（）指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

单项选择题

教育发展的方向是（）。

A．全民教育　
B．终身教育
C．教育民主化　
D．教育现代化

单项选择题

在（），学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。

A．工业社会　
B．工业社会初期
C．现代社会　
D．现代社会初期

单项选择题

认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是（）。

A．维持　
B．诱导
C．促进　
D．保持

单项选择题

文化水平对教育的（）表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。

A．直接影响　
B．交互影响
C．间接影响　
D．双向影响

单项选择题

二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（）。

A．初级学院　
B．短期大学
C．科技学院　
D．远程大学

单项选择题

在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）。

A．行走的敏感期　
B．手的敏感期
C．语言敏感期　
D．细节敏感期

单项选择题

（）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

A．裴斯泰洛齐　
B．洛克
C．夸美纽斯　
D．卢梭

单项选择题

幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A．抑制能力较差　
B．抑制能力较强
C．兴奋能力较差　
D．抑制能力一般

单项选择题

20世纪70年代，世界学前教育目标（）。

A．着重智力开发
B．强调培养创造力
C．重视儿童个性、情感和社会化发展
D．重视儿童全面和谐发展

单项选择题

“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。

A．德育目标　
B．智育目标
C．美育目标　
D．体育目标

单项选择题

《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。

A．一　
B．两
C．三　
D．四

单项选择题

“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中（）的基本内容。

A．生活方面　
B．动作方面
C．关注环境　
D．待人接物

单项选择题

（）指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

A．示范法　
B．观察法
C．范例法　
D．演示法

单项选择题

在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。

A．游戏教育化　
B．教育游戏化
C．教育活动游戏化　
D．游戏活动教育化

单项选择题

家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中（）的守则。

A．尊重儿童　
B．做好榜样
C．规矩明确　
D．适当回避

单项选择题

3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有（）。

A．流动的小球　
B．摇铃、摇棒
C．有人脸的图片　
D．大画纸、彩色笔

单项选择题

我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以参加集体活动，时间在（）。

A．0～5分钟　
B．5～10分钟
C．10～15分钟　
D．15～20分钟

单项选择题

1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（）。

A．幼稚园　
B．幼儿园
C．蒙养院　
D．蒙学院

单项选择题

《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视（）的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。

A．全面发展　
B．德智体
C．儿童个性　
D．完整儿童

单项选择题

（）的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。

A．被抛弃型
B．受欢迎型
C．被忽略型
D．被拒绝型

单项选择题

现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（）。

A．朋友关系　
B．伙伴关系
C．合作关系　
D．对立关系

单项选择题

（）是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。

A．电话联系　
B．开放日制度
C．家访　
D．家长会

单项选择题

（）是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。

A．随机观察　
B．随便观察
C．有计划的观察　
D．无计划的观察

单项选择题

社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。

A．中国　
B．英国
C．丹麦　
D．美国

单项选择题

（）创建于福州市黎明村。

A．流动幼儿园　
B．儿童游戏场
C．巡回辅导班　
D．游戏点

（）指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

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教育发展的方向是（）。

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文化水平对教育的（）表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。

二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（）。

在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）。

（）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

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“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。

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“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中（）的基本内容。

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家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中（）的守则。

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我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以参加集体活动，时间在（）。

1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（）。

《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视（）的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。

（）的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。

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（）是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。

（）是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。

社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。

（）创建于福州市黎明村。