单项选择题

安排学生进行一些课题设计、实验分析，帮助学生获取新知识、新信息，抓住事物的规律和本质，从而提出新问题，探索新规律是培养学生的哪种技能______

A．科研能力
B．临床实践技能
C．观察能力
D．组织管理能力

你可能感兴趣的试题

单项选择题

对于生物体生存发展起重要作用的行为中，斯金纳更强调的是______

A．操作性行为
B．应答性行为
C．刺激性行为
D．反射性行为

单项选择题

为教育学走向科学化奠定了基础、提供了科学的方法论的是______

A．夸美纽斯的教育理论
B．赫尔巴特的教育理论体系
C．苏格拉底的教育主张
D．马克思主义的产生

单项选择题

小组教学模式的四个阶段依次是______

A．学生个人准备小组成员讲授评价讲授评议小组工作
B．小组成员讲授评议小组工作评价讲授小组成员讲授
C．学生个人准备评价讲授小组成员讲授评议小组工作
D．小组成员讲授评价讲授学生个人准备评议小组工作

单项选择题

中华护士会于哪一年在哪个省成立______

A．1909 江西
B．1949 北京
C．1909 北京
D．1949 江西

单项选择题

下列选项不属于护理院校社会服务活动的是______

A．举办卫生保健知识讲座
B．开展护理咨询活动
C．护理院校教学、科研
D．护理科研成果的推广和应用

单项选择题

世界各国几乎所有大学都承担了继续教育和成人教育的任务，表明哪种思想在世界各国引起的反响巨大______

A．终身教育
B．成人教育
C．学术教育
D．本科教育

单项选择题

适用于知识范畴的学习，尤其是低年级或刚入学的护理学生的合作学习模式是______

A．小组教学模式
B．表现判断模式
C．明确态度模式
D．小组效率模式

单项选择题

在教学方面，罗杰斯认为，教学的成败关键在于______

A．教师
B．学生
C．教育制度
D．家长

单项选择题

课程设置的指导阶段不包括______

A．护理哲理
B．统一术语
C．培养目标
D．评价效果

单项选择题

以下不是人本主义理论的代表人物的是______

A．马斯洛
B．罗杰斯
C．考姆斯
D．考夫卡

单项选择题

“有些学生努力学习以避免考试不及格等结局”符合哪项原则______

A．正性强化
B．负性强化
C．强化消退
D．惩罚

单项选择题

“学生能够指出肺癌病人现存的主要护理问题”，这一目标属于认知领域层次中的______

A．分析
B．理解
C．综合
D．应用

单项选择题

一般来说，人们是从哪两个不同的角度给教育下定义的______

A．社会的角度国家的角度
B．社会的角度个体的角度
C．国家的角度个体的角度
D．国家的角度社会的角度

单项选择题

19世纪中叶，哪种理论的产生，不仅为科学教育学的建立提供了世界观与方法论的指导，而且对教育学中的一些根本问题作出了科学的回答，使教育学真正成为一门科学

A．历史唯物主义和辩证唯物主义
B．历史唯物主义和唯心主义
C．唯心主义和辩证唯物主义
D．唯心主义和历史唯物主义

单项选择题

下列关于在小组教学法中课题组的活动宗旨和规划的描述，正确的是______

A．由学生自己确定
B．由教师确定
C．由学校培养目标确定
D．由学生的教育需求和兴趣确定

单项选择题

下列哪项措施能够增进讲授效果______

A．讲授知识内容繁多，信息量大
B．与学生目光交流不超过10秒
C．按部就班地学习其他教师的优点
D．课堂环境嘈杂

单项选择题

关于以问题为基础的教学法，以下说法不正确的是______

A．强调学生是主体
B．促进学生批判性思维
C．提高学生自己解决问题的能力
D．更注重知识的传授

单项选择题

关于小组教学的常用技巧，最利于调动全组人员积极性的是______

A．“滚雪球”组
B．“方根”组
C．“传呼”组
D．“献计献策”技巧

单项选择题

安排学生进行一些课题设计、实验分析，帮助学生获取新知识、新信息，抓住事物的规律和本质，从而提出新问题，探索新规律是培养学生的哪种技能______

A．科研能力
B．临床实践技能
C．观察能力
D．组织管理能力

单项选择题

下列关于临床教师应该满足的任职条件和要求，不正确的是______

A．丰富经验
B．知识结构
C．能力结构
D．职业道德

单项选择题

以下哪种说法符合小组团队精神______

A．小组成员的相互团结、支持
B．各自专业上的实践精神
C．对学生的鼓励
D．自信的发展

单项选择题

下列关于评估和评价的叙述，正确的是______

A．评估和评价的本质都是事实判断
B．评估和评价的本质都是价值判断
C．评价是在评估的基础上进行的
D．评价相当于测量，只可用于对事物进行量的测定

单项选择题

将一种考试先后运用于同一组学生，不管两次考试的时间是否有间隔，两次测试的分数的相同程度。分数的一致性高，则可以说这一评估的______

A．区别度高
B．使用度高
C．信度高
D．效度高

单项选择题

诊断性评估的目的是为了______

A．确定问题
B．不断改进
C．鉴定选择
D．阶段总结

单项选择题

以下哪项不属于教学评价的过程______

A．明确评价要解决的问题
B．系统的收集各种信息资料
C．对评价对象做出客观判断
D．学生自我反馈