单项选择题

经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚(James Marcia)的观点，其同一性状态是

A．同一性获得
B．同一性早闭
C．同一性延迟
D．同一性混乱

你可能感兴趣的试题

单项选择题

研究者在半年时间内调查了6岁、10岁、20岁、30岁、40岁、50岁、60岁被试群体对老鼠、蛇、插座、汽车等事物的恐惧反应，以验证其进化心理学观点。该设计属于

A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计

单项选择题

研究者从2003年起每年对100名2000年出生的被试通过观察、调查、访谈、对其父母调查等手段收集一次数据，探究这些被试的气质特点的发展状况。该设计属于

A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计

单项选择题

研究者从2010年起连续三年对某一小学2010年、2011年和2012年入学的学生的阅读兴趣进行了调查，了解阅读兴趣随年级升高的变化情况。该设计属于

A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计

单项选择题

试图探索遗传、环境对个体发展影响的最佳设计类型是

A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．双生子设计

单项选择题

儿童心理学的创始人是

A．裴斯泰洛齐(Pestalozzi)
B．普莱尔(Preyer)
C．何林渥斯(Hollingworth)
D．古德伊洛弗(Goodenough)

单项选择题

对个体一生全程的发展率先做出研究的是

A．霍尔(Hall)
B．普莱尔(Preyer)
C．荣格(Jung)
D．古德伊洛弗(Goodenough)

单项选择题

弗洛伊德认为本我的活动原则是

A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．完美原则

单项选择题

关于毕生发展思想表述错误的是

A．生物学和文化因素会以稳定的方式对不同个体发生影响。
B．发展是跨越终生的。
C．发展包括得与失。
D．发展是可修正的。

单项选择题

弗洛伊德认为超我形成的时期是

A．口唇期
B．肛门期
C．潜伏期
D．性器期

单项选择题

根据弗洛伊德的发展理论，“埃勒克特拉情结”出现的阶段是

A．口唇期
B．肛门期
C．潜伏期
D．性器期

单项选择题

弗洛伊德认为超我的活动原则是

A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．完美原则

单项选择题

根据弗洛伊德的观点，一个有洁癖的成年人是因为某个阶段的早期经验对之造成的影响，这个阶段最有可能的是

A．口唇期
B．肛门期
C．潜伏期
D．性器期

单项选择题

根据艾里克森的观点，幼儿阶段要形成的人格品质是

A．希望品质
B．意志品质
C．目的品质
D．能力品质

单项选择题

根据艾里克森的观点，小学阶段存在的冲突是

A．信任感对不信任感
B．主动感对内疚感
C．同一感对同一感混乱
D．勤奋感对自卑感

单项选择题

艾里克森将儿童的人格发展划分的阶段数为

A．4
B．5
C．6
D．8

单项选择题

根据艾里克森的观点，个人试图回答“我是谁”“我的兴趣是什么”之类的问题的阶段是

A．小学阶段
B．中学阶段
C．大学阶段
D．职业生涯早期

单项选择题

经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚(James Marcia)的观点，其同一性状态是

A．同一性获得
B．同一性早闭
C．同一性延迟
D．同一性混乱

单项选择题

“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”这句话持有的观点是

A．遗传决定论
B．环境决定论
C．二因素论
D．多因素论

单项选择题

提出“一两遗传胜过一吨环境”的心理学家是

A．华生
B．弗洛伊德
C．霍尔
D．艾里克森

单项选择题

关于“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”和“一两遗传胜过一吨环境”的两句话表述错误的是

A．行为主义心理学家强调环境在个体发展中的重要作用。
B．环境决定论和遗传决定论是心理学家一直争论的话题。
C．华生完全否认遗传因素在个体发展中的作用。
D．霍尔没有完全否认环境因素在个体发展中的作用。

单项选择题

斯金纳不提倡使用的行为控制技术是

A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退