对一个问题的所有解决途径都加以尝试的问题解决的方法是（）。

单项选择题

西方第一本教育心理学著作的作者是（）。

A．柏拉图
B．布鲁纳
C．桑代克
D．奥苏泊尔

单项选择题

闻一知十指的心理现象是（）。

A．定势
B．迁移
C．问题解决
D．变式

单项选择题

创造性思维的核心是（）。

A．辐合思维
B．发散思维
C．抽象思维
D．逻辑思维

单项选择题

学习到了一定阶段停滞不前甚至会有所下降的现象叫作（）。

A．高原现象
B．生成性学习
C．暂时性遗忘
D．永久性遗忘

单项选择题

认为知识是由于新旧知识的相互作用建构出来的，这是（）学习理论的观点。

A．完形主义
B．认知主义
C．行为主义
D．建构主义

单项选择题

小明每周都会对自己的学习作出小结，并进行分析，找出自己的问题和不足，从而改进学习，这属于（）。

A．自我认识
B．自信心
C．自我体验
D．自我调控

单项选择题

最近发展区的提出者是（）。

A．皮亚杰
B．维果斯基
C．科尔伯格
D．埃里克森

单项选择题

追求发挥潜能，实现自我理想，要求学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合于自己的学习情境的流派是（）。

A．认知主义
B．人本主义
C．精神分析
D．行为主义

单项选择题

对同一个问题有的人可以从不同角度出发寻求不同类型的答案，这说明在其思维中（）占主导地位。

A．直觉思维
B．辐合思维
C．形象思维
D．发散思维

单项选择题

教学中应用最多的是（）。

A．实物直观
B．模像直观
C．言语直观
D．形象直观

单项选择题

通过学习而形成的合乎法则的活动方式是（）。

A．操作技能
B．心智技能
C．一般技能
D．特殊技能

单项选择题

课堂的三大要素是教师、学生、课堂情境，这三大要素构成了（）。

A．课堂情境
B．课堂结构
C．学校环境
D．课堂环境

单项选择题

班主任通过全班举手表决的形式制定班级纪律，这种班级纪律是通过（）形成的。

A．课堂纪律
B．教师权威
C．群体规范
D．学校制度

单项选择题

智力技能的形成阶段中，把学生头脑中已经建立起来的活动程序以外显的操作方式付诸实施的阶段是（）。

A．原型定向
B．原型启发
C．原型操作
D．原型内化

单项选择题

现代教育理论用合作学习代替（）。

A．小组学习
B．探究学习
C．接受学习
D．发现学习

单项选择题

指导教学与（）类似，都是通过阅读、讲解、练习、反馈的步骤来进行。

A．讲授法
B．合作学习
C．探究式教学
D．程序教学

单项选择题

苛勒的学习理论被称为（）。

A．试误说
B．经典条件作用
C．操作条件作用
D．顿悟说

单项选择题

学习者在学习活动中为了达到有效的学习目的而采取的规则、方法、技巧等的综合是（）。

A．学习策略
B．认知策略
C．元认知策略
D．资源管理策略

单项选择题

著名的遗忘曲线最先由（）提出。

A．巴甫洛夫
B．艾宾浩斯
C．斯金纳
D．弗洛伊德

单项选择题

教学效率取决于（）。

A．学生
B．教师
C．课堂情境
D．学与教的相互配合

单项选择题

心理学家马勒斯等人通过深入研究确定了“职业倦怠”的三个核心成分：情绪衰竭、去个性化以及（）。

A.收入低下
B.低个人成就感
C.工作强度过大
D.社会地位低下

单项选择题

一个人缺乏同情心和关心，同时缺乏羞耻感和罪恶感属于（）。

A．抑郁症
B．焦虑症
C．躁狂症
D．反社会性人格

单项选择题

通过角色扮演增强自信，进而通过练习加以巩固并付诸实践的心理训练方法是（）。

A．松弛训练
B．肯定性训练
C．强化法
D．合理情绪疗法

单项选择题

以先天禀赋为基础，通过师资培训和自我提高而形成的身心特征与职业素养是教师的（）。

A．职业素养
B．道德素养
C．职业道德
D．职业素质

单项选择题

对一个问题的所有解决途径都加以尝试的问题解决的方法是（）。

A．问题空间
B．手段—目的分析
C．启发式
D．算法式

对一个问题的所有解决途径都加以尝试的问题解决的方法是（）。

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西方第一本教育心理学著作的作者是（）。

闻一知十指的心理现象是（）。

创造性思维的核心是（）。

学习到了一定阶段停滞不前甚至会有所下降的现象叫作（）。

认为知识是由于新旧知识的相互作用建构出来的，这是（）学习理论的观点。

小明每周都会对自己的学习作出小结，并进行分析，找出自己的问题和不足，从而改进学习，这属于（）。

最近发展区的提出者是（）。

追求发挥潜能，实现自我理想，要求学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合于自己的学习情境的流派是（）。

对同一个问题有的人可以从不同角度出发寻求不同类型的答案，这说明在其思维中（）占主导地位。

教学中应用最多的是（）。

通过学习而形成的合乎法则的活动方式是（）。

课堂的三大要素是教师、学生、课堂情境，这三大要素构成了（）。

班主任通过全班举手表决的形式制定班级纪律，这种班级纪律是通过（）形成的。

智力技能的形成阶段中，把学生头脑中已经建立起来的活动程序以外显的操作方式付诸实施的阶段是（）。

现代教育理论用合作学习代替（）。

指导教学与（）类似，都是通过阅读、讲解、练习、反馈的步骤来进行。

苛勒的学习理论被称为（）。

学习者在学习活动中为了达到有效的学习目的而采取的规则、方法、技巧等的综合是（）。

著名的遗忘曲线最先由（）提出。

教学效率取决于（）。

心理学家马勒斯等人通过深入研究确定了“职业倦怠”的三个核心成分：情绪衰竭、去个性化以及（）。

一个人缺乏同情心和关心，同时缺乏羞耻感和罪恶感属于（）。

通过角色扮演增强自信，进而通过练习加以巩固并付诸实践的心理训练方法是（）。

以先天禀赋为基础，通过师资培训和自我提高而形成的身心特征与职业素养是教师的（）。

对一个问题的所有解决途径都加以尝试的问题解决的方法是（）。