在教学系统中最具能动性的是（）。

单项选择题

有效教学的目标在实践上应该侧重关注教学的（）。

A．认知性功能
B．情感性功能
C．发展性功能
D．过程性功能

单项选择题

美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是（）。

A．成长=知识+经验
B．成长=经验+反思
C．成长=理论+实践
D．成长=知识+反思

单项选择题

教师知识结构的基础内容是（）。

A．本体性知识
B．背景性知识
C．实践性知识
D．工具性知识

单项选择题

新课程“三维目标”的基本内容是知识与技能、过程与方法以及（）。

A．智力与品德
B．能力与个性
C．情感、态度与价值观
D．认知与思维

单项选择题

舒伯特把教学目标的取向分为：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向以及（）。

A．实在性目标取向
B．实践性目标取向
C．特殊性目标取向
D．表现性目标取向

单项选择题

教学设计的中心环节是（）。

A.教学过程设计
B.教学策略设计
C.教学目标设计
D.教学媒体设计

单项选择题

新课程背景下所倡导的课堂教学范式更关注（）。

A．知识教学
B．预成教学
C．生成教学
D．思维教学

单项选择题

鲍里奇把教学策略分为直接教学策略和（）。

A．学生中心策略
B．间接教学策略
C．教师中心策略
D．个体实践策略

单项选择题

有效教学中所讲的教学成本是指物质成本与（）。

A．时间成本
B．精神成本
C．空间成本
D．技术成本

单项选择题

在教学系统中最具能动性的是（）。

A．教学观念
B．教学环境
C．教学制度
D．教学行为

单项选择题

在课堂教学活动中，学生可以控制的行为是（）。

A．问答行为
B．反馈行为
C．讨论行为
D．指导行为

单项选择题

属于以学生为中心的间接教学方法是（）。

A．演示法
B．讨论法
C．讲述法
D．提问法

单项选择题

按照实践主体划分，课堂教学时间可以分为教师的时间与（）。

A．学生的时间
B．互动的时间
C．集体的时间
D．个人的时间

单项选择题

将教学反思分为技术性、实践性和批判性反思的学者是（）。

A．杜威
B．兰格
C．海顿
D．范梅南

单项选择题

教学是否有效，关键是看（）。

A．学生知识的掌握
B．学生学习的进步
C．学生技能的形成
D．学生态度的改变

在教学系统中最具能动性的是（）。

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