多项选择题

横断研究的优点是( )。

A．可以同时研究较大样本
B．可以在短时间内取得大量资料
C．可以使研究工作降低成本
D．可以查明个体心理连续变化过程

你可能感兴趣的试题

多项选择题

老年期记忆力下降表现在( )方面减退或下降。

A．记忆广度
B．机械识记
C．再认
D．回忆

多项选择题

概括说来，中年期的基本特点是( )。

A．生理的成熟期
B．心理的稳定期
C．从青年期向老年期转化的过渡时期
D．心理发展特点既体现出平稳性又表现出过渡期的变化性

多项选择题

根据儿童游戏的社会性特点可将游戏分为( )。

A．独自游戏
B．平行游戏
C．联合游戏
D．合作游戏

多项选择题

有关老年期记忆力下降的机制，主要有( )两种解释。

A．记忆加工过程的速度变慢
B．意义记忆下降
C．工作记忆容量变小
D．没有及时复习

多项选择题

从研究时间的延续或长短来说，研究方式可分为( )。

A．相关研究
B．横断研究
C．因果研究
D．纵向研究

多项选择题

青年期应关注的心理卫生问题是( )。

A．树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折
B．增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展
C．提高人际交往能力积极适应社会变化
D．尊重独立意识，帮助他们度过反抗期

多项选择题

小学儿童记忆发展的主要特点有( )。

A．有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式
B．意义记忆逐渐占主导地位
C．词的抽象记忆发展速度逐渐超过形象记忆
D．记忆容量增加

多项选择题

第二反抗期的主要表现形式有( )。

A．硬抵抗
B．软抵抗
C．不卑不亢
D．反抗的迁移

多项选择题

青春期应注意的心理卫生问题主要是( )。

A．进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备
B．指导学生学会学习
C．尊重少年儿童的独立意识，帮助他们顺利度过反抗期
D．教给青春期少年儿童情绪调控的方法，消除不良情绪

多项选择题

有研究者将小学儿童伙伴集体形成的过程分为( )三种关系期。

A．依从性集合期
B．独立性集合期
C．平行性集合期
D．整合性集合期

多项选择题

关于儿童欺负发生的原因，有如下几种理论( )。

A．竞争假设
B．外部特异性假设
C．依恋理论
D．心理理论

多项选择题

根据艾里克森的观点，青年期建立亲密感的范围很大，包括( )。

A．职业适应
B．人格变化
C．朋友关系的友谊
D．恋爱与婚姻

多项选择题

常用的控制儿童攻击行为的措施有( )。

A．改善儿童所处的环境条件
B．教给儿童减少冲突的有效策略
C．增加对攻击行为有害后果的了解
D．发挥榜样的作用

多项选择题

青年期的人格越来越成熟，主要表现在“大五人格”中的( )。

A．“神经质”得分呈下降趋势
B．“外倾性”得分呈下降趋势
C．“宜人性”得分呈升高趋势
D．“责任心”得分呈升高趋势

多项选择题

幼儿思维的主要特征是( )。

A．以具体形象为主
B．以直觉行动思维为主
C．思维的抽象概括性获得初步发展
D．以抽象逻辑思维为主

多项选择题

揭示心理发展的内在过程或机制，发展心理学需要与其他学科结合( )。

A．脑科学
B．生物化学
C．教育学
D．社会科学

多项选择题

童年期游戏的主要特点是( )。

A．规则性游戏
B．实物游戏
C．游戏的情境和角色都是内隐的
D．游戏的规则是外显的

多项选择题

幼儿语法(主要是句法)结构的发展趋势是( )。

A．从简单句发展到复合句
B．从陈述句发展到多种形式的句子
C．从无修饰句发展到修饰句
D．从词数少的短句发展到词数多的长句

多项选择题

小学儿童思维的基本特征是( )。

A．逻辑思维迅速发展
B．以形象逻辑思维为主
C．完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡
D．以抽象逻辑思维为主

多项选择题

18世纪末至20世纪初是儿童心理科学形成和发展的时期，开创了许多新的研究途径，主要有( )。

A．霍尔的问卷法
B．比内的智力测验
C．福禄贝尔的“恩物”
D．格赛尔的儿童发展常模

多项选择题

有研究指出，父母对儿童的控制力量可分三个阶段模式：( )。

A．父母控制
B．社会控制
C．共同控制
D．儿童控制

多项选择题

横断研究的缺点是( )。

A．难以了解个体心理连续变化过程
B．成本较高，耗费人力和时间
C．难以了解心理变化过程中各事件的因果关系
D．研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素

多项选择题

儿童方位知觉发展的顺序为先( )，次( )，再( )。

A．左右
B．前后
C．上下
D．内外

多项选择题

新生儿能以面部表情和身体活动等方式对下列几种基本味道作出反应( )。

A．甜
B．酸
C．苦
D．咸

多项选择题

儿童运用记忆策略的发展过程可分为( )阶段。

A．没有策略(多为5岁前)
B．过渡(一般为5～7岁)，不能主动运用，但经过诱导可以运用
C．能主动自觉地采用策略(8岁以后)
D．运用记忆策略稳定发展(10岁以后)

多项选择题

婴儿动作发展的规律有( )。

A．从整体动作向分化动作发展
B．从不随意动作向随意动作发展
C．具有一定的方向性
D．具有一定的顺序性

多项选择题

人生价值观的形成需要一定的心理条件做基础，这些心理条件是( )。

A．思维发展达到抽象逻辑水平
B．辩证逻辑思维开始发展并逐步提高
C．自我意识迅速发展，并逐步走向成熟
D．社会性需要和社会文化趋于成熟水平

多项选择题

儿童对友谊的认识经历( )发展阶段。

A．短期游戏伙伴关系
B．单向帮助关系
C．双向帮助关系
D．亲密而又相对持久的共享关系

多项选择题

纵向研究的缺点是( )。

A．样本少而且在追踪过程中容易流失
B．由于时间较长，会因环境变迁而出现某些新的变量
C．同一测量方法反复应用会导致重复效应
D．成本较高，耗费人力和时间

多项选择题

青春期心理发展的主要矛盾有( )。

A．心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
B．心理断乳与精神依赖之间的矛盾
C．心理闭锁与开放性之间的矛盾
D．成就感与挫折感的交替

多项选择题

小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平( )。

A．运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B．能对用言语表达的事实进行演绎推理
C．能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D．仅能对直接感知的事物进行推理

多项选择题

广义的心理发展包含( )。

A．心理的种系发展
B．心理的种族发展
C．团体的心理发展
D．个体的心理发展

多项选择题

皮亚杰的心理发展阶段论的基本观点是( )。

A．心理发展表现连续发展过程的阶段性
B．每个阶段都具有独特的典型特征
C．各阶段的发展次序是固定的
D．前一阶段与后一阶段具有连续性

多项选择题

从被试者的选取数量的多少来说，研究方式可分为( )。

A．个案研究
B．纵向研究
C．横断研究
D．组群研究

多项选择题

婴儿恐惧可分为( )。

A．本能的恐惧
B．与知觉和经验相联系的恐惧
C．怕生
D．预测性恐惧

多项选择题

19世纪末至20世纪初涌现出一批先驱人物，出现了重要的理论派别：( )。

A．霍尔的“复演说”
B．杜威的机能主义观点
C．弗洛伊德的精神分析学说
D．华生的行为主义

多项选择题

美国心理学家哈特普把攻击行为分为( )。

A．工具型攻击
B．反应型攻击
C．敌意型攻击
D．生理型攻击

多项选择题

皮亚杰将儿童心理发展划分为( )。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

多项选择题

国内外研究资料指出，影响青年人生价值观的因素主要有( )。

A．受个体成熟因素的制约
B．受社会背景和文化条件的制约
C．受个人因素，如与个人命运相关的突发事件等影响
D．受遗传因素的制约

多项选择题

概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是( )。

A．心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B．适应的本质在于主体与环境的平衡
C．动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D．心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程

多项选择题

发展心理学研究的设计方式，依不同标准可划分为( )。

A．横断研究与纵向研究
B．相关研究与因果研究
C．个案研究与组群研究
D．血缘关系研究与跨文化比较研究

多项选择题

女性更年期的主要特征是( )。

A．第二性征逐渐退化
B．生殖器官慢慢萎缩
C．与雌性激素代谢有关的组织逐渐退化
D．出现植物性神经系统紊乱的一些症状

多项选择题

婴儿的主要动作是( )。

A．翻身
B．坐
C．手的抓握
D．独立行走

多项选择题

对人类人生观产生重大影响的人生哲学流派有( )。

A．霍布斯的享乐主义
B．叔本华的悲观主义
C．尼采的超人哲学
D．杜威的实用主义

多项选择题

小学儿童学习兴趣的主要特点有( )。

A．最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣
B．最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣
C．对抽象的理论有浓厚的兴趣
D．游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低

多项选择题

幼儿词汇的发展主要表现在( )。

A．词汇量的增加
B．词汇内容的丰富
C．词义的深化
D．词类的扩张

多项选择题

幼儿自我评价能力发展的特点( )。

A．从依从成人的评价发展到开始有独立的评价
B．从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化
C．从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D．从主观情绪性评价向初步客观性评价发展

多项选择题

柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为( )。

A．前道德判断水平
B．前习俗水平
C．习俗水平
D．后习俗水平

多项选择题

帕瑞发现青年期的思维可分为( )。

A．二元阶段
B．相对性阶段
C．约定性阶段
D．稳定性阶段

多项选择题

处于习俗水平的两个阶段是( )。

A．好孩子定向
B．服从和惩罚的道德定向
C．维护权威和社会秩序定向
D．快乐主义定向

多项选择题

幼儿期应注意的心理卫生问题是( )。

A．组织各种形式的游戏
B．鼓励孩子与同伴交往
C．培养良好生活行为习惯
D．培养独立性

多项选择题

鲍尔比等将婴儿依恋发展阶段分为( )。

A．原始情绪反应
B．无差别的社会反应
C．有差别的社会反应
D．特殊情感联结

多项选择题

适应退休的过程可分如下几个时期( )。

A．期待期
B．退休期
C．适应期
D．稳定期

多项选择题

青春期情绪变化的主要特征是( )。

A．不能自我控制的情绪波动
B．社会性情感开始发展
C．情感内容日益具有社会化性质
D．青春期躁动

多项选择题

同伴关系对儿童人格和社会性发展的作用是( )。

A．能促进儿童社会认知和社会交往技能的发展
B．有利于儿童自我概念的形成
C．可以满足儿童归属和爱的需要及尊重的需要
D．可以培养良好的人格

多项选择题

个体发展心理学将人的一生划分为如下几个阶段：( )。

A．婴幼儿期
B．童年期
C．青少年期
D．中年和老年期

多项选择题

艾里克森的心理发展阶段理论的主要特点是( )。

A．人格发展是自我逐渐形成的过程
B．阶段性与连续性统一的观点
C．人格发展是连续一生的发展进程
D．二维性的发展阶段说

多项选择题

小学儿童应注意的主要心理卫生问题是( )。

A．学会学习
B．组织多种形式的游戏
C．培养良好的生活行为习惯
D．培养良好的品行

多项选择题

形成第二反抗期的主要原因有( )。

A．遗传因素
B．生理因素
C．心理因素
D．社会因素

多项选择题

个体心理发展的基本性质包括( )。

A．心理发展具有一定的方向性和顺序性
B．心理发展的不平衡性
C．心理发展的普遍性和差异性
D．心理发展的连续性和阶段性

多项选择题

进入小学后，父母与儿童的关系发生了如下的变化：( )。

A．父母与儿童交往的时间发生了变化
B．父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化
C．父母对儿童的控制力量发生了变化
D．父母对儿童的身体健康不再那么关心

多项选择题

关于儿童游戏的主要理论有( )。

A．精力过剩论
B．精神分析论
C．练习论
D．重演论

多项选择题

幼儿口语表达能力发展的主要趋势是( )。

A．从简单句到复合句
B．从对话语向独白语发展
C．从情境语向连贯语发展
D．从内部言语到外部言语

多项选择题

托马斯和切斯将婴儿的气质类型分为( )。

A．容易型
B．困难型
C．迟缓型
D．活泼型

多项选择题

老年期应关注的心理卫生问题是( )。

A．提前做好退休后的生活准备
B．生命不息，活动不止
C．保持良好的人际关系
D．坦然面对死亡

多项选择题

婴儿发音的发展顺序为先( )，次( )，再( )。

A．简单发音
B．多音节
C．学话萌芽
D．电报句

多项选择题

二因素论的基本观点( )。

A．遗传和环境是相互孤立存在的因素
B．遗传和环境之间相互依存、相互联系
C．遗传因素和环境因素共同决定心理的发展
D．遗传和环境在心理发展中的作用之关系是相乘而不是相加

多项选择题

弗拉维尔把记忆的元认知知识分为( )。

A．有关自我的知识
B．关于记忆任务的知识
C．关于记忆监控的知识
D．关于记忆策略的知识

多项选择题

友谊关系对童年期儿童发展具有如下意义：( )。

A．为儿童提供学习上的相互帮助
B．社会交往中的相互支持
C．情感上的共鸣
D．提供解决问题和困难的力量

多项选择题

老年期的人格特征是( )。

A．有稳定的一面
B．有变化的一面
C．稳定多于变化
D．变化多于稳定

多项选择题

横断研究的优点是( )。

A．可以同时研究较大样本
B．可以在短时间内取得大量资料
C．可以使研究工作降低成本
D．可以查明个体心理连续变化过程

多项选择题

眼睛觉察和辨认刺激物需要具备一定的视觉技能，主要有( )。

A．视觉集中
B．视觉追踪
C．颜色视觉
D．视敏度

多项选择题

纵向研究的优点是( )。

A．便于了解个体心理连续变化过程
B．可以降低研究成本
C．便于揭示量变质变现象，了解心理发展过程中比较稳定、比较迅速变化的时期
D．比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系

多项选择题

传统发展观认为，老年人的心理只是不断老化和衰退而没有发展，其主要依据是( )。

A．人作为生物有机体，其心理活动随机体发展而发展，随机体衰退而衰退
B．认为心理发展是单向前进的、不可逆转的
C．认为年龄(即时间)是心理发展或衰退的依据，而且是普遍适用的
D．认为是遗传因素使然

多项选择题

环境决定论的基本观点是( )。

A．心理发展是由环境和遗传因素决定的
B．心理发展是由环境因素决定的
C．否认遗传在心理发展中的作用
D．强调环境和教育在心理发展中的作用

多项选择题

皮亚杰将儿童道德认知发展划分为( )。

A．前道德判断阶段
B．好孩子定向阶段
C．他律道德判断阶段
D．自律道德判断阶段

多项选择题

言语发展的后天学习理论包括( )。

A．强化说
B．观察学习
C．社会学习
D．榜样示范

多项选择题

处于前习俗水平的两个阶段是( )。

A．好孩子定向
B．服从和惩罚的道德定向
C．相对论者的快乐主义定向
D．社会契约定向

多项选择题

青春期记忆的主要特点是( )。

A．自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆
B．意义记忆逐渐占主导地位
C．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
D．有效地运用各种记忆策略

多项选择题

导致老年人视力减退的主要病因有( )。

A．白内障
B．沙眼
C．黄斑病
D．青光眼

多项选择题

青年期的一般特征是( )。

A．生理发育和心理发展达到成熟水平
B．进入成人社会，承担社会义务
C．生活空间扩大
D．开始恋爱、结婚

多项选择题

相互作用论的基本观点是( )。

A．遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系
B．遗传与环境是彼此孤立发挥作用的
C．遗传与环境是相互渗透、相互转化的互动关系
D．遗传与环境的相互作用受到主体主观能动性的影响

多项选择题

皮亚杰将影响儿童心理发展的经验分为( )。

A．生活经验
B．物理经验
C．实践经验
D．数理——逻辑经验

多项选择题

小学儿童自我评价的特点是( )。

A．评价的独立性日益增长
B．评价的批判性有一定程度的提高
C．评价的内容逐渐扩大和深化
D．评价的稳定性越来越高

多项选择题

幼儿能运用的记忆策略主要有( )。

A．自动编码
B．视觉复述
C．特征定位
D．复述

多项选择题

皮亚杰关于认知结构的发展涉及到的几个主要概念是( )。

A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡

多项选择题

遗传决定论的基本观点( )。

A．心理发展是由遗传因素决定的
B．心理发展过程是遗传素质的自然显现过程
C．环境对心理发展的作用也非常大
D．环境的作用只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已

多项选择题

从研究的目标或目的来说，研究方式可分为( )。

A．个案研究
B．组群研究
C．相关研究
D．因果研究

多项选择题

小学儿童能运用多种记忆策略，其中主要的是( )。

A．复述(背诵)
B．特征定位
C．视觉复述
D．组织

多项选择题

从分析或考察遗传因素和不同文化背景对心理发展的影响来说，研究方式可分为( )。

A．个人研究
B．血缘关系研究
C．跨文化比较研究
D．协作研究

多项选择题

幼儿记忆的主要特点有( )。

A．无意识记占主导地位，有意识记较为薄弱
B．容易运用机械记忆方法，意义记忆具有明显的优越性
C．形象记忆占主导地位，语词记忆薄弱
D．能开始运用某些记忆策略

多项选择题

男性更年期的主要表现特征是( )。

A．性器官开始萎缩
B．性功能降低
C．伴有植物神经性循环机能障碍
D．常表现出神经状态和情绪的变化

多项选择题

中年期的人格变得较为成熟，具体表现是( )。

A．内省日趋明显
B．性别角色日趋整合
C．心理防御机制日趋成熟
D．为人处世日趋圆通

多项选择题

小学儿童逐渐形成了新的思维结构，其主要特点是( )。

A．掌握守恒
B．思维具有可逆性
C．补偿关系认知
D．概念的掌握受事物的空间特点等外在因素的影响

多项选择题

游戏对儿童心理发展的重要意义在于( )。

A．促进儿童认知发展的重要途径
B．儿童参与社会生活的特殊形式
C．实现自我价值，体现创造性能力
D．培养健全人格

多项选择题

中年人的职业发展主要在( )。

A．选择工作
B．担心下岗
C．工作满意度
D．工作绩效

多项选择题

婴儿听觉的发展包括( )。

A．听觉辨别能力
B．语音感知
C．音乐感知
D．视听协调能力

多项选择题

小学儿童概括能力发展可分为( )。

A．直观形象水平
B．本质抽象水平
C．形象抽象水平
D．初步本质抽象水平

多项选择题

中年期人际关系的变化主要表现在( )。

A．与同事和领导的关系上
B．与父母的关系上
C．与子女的关系上
D．与朋友的关系上

多项选择题

青年期参加工作的过程可以分为两个阶段( )。

A．选择
B．试验
C．变动
D．稳定

多项选择题

卡特尔将智力区分为( )。

A．言语智力
B．操作智力
C．流体智力
D．晶体智力

多项选择题

发展心理学的研究任务主要有( )。

A．揭示各年龄阶段心理发展的基本特征
B．阐明各种心理机能的发展进程和特点
C．探讨心理发展的内在机制
D．研究心理发展的基本原理

多项选择题

心理学家安托露丝(1994)将青年人面临的“三重关系”称为“人生护航舰”，这三重关系是( )。

A．恋爱和结婚
B．与老师、领导的关系
C．与家庭成员的关系
D．与朋友的关系

多项选择题

20世纪中期以后，儿童心理学进入了演变和增新的时期，其主要表现是( )。

A．已有研究的深化
B．新的研究领域的开拓
C．心理发展机制的进一步探讨
D．心理发展基本理论的增新以及研究方法的创新

多项选择题

婴儿笑的发展可分为以下阶段( )。

A．原始情绪反应
B．自发性微笑
C．无选择的社会性微笑
D．有选择的社会性微笑

多项选择题

婴儿动作发展对心理发展的重要意义在于( )。

A．动作发展是心理发展的源泉或前提
B．婴儿动作是心理发展的外部表现
C．婴儿动作的发展促进了空间认知的发展
D．婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展

多项选择题

婴儿期应注意的心理卫生问题主要是( )。

A．保证婴儿充足的营养和睡眠
B．关注婴儿的情感需要，建立安全型的母婴依恋
C．针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿
D．促进婴儿的认知活动

多项选择题

西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有( )。

A．后天学习理论
B．先天成熟理论
C．二因素理论
D．环境与主体相互作用理论

多项选择题

中年期应注意的主要心理卫生问题是( )。

A．尊重独立意识，帮助度过反抗期
B．劳逸结合，避免心理疲劳
C．培养豁达的人生观，战胜中年危机
D．正确处理家庭和工作的关系

多项选择题

青春期自我意识发展的主要特点是( )。

A．强烈关注自己的外貌和体征
B．深切重视自己的学习能力和学业成绩
C．对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性
D．十分关心自己的人格特征和情绪特征

多项选择题

幼儿象征性游戏的主要特征是( )。

A．替代物与实物有某种相似性
B．活动和操作与人们有目的行为有类似性
C．动机主要在于活动过程，而不重视结果
D．具有想象特点

多项选择题

影响青年人工作或职业选择的因素主要有( )。

A．家庭因素
B．教育和智力水平
C．性别
D．人格

多项选择题

青春期的主要特点是( )。

A．身心发展不平衡
B．成人感和半成熟现状之间的错综矛盾
C．由各种错综矛盾所带来的心理的特殊变化
D．由各种特殊矛盾所带来的行为的特殊变化

多项选择题

老年期人格总体改变的大致趋向如下( )。

A．不安全感
B．孤独感
C．适应性差
D．拘泥刻板、速度减退

多项选择题

发展心理学的发展历程可划分为如下几个阶段：( )。

A．儿童心理学诞生前的准备阶段
B．科学儿童心理学的诞生
C．儿童心理学的发展
D．从儿童心理学到发展心理学的演变

多项选择题

心理学家对青年期有许多描述，例如( )。

A．“第二次诞生”
B．由“疾风怒涛”到“相对平稳”
C．“边缘人”
D．“生理性断乳”

多项选择题

青春期提前到来是多种因素影响所致，其主要影响因素有( )。

A．当代经济高度发展
B．当代科学技术高度发展
C．现代文明的普及
D．全球气候条件的变化

多项选择题

皮亚杰认为影响心理发展的基本因素有( )。

A．成熟
B．经验
C．社会环境
D．平衡

多项选择题

有研究者根据同伴交往中的人气特点将儿童分为( )。

A．受欢迎的儿童
B．不受欢迎的儿童
C．受忽视的儿童
D．困难型儿童

多项选择题

影响不同年龄儿童择友的主要因素有( )。

A．相互接近
B．行为、品质、学习成绩和兴趣接近
C．人格尊重并相互敬慕
D．人际交往中的协同关系

多项选择题

婴儿直觉行动思维的主要特点是( )。

A．直观性和行动性
B．间接性、概括性
C．缺乏对行动结果的预见性和计划性
D．思维的狭隘性

多项选择题

心理学家库伯勒—罗丝根据研究，认为死亡过程可分如下阶段( )。

A．否认
B．愤怒
C．讨价还价
D．抑郁、接受

多项选择题

婴儿动作发展的方向性和顺序性表现在遵守如下原则：( )。

A．头尾原则
B．客观原则
C．近远原则
D．大小原则

多项选择题

处于后习俗水平的两个阶段是( )。

A．社会契约定向
B．维护权威和社会秩序定向
C．好孩子定向
D．普遍道德原则定向

多项选择题

个体在修正自我意识过程中，表现出两种形式：( )。

A．自我接纳
B．自我评价
C．自我调节
D．自我否定

多项选择题

中年期的身体变化主要表现在( )。

A．体重增加，身体发胖
B．头发逐渐变白并变得稀疏
C．面部、颈部、手臂等处皮肤也逐渐粗糙
D．各种感觉器官及其功能都在发生变化

多项选择题

独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在( )。

A．躯体移动从被动转为主动
B．可以扩大认知范围
C．开始操作工具，使动作具有间接性
D．增加了与周围人的交往机会

多项选择题

尽管各种发展心理学派别关于心理发展的基本观点不尽相同，但都涉及到如下心理发展的基本原理：( )。

A．遗传素质与环境、教育的关系
B．心理发展的连续性和阶段性的关系
C．心理发展的内在动力与外在动力的关系
D．不同心理机能发展过程中是否具有关键期以及与可塑性的关系