单项选择题

身体语言大致可分为象征、说明、调节和( )。

A．情感表露
B．服装
C．距离
D．讲话风格

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单项选择题

纪律转化为个体内部的要求，也即( )是个体社会化的一项重要内容。

A．服从内化
B．自觉纪律
C．认同纪律
D．纪律内化

单项选择题

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( )。

A．定性评价
B．考查性评价
C．定量评价
D．形成性评价

单项选择题

发现的策略是指( )的教学策略。

A．以学生为中心
B．以教师为主导
C．个别化
D．交互式

单项选择题

投射法测量了人格哪一层面的内容( )。

A．客观
B．自然
C．无意识
D．意识

单项选择题

按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。

A．160
B．140
C．150
D．130

单项选择题

身体语言大致可分为象征、说明、调节和( )。

A．情感表露
B．服装
C．距离
D．讲话风格

单项选择题

认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是( )。

A．加里培林
B．艾宾浩斯
C．弗洛伊德
D．奥苏伯尔

单项选择题

潜伏学习的概念是由( )提出来的。

A．托尔曼
B．布鲁纳
C．维果茨基
D．班杜拉

单项选择题

( )属于理论领域的心理学分支。

A．咨询心理学
B．组织心理学
C．法律心理学
D．生理唤醒

单项选择题

有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于( )类型。

A．广泛性焦虑障碍
B．强迫症
C．创份后应激症
D．恐慌障碍

单项选择题

思维发展成熟的阶段是( )。

A．形式运算阶段
B．具体运算阶段
C．前运算阶段
D．感知运算阶段

单项选择题

“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐”，这句话出自( )。

A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．李伯黍
D．华生

单项选择题

长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是( )。

A．存储能力
B．编码能力
C．提取能力
D．保持能力

单项选择题

通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物属于( )。

A．心理压力源
B．文化性压力源
C．社会性压力源
D．躯体性压力源

单项选择题

根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和( )。

A．社会知觉
B．运动知觉
C．形状知觉
D．颜色知觉

单项选择题

关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是( )。

A．动机越强，活动效率越高
B．动机越弱，活动效率越低
C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率
D．动机的最佳水平与活动的性质无关

单项选择题

认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是( )。

A．章志光
B．科尔伯格
C．皮亚杰
D．斯陶布

单项选择题

教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的( )特征。

A．集中能力
B．保持
C．转移能力
D．分配能力

单项选择题

所谓“以小人之心，度君子之腹”正是( )的表现。

A．转移
B．补偿
C．投射
D．退化