A．考评效标涉及的范围较大
B．有广泛适应性
C．可以考评员工的品质特征
D．涉及难度较大

A．需要聘请外部专家参与评估
B．该方法有很强的适应性和有效性
C．与行为量表等考评方法结合效果会更好
D．由外部专家验证工作业绩是否真实准确

A．品质导向型
B．结果导向型
C．行为导向型
D．综合型

A．访谈法
B．问卷调查法
C．观察法
D．电话调查法

A．技能成果
B．情感成果
C．认知成果
D．绩效成果

A．受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进
B．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
C．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
D．受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

A．有助于培训对象改进自己的学习
B．帮助培训对象明白自己的进步
C．在数据和事实的基础上作出判断
D．使受训者产生满足感和成就感

A．专业技能
B．理念技能
C．人文技能
D．协调技能

A．强调课程重点
B．提高学习效果
C．关注信息反馈
D．节约培训时间

A．适应多样化的学员背景
B．满足学员在时间方面的需求
C．针对相同背景的学员设计培训课程
D．使学员掌握生产技术和技能