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问答题
案例：王老师在讲解“在因特网上获取信息”这章内容“第三节搜索信息”的教学过程中，先是叙述了一遍搜索信息的分类，然后讲解了搜索信息的途径。在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，有的在玩游戏，有的在聊天，但王老师仍在认真的讲解这节课的理论。问题：王老师采用的是什么教学方法？
答案：
正确答案：老师采用的是讲授法。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。
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问答题
案例：张老师是某初中一名信息技术老师，他很受学生的欢迎。张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想，而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结给学生布置一个小任务。问题：张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师的课前小结对学生有什么作用？
答案：
正确答案：张老师“刺激”的话语是利用了学生的自尊心和好胜心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生...
问答题
案例：张老师是某初中一名信息技术老师，他很受学生的欢迎。张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想，而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结给学生布置一个小任务。问题：请简要回答张老师在以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？后面所采用的那种教学方法的优点是什么？
答案：
正确答案：在张老师以前上课时，他采用的是讲授法；而现在上课使用的是创设情景教学法和任务驱动法。 以前的教学方法更多的是学...
问答题
案例：王老师在讲解“在因特网上获取信息”这章内容“第三节搜索信息”的教学过程中，先是叙述了一遍搜索信息的分类，然后讲解了搜索信息的途径。在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，有的在玩游戏，有的在聊天，但王老师仍在认真的讲解这节课的理论。问题：王老师采用的是什么教学方法？
答案：
正确答案：老师采用的是讲授法。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。
问答题
案例：王老师在讲解“在因特网上获取信息”这章内容“第三节搜索信息”的教学过程中，先是叙述了一遍搜索信息的分类，然后讲解了搜索信息的途径。在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，有的在玩游戏，有的在聊天，但王老师仍在认真的讲解这节课的理论。问题：为什么王老师不能够吸引同学们的注意？
答案：
正确答案：①学生对信息技术课重视程度不够； ②课程内容和教学方式不能很好地引起学生的学习兴趣。
问答题
案例：王老师在讲解“在因特网上获取信息”这章内容“第三节搜索信息”的教学过程中，先是叙述了一遍搜索信息的分类，然后讲解了搜索信息的途径。在讲解过程中，许多同学对他的讲解很不感兴趣，有的在玩游戏，有的在聊天，但王老师仍在认真的讲解这节课的理论。问题：王老师在讲课时候应该怎么做？
答案：
正确答案：解决方法是加强学生对信息技术课的重视程度；转移学生玩游戏的兴趣；根据学生特点采取不同教学手段，包括有趣的引入环...
