多项选择题

托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有( )。

A．攻击学习实验
B．位置学习实验
C．潜伏学习实验
D．迂回实验

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多项选择题

斯金纳认为在巴甫洛夫的实验中，狗对刺激(铃声)产生分泌唾液的反应属于( )。

A．应答性行为
B．经典条件作用
C．第一信号系统引发的反应
D．操作条件作用

多项选择题

下列关于程序性知识和陈述性知识的说法正确的有( )。

A．陈述性知识常常是创造和学习程序性知识的基础
B．陈述性知识和程序性知识是对人头脑内的个体知识的分类，而不是对客观知识的分类
C．对于同一个知识点，学习者既可以掌握它的陈述性知识，也可以掌握它的程序性知识
D．安德森所称的“知识编辑”，是个体把陈述性知识转化成程序性知识的过程

多项选择题

托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有( )。

A．攻击学习实验
B．位置学习实验
C．潜伏学习实验
D．迂回实验

多项选择题

罗杰斯认为．促进学生学习的关键在于特定的心理气氛因素，促进学习的心理气氛因素包括( )。

A．真诚一致
B．评价标准严格
C．无条件积极关注
D．同理心

多项选择题

由于个体所处的客观环境对人的要求不同，人的学习需要在内容和水平上也存在差异，这种差异主要表现在学习需要的哪些方面( )。

A．指向性
B．意识水平
C．意识倾向
D．意识追求

多项选择题

自我决定理论将动机划分为( )。

A．内在动机
B．内化动机
C．外在动机
D．外化动机

多项选择题

Chinn和Brewer考察了如何转变学生对科学原理所持的不适当观念和误解，认为影响学生立场转变的因素有( )。

A．学生先前知识的性质
B．新的替代模式和理论的特征
C．改变学生观念时呈现信息的方法
D．学生对反常数据进行加工的深度

多项选择题

( )训练被较多地应用在认知学习上，帮助学生在学习任务中发展认知策略。

A．自我言语
B．自我教学
C．自我评估
D．自我监视

多项选择题

根据班杜拉的社会学习理论，动机过程包括( )。

A．直接强化
B．间接强化
C．替代强化
D．自我强化

多项选择题

“举一反三”“触类旁通”“依此类推”“温故知新”等习语说的是( )。

A．正迁移
B．负迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移