A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
A．普及学前教育 B．基本普及学前教育 C．全面发展学前教育 D．大力发展学前教育
A．公办幼儿园 B．民办幼儿园 C．普惠性幼儿园 D．公办民助幼儿园
A．保育和教育 B．教育和游戏 C．教育和养育 D．学习和活动
A．师德为先 幼儿为本 实践为重 终生学习 B．师德为先 幼儿为本 能力为重 终生学习 C．为人师表 幼儿为本 能力为重 终生学习 D．师德为先 幼儿为本 能力为重 教书育人
A．保障制度 B．交接制度 C．安全制度 D．留守制度
A．环境的创设与利用 B．游戏活动的支持与引导 C．教育活动的计划与实施 D．班级管理与评价
A.多元性 B.启蒙性 C.渗透性 D.开放性
A．支持者、引导者、评价者 B．合作者、支持者、指导者 C．支持者、评价者、合作者 D．支持者、合作者、引导者
A．维果茨基 B．皮亚杰 C．福禄贝尔 D．洛克
A．管理者 B．指导者 C．参与者 D．监督者
A．身体健康及良好的社会适应能力 B．心理健康及良好的环境适应能力 C．身心健康及良好的环境适应能力 D．身心健康及良好的社会适应能力
A．口腔 B．脚 C．手 D．脸
A．15分钟 B．半个小时 C．1个小时 D．1个半小时
A．语言能力 B．交往能力 C．创造能力 D．学习能力
A．科学领域 B．艺术领域 C．社会领域 D．语言领域
A．参与性原则 B．科学性原则 C．指导性原则 D．积极性原则
A．规则游戏 B．角色游戏 C．音乐游戏 D．体育游戏
A．探索 B．模仿 C．交流 D．操作
A.逻辑记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.运动记忆
A．形成性评价 B．个体评价 C．总结性评价 D．内部评价
A．发散性 B．启发式 C．层叠式 D．概括性
A．我会整理 B．我的牙掉了 C．我想这样飞 D．我的身体朋友
A．计划制定 B．总结评估 C．检查与计划调整 D．组织与实施
A．家长园地 B．家长开放日 C．家长学校 D．家长会
A．连续性和阶段性 B．不均衡性 C．个体差异性 D．相互关联性
A．幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄 B．幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差 C．保教人员安全意识不强，安全措施不落实 D．托幼机构的客观环境因素
A．用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂洗冲净 B．用0.2％的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复漂洗冲净 C．用蒸煮的方式 D．用紫外线照射的方式
A．视觉复述 B．特征定位 C．复述 D．组织性
A．有意识记较弱，无意识记占主导地位 B．再认和再现能力随年龄的增长而逐渐提高 C．机械识记和和意义识记并用 D．有意识记占优势，无意识记逐渐发展
A．安全意识培养 B．学习卫生习惯 C．有规律的生活 D．清洁卫生习惯
A．运动 B．生活 C．游戏 D．学习
A．胆汁质 B．多血质 C．抑郁质 D．粘液质
A．微笑 B．痛苦与悲伤 C．厌恶 D．焦虑与恐惧
A．自我中心语言 B．社会化语言 C．内部语言 D．告知性语言
A．涂鸦期 B．象征期 C．定型期 D．写实期
A．认知 B．模仿 C．交往 D．合作
A．练习性游戏 B．象征性游戏 C．规则性游戏 D．结构性游戏
A．情绪障碍 B．攻击性行为 C．破坏性 D．惊恐焦虑
A．活动的性质 B．活动的特点 C．活动的组织形式 D．活动的结构
A．整合性 B．生活性 C．趣味性 D．动态性
A.面色、汗量、视力、动作B.面色、汗量、呼吸、视力C.听觉、汗量、呼吸、动作D.面色、汗量、呼吸、动作
A．层次性 B．探索性 C．情感性 D．操作性
A．参与 B．规则 C．操作 D．主体
A．角色游戏 B．结构游戏 C．智力游戏 D．体育游戏
A．家长开放日 B．家长学校 C．家长联系册 D．家园小报
A．动态性 B．多元性 C．丰富性 D．操作性
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配
A．圆形、三角形、正方形 B．圆形、长方形、椭圆 C．半圆、三角形、正方形 D．正方形、三角形、椭圆
A．社会性 B．冲动性 C．传染性 D．深刻性
A．有意想象 B．无意想象 C．幻想 D．再造想象
A．从依从性评价到独立性评价 B．从片面、表面的评价到全面、深刻的评价 C．从主观性评价到客观性评价 D．从无意性评价到有意性评价
A．个性倾向性系统 B．自我意识系统 C．个性心理系统 D．自我评价系统
A．兴趣爱好 B．个性心理 C．规则意识 D．认知水平
A．社会化 B．行为 C．认知 D．视觉
A．从混沌一体到逐步分化 B．从简单到复杂 C．从不完整到完整 D．从情境性到连贯性
A．生成目标 B．行为目标 C．认知目标 D．表现目标
A．兴趣关注者 B．思考合作者 C．关系协调者 D．信息的导航者
