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基于大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生革命性影响,班级授课制已完全没有存在的必要。
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学生某一学科在期末和期中两次考试成绩波动很大说明测验信度很低。
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学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。
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基于大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生革命性影响,班级授课制已完全没有存在的必要。
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孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。
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课程设计的根本任务是将课程目标和经过筛选的内容转化为具体的课程计划、课程标准和教学材料等形式。
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课程内容,是人们根据一定的课程概念,以特定的方式组织安排课程中各要素或各种成分,从而形成特殊课程结构的过程及其产物。
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发现学习就是有意义学习。
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基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。
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定势可能加快问题解决的速度,也可能影响问题解决的效率和质量。
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课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性等基本特点。
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