单项选择题

“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )。

A．适应现象
B．听觉适应
C．嗅觉刺激
D．味觉刺激

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单项选择题

颜色的基本特征或表现,称为( )。

A．色调
B．亮度
C．饱和度
D．中和色

单项选择题

( )是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式.

A．转换
B．解释
C．推断
D．记忆

单项选择题

在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和( ).

A．言语直观
B．形象直观
C．感知直观
D．表象直观

单项选择题

个体的成就动机中含有两种成分：( )和回避失败的倾向。

A．追求利益的倾
B．追求刺激的倾向
C．追求成功的倾向
D．回避困难的倾向

单项选择题

根据强化的性质和目的可以分成( ).

A．自然强化物和人为的近似强化物
B．积极强化和消极强化
C．正强化和负强化
D．强化和惩罚

单项选择题

竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会( ).

A．提高学习和工作效率
B．养成竞争意识
C．导致教师管理公正
D．促进团结协作

单项选择题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于( ).

A．习俗水平
B．前习俗水平
C．后习俗水平
D．权威水平

单项选择题

动作间的联系加强,多余动作减少,有意识的视觉和动觉联合控制动作,注意过度集中和情绪紧张减弱,属于运动技能形成中的( )。

A．运动知识与肌肉动作初步结合阶段
B．掌握局部动作阶段
C．运动技能形成阶段
D．运动技能熟练阶段

单项选择题

气质的特点决定于( )。

A．社会生活条件
B．人的活动目的
C．神经活动过程的特性
D．活动的内容

单项选择题

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( ).

A．获得
B．消退
C．分化
D．泛化

单项选择题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于( )。

A．前习俗水平
B．公正水平
C．习俗水平
D．后习俗水平

单项选择题

某学生智商为100表示( ).

A．较低智力
B．中等智力
C．较高智力
D．非凡智力

单项选择题

“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )。

A．适应现象
B．听觉适应
C．嗅觉刺激
D．味觉刺激

单项选择题

竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的( ).

A．积极价值
B．创造性功能
C．内在价值和创造性
D．真正目的