可结果呢, 马丁·路德没有任何获救的感觉。怎么办呢,去罗马!那可是传说中的“上帝之城”,教皇的所在地,最接近上帝的地方。路德满怀期待地启程又满怀失望地回来了。为什么呢?因为路德发现自己被骗了:这哪里是上帝之城?罗马灯红酒绿,神职人员不学无术、声色犬马。把灵魂交给这样的群体,怎么可能进天堂?路德想,看来得救还是得靠自己。从罗马回来后,路德专注于对于原始经典《圣经》的研究,获得了神学博士的学位。这一时期,他开始摆脱罗马教会的权威理论,对得救的方法和途径形成了自己的独立见解。
历史教师在讲授有关思想史的内容时应注意哪些问题?阅读下面材料并回答问题。
材料:
1905年8月9日,在美国的调停下,日、俄在美国的朴茨茅斯开始谈判。9月5日,日俄两国签订《朴茨茅斯和约》,重要条款包括:①俄国承认日本在朝鲜的独占利益;②俄国将辽东半岛的租借权、南满铁路及有关特权均无偿转让给日本;③以北纬50度为界,将库页岛南部及其附近岛屿让给日本;④俄国在中国东北撤兵,除辽东半岛外,东北的一切地方均交还中国。
<p>阅读下面材料并回答问题。<br/>材料:<br/>1905年8月9日,在美国的调停下,日、俄在美国的朴茨茅斯开始谈判。9月5日,日俄两国签订《朴茨茅斯和约》,重要条款包括:①俄国承认日本在朝鲜的独占利益;②俄国将辽东半岛的租借权、南满铁路及有关特权均无偿转让给日本;③以北纬50度为界,将库页岛南部及其附近岛屿让给日本;④俄国在中国东北撤兵,除辽东半岛外,东北的一切地方均交还中国。<br/><div style="text-align: right;">——摘自齐世荣主编《世界史》现代卷</div></p>
根据材料并结合所学知识,概述这一和约对中国造成的危害。阅读下面材料并回答问题。
材料一:
下面是某校历史学业水平考试中的一道试题。
材料二:
<p>阅读下面材料并回答问题。<br/>材料一:<br/>下面是某校历史学业水平考试中的一道试题。<br/></p><p><img src="https://newimg.ppkao.com/STUploads/2021/1/03/Images/561c3ea0d2da4f3bbfa29492804a2162.png" style=""/></p><p>材料二:<br/></p><p><img src="https://newimg.ppkao.com/STUploads/2021/1/03/Images/275f8edc31f54b84a28fb06d0ed613f5.png"/></p>
请从学生知识和题目命制两个方面,分析学生误选D项的原因。<p>阅读下面材料并回答问题。<br/>材料一:<br/>下面是某校历史学业水平考试中的一道试题。<br/></p><p><img src="https://newimg.ppkao.com/STUploads/2021/1/03/Images/561c3ea0d2da4f3bbfa29492804a2162.png" style=""/></p><p>材料二:<br/></p><p><img src="https://newimg.ppkao.com/STUploads/2021/1/03/Images/275f8edc31f54b84a28fb06d0ed613f5.png"/></p>
针对上述原因,教师应采取哪些改进策略?可结果呢, 马丁·路德没有任何获救的感觉。怎么办呢,去罗马!那可是传说中的“上帝之城”,教皇的所在地,最接近上帝的地方。路德满怀期待地启程又满怀失望地回来了。为什么呢?因为路德发现自己被骗了:这哪里是上帝之城?罗马灯红酒绿,神职人员不学无术、声色犬马。把灵魂交给这样的群体,怎么可能进天堂?路德想,看来得救还是得靠自己。从罗马回来后,路德专注于对于原始经典《圣经》的研究,获得了神学博士的学位。这一时期,他开始摆脱罗马教会的权威理论,对得救的方法和途径形成了自己的独立见解。
对这位教师的讲述,你如何评价?请说出你的理由。可结果呢, 马丁·路德没有任何获救的感觉。怎么办呢,去罗马!那可是传说中的“上帝之城”,教皇的所在地,最接近上帝的地方。路德满怀期待地启程又满怀失望地回来了。为什么呢?因为路德发现自己被骗了:这哪里是上帝之城?罗马灯红酒绿,神职人员不学无术、声色犬马。把灵魂交给这样的群体,怎么可能进天堂?路德想,看来得救还是得靠自己。从罗马回来后,路德专注于对于原始经典《圣经》的研究,获得了神学博士的学位。这一时期,他开始摆脱罗马教会的权威理论,对得救的方法和途径形成了自己的独立见解。
历史教师在讲授有关思想史的内容时应注意哪些问题?