（     ）对学生在学习过程中的情感、态度、方法、大知识、技能发展变化的评价,在日常教学中分可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

A．终结性评价
B．定量测评
C．定性述评
D．形成性评价
单项选择题

下列连线不正确的是（     ）

A．江南丝竹一一江浙沪
B．广东音乐一一珠江三角洲
C．南音一一海南
D．潮州弦诗一一潮汕地区
单项选择题

A．


B．


C．


D．
单项选择题

《十二木卡姆》是由民歌、歌舞和器乐组成的大型套曲,所属的少效民族是（     ）

A．维吾尔族
B．蒙古族
C．哈萨克族
D．藏族
单项选择题

民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》表演时,不适合使用的打击乐器是（     ）

A．钹
B．鼓
C．大锣
D．小
单项选择题

下列图形中,反映曲调和语调方向一致的图形是（     ）

A．


B．


C．


D．
单项选择题

旋律出自（     ）

A．《扬州慢》
B．《阳关三叠》
C．《梅花三弄》
D．《杏花天影》
单项选择题

笙属于（     ）气鸣乐器。

A．哨嘴
B．簧管
C．拉管
D．闭管
单项选择题

唐朝由皇帝亲自训练乐工的场所是（     ）

A．鼓吹署
B．大乐署
C．教坊
D．梨园
单项选择题

声势是可以发出声响的人体的各种姿势,它集动作、节奏、演奏于一身,是（     ）中的重要内容之一。

A．达尔克罗兹教育学法
B．奥尔夫教学法
C．柯达伊教学法
D．美国综合音乐教学法
单项选择题

下列关于学校鼓号队乐器编配错误的描述是（     ）

A．鼓号队以上打击乐为主
B．鼓号队乐器的编配以节奏为主
C．小军鼓和小镖多用于铰密集的节奏
D．鼓号队的大军鼓多用于弱拍
单项选择题

“女子动作多以抖肩、翻手腕来表现;男子的舞姿造型挺拔豪迈,步伐轻捷洒脱,有刚劲之美”这是（     ）舞蹈的特点。

A．藏族
B．维吾尔族
C．朝鲜族
D．蒙族
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