单项选择题

小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于( )。

A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想

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单项选择题

当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和( )。

A．体育
B．体育、美育
C．体育、美育、劳动教育
D．体育、美育、劳动技术教育

单项选择题

工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为______。

A．组织策略
B．复述策略
C．计划策略
D．调节策略

单项选择题

教学设计最先考虑的问题是______。

A．教学目标
B．教学内容
C．教学方法
D．教学环境

单项选择题

德国教育家赫尔巴特是( )。

A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表

单项选择题

( )是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。

A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．托尔曼

单项选择题

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。

A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．因材施教原则

单项选择题

在( )就有了学校教育的形态。

A．夏朝
B．商朝
C．周朝
D．秦朝

单项选择题

根据教师的描绘而想象北极的风光，属于( )。

A．无意想象
B．再造想象
C．创造想象
D．幻想

单项选择题

一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题

桑代克的准备律与现代学习心理学中的______相一致。

A．动机原理
B．强化原理
C．学习的发展准备原理
D．成熟概念

单项选择题

阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50%时，他们会倾向于______。

A．犹豫不决
B．坚决选择
C．回避任务
D．可能选择

单项选择题

下列情境代表内在动机的是______。

A．为获得老师和家长的表扬课间休息时，小李回到教室做作业
B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C．校长在全校大会上宣布三好学生名单
D．陈英每天独自看几小时电视

单项选择题

成功智力理论的提出者是美国心理学家______。

A．古尔曼
B．加德纳
C．斯腾伯格
D．皮亚杰

单项选择题

吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律( )

A．感觉适应
B．同时对比
C．继时对比
D．感觉转换

单项选择题

有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现______

A．性格
B．情绪
C．人格
D．气质

单项选择题

小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于( )。

A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想

单项选择题

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是( )。

A．百科全书式课程理论
B．综合课程理论
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论

单项选择题

人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是______。

A．聚合思维
B．发散思维
C．常规思维
D．创造性思维

单项选择题

集体是群体发展的______。

A．最终结果
B．中间环节
C．目标
D．最高阶段

单项选择题

学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是______。

A．接受式学习
B．探索式学习
C．知识的学习
D．技能的学习

单项选择题

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。

A．比较不稳定的
B．受先天因素制约的
C．时稳时变的
D．比较稳定的

单项选择题

我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于( )年编写的。

A．1903
B．1908
C．1913
D．1924

单项选择题

第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是( )。

A．卢梭
B．夸美纽斯
C．康德
D．赫尔巴特

单项选择题

当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是______。

A．一级强化物
B．二级强化物
C．正强化物
D．负强化物

单项选择题

在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识、技能对原来的知识、技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识、技能与已有的知识、技能融为一体，这是( )。

A．早期社会化
B．预期社会化
C．发展社会化
D．再丰十会化