单项选择题

师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。

A．是同时的
B．师范学校出现得早
C．教师成为一种独立的社会职业的时间早
D．无法判断

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单项选择题

在理论上论证了班级授课制的教育家是______。

A．杜威
B．赫尔巴特
C．孔子
D．夸美纽斯

单项选择题

______是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”的角度建立起教育心理学体系。

A．卡普捷列夫的《教育心理学>)(1877年)
B．彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学)>(1972年)
C．布隆斯基的《科学的改革>>(1920年)
D．桑代克的《教育心理学))(1903年)

单项选择题

学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是______。

A．接受式学习
B．探索式学习
C．知识的学习
D．技能的学习

单项选择题

属于外部的不稳定的归因的是( )。

A．能力
B．努力程度
C．工作难度
D．机遇或运气

单项选择题

主张教育的“生物起源说”的是( )。

A．孟禄
B．达尔文
C．利托尔诺
D．汤姆逊

单项选择题

对学校给予的处分不服，提起申诉的主体是( )。

A．学生监护人
B．学生本人
C．班主任
D．学生及监护人

单项选择题

教育的最基本途径是( )。

A．教学
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动

单项选择题

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指______。

A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能

单项选择题

测验的( )代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

单项选择题

一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是______。

A．形式训练说
B．共同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说

单项选择题

儿童自我意识发展的第三阶段是( )。

A．社会自我
B．心理自我
C．生理自我
D．精神自我

单项选择题

小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等现象是下列哪一种心理问题( )

A．儿童多动综合症
B．学习困难综合症
C．儿童厌学症
D．儿童强迫行为

单项选择题

小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是______。

A．道德情感不深
B．缺乏合理行为技能
C．道德认识不足
D．道德意志力不够

单项选择题

新课程的最高宗旨和核心理念是______。

A．全面推进素质教育
B．发展学生的全面素质
C．一切为了每一位学生的发展
D．提高学生的创新能力

单项选择题

一般来说，有利于解决问题的动机强度是______。

A．强烈
B．较弱
C．微弱
D．中等

单项选择题

俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种______。

A．激情
B．心境
C．应激
D．热情

单项选择题

学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种( )。

A．替代强化
B．直接强化
C．自我强化
D．负强化

单项选择题

“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则

单项选择题

根据某人所属的人群特征来推测他具有的其他典型特征，这是一种______。

A．心理定势
B．刻板效应
C．晕轮效应
D．首因效应

单项选择题

“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种( )。

A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．多重趋避矛盾

单项选择题

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于( )。

A．表征学习
B．概念学习
C．命题学习
D．发现学习

单项选择题

教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )。

A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．发现法

单项选择题

师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。

A．是同时的
B．师范学校出现得早
C．教师成为一种独立的社会职业的时间早
D．无法判断