单项选择题

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是( )(淄博)

A．体谅模式
B．道德认知模式
C．价值澄清模式
D．社会学习模式

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单项选择题

我国文学史上篇幅最长的抒情诗是( )(青岛)

A．《天问》
B．《离骚》
C．《孔雀东南飞》
D．《九章》

单项选择题

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出，始自党的( )(济宁北湖)

A．十五大
B．十四大
C．十三
D．十二大

单项选择题

2014年6月4日，中国教育在线发布的《2014年高招调查报告》显示：今年高考报名人数在连续下降( )后首次出现反弹，增长27万人，达到939万人。(济宁高新)

A．3年
B．5年
C．7年
D．9年

单项选择题

被苏格拉底誉为“历史上最伟大的战争”的是( )(青岛)

A．马拉松之战
B．特洛伊之战
C．俄国十月革命
D．海湾战争

单项选择题

在中国近代史上，最早提出“振兴中华”的口号的是( )(济宁曲阜)

A．康有为
B．李大钊
C．梁启超
D．孙中山

单项选择题

2014年4月1日起实施的《山东省学前教育规定》指出，有条件的学前教育机构~i-f‘IJ,设立托班，但不得设立( )(济宁高新)

A．亲子班
B．特长班
C．学前班
D．重点班

单项选择题

科学发展观的核心是( )(济宁曲申)

A．以人为本
B．全面协调发展
C．可持续发展
D．统筹兼顾

单项选择题

“教不严，师之惰”说明教师应该( )(潍坊寿光)

A．信任学生
B．了解教育对象
C．严格要求学生
D．和学生交朋友

单项选择题

教学方法是指为完成教学任务( )(潍坊寿光)

A．教师教育学生的方法
B．教师指导学生的方法
C．教师讲授课程的方
D．师生共同活动的方法

单项选择题

教师专业发展的核心概念是( )(枣庄市中)

A．竞争
B．合作
C．激励
D．互助

单项选择题

( )决定教育性质。(德州宁津)

A．政治经济制度
B．生产力发展水平
C．文化传统
D．科学技术

单项选择题

教育家陶行知先生的教育信条是：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这表达了教师应( )(潍坊寿光)

A．坚定正确的政治方向
B．具有对教育事业无私的献身精神
C．热爱学生
D．严于律己，为人师表

单项选择题

人们常说：“做教师的不要忘记自己也曾经是个孩子。”这句话提示教师要( )(青岛)

A．消除刻板印象
B．淡化教师角色
C．善于换位思考
D．拓宽知识视野

单项选择题

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是( )(淄博)

A．体谅模式
B．道德认知模式
C．价值澄清模式
D．社会学习模式

单项选择题

“除了教育计划和课时计划外，教师不参与任何别的计划。”该建议是哪位教育家提出来的( )(青岛)

A．苏霍姆林斯基
B．赫尔巴特
C．卢梭
D．裴斯泰洛齐

单项选择题

教师职业的最大特点在于职业角色的( )(烟台龙口)

A．系统化
B．专业化
C．复杂化
D．多样化

单项选择题

教育科学体系的基础学科是( )(德州经开)

A．教育学
B．心理学
C．教育哲学
D．教育经济学

单项选择题

“为人师表”作为教师行为规范，是由教师职业道德的( )决定的。(潍坊寿光)

A．示范性
B．责任性
C．继承性
D．特殊性

单项选择题

动作特点主要表现为：动作的稳定性、准确性、灵活性较差，主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于( )(莱芜莱城)

A．操作的定向
B．操作的模仿
C．操作的整合
D．操作的熟练

单项选择题

态度与品德形成过程中经历的第三个阶段是( )(济南市中)

A．依
B．内化
C．接受
D．认同

单项选择题

社会态度的三种成分包含( )(青岛)

A．需要、动机、认知
B．认知、情感、行为
C．需要、情感、行为
D．认知、动机、行为

单项选择题

“海因茨偷药”案例中，学生认为海因茨不该偷药，因为偷窃行为破坏了社会稳定。这处于道德发展的哪个阶段( )(济南天桥)

A．前道德阶段
B．前习俗水平
C．习俗水平
D．后习俗水平

单项选择题

罗杰斯提出的学习动机理论是( )(潍坊寿光)

A．需要层次理论
B．强化理论
C．自我效能感理论
D．自由学习理论

单项选择题

在相关分析中，完全正相关的相关系数是( )(淄博)

A．2．00
B．1．00
C．0．10
D．0．01

单项选择题

正常行驶的汽车意外地遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张情绪体验属于情绪种类中的( )(烟台龙口)

A．热情
B．心境
C．应激
D．激情

单项选择题

知识直观的类型中，( )可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。(烟台龙口)

A．实物直观
B．模像直观
C．言语直观
D．符号直观

单项选择题

学生既害怕学习困难，又害怕学习不好受到处分。这反映的是( )(聊城东昌府)

A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．以上皆非

单项选择题

教师上课讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚。这符合知觉的( )规律。(潍坊寿光)

A．选择性
B．理解性
C．整体性
D．恒常性

单项选择题

在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象的例子，而且还举了液体和气体的惯性现象的例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于使其认为只有固体才有惯性。这位老师运用了( )(莱芜莱城)

A．正例和反例
B．比较
C．概括
D．变式

单项选择题

抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的( )(莱芜莱城)

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为