身势语主要有( )。

多项选择题

影响从众的因素有（）。

A．社会规范的影响
B．避免对偏离的恐惧
C．个体人格因素
D．群体因素

多项选择题

接受者影响态度转变的主要因素有( )。

A．原有的态度与信念
B．接受者的人格因素
C．个体在面临改变态度的压力下
D．逆反心理

多项选择题

以下叙述被称为动机性归因误差的是( )。

A．个体倾向于他人的成功做外归因
B．个体倾向于自己的失败做内归因
C．个体倾向于他人的失败做内归因
D．个体倾向于自己的失败做外归因

多项选择题

按照信息流动方向，沟通可分为( )。

A．上行沟通
B．口头沟通
C．下行沟通
D．平行沟通

多项选择题

霍曼斯提出社会交换论的普遍性问题是( )。

A．成功命题
B．刺激命题
C．价值命题
D．剥夺与满足命题和侵犯与赞同命题

多项选择题

奥尔波特认为夸张可以分为( )。

A．内化
B．磨尖
C．同化
D．削平
E．弥补

多项选择题

刻板印象与定型既有积极作用，又有消极作用，即( )。

A．使社会知觉过程简化
B．不易做深入的加工
C．加深了个体对他人的知觉
D．容易形成偏见

多项选择题

竞争的基本条件是( )。

A．一方对目标进行争夺
B．双方对同一目标进行争夺
C．目标是较为稀有的
D．竞争是有理性的

多项选择题

常用的测量态度的方法有( )。

A．量表法
B．投射法
C．行为反应测量法
D．观察法

多项选择题

学习过程大致有三种机制，即( )。

A．联想
B．社会交换
C．模仿
D．强化

多项选择题

精神分析的人格结构有三个层次，即( )。

A．真我
B．自我
C．本我
D．超我

多项选择题

( )属于行为主义理论研究的框架。

A．观察学
B．模仿
C．心理紧张
D．力比多

多项选择题

亲和的作用包括( )。

A．满足个体某些社会性需要
B．获得信息
C．减轻心理压力
D．可使个体避免窘迫

多项选择题

1908年( )分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。

A．心理学家冯特
B．社会学家罗斯
C．社会学家勒温
D．心理学家麦独孤

多项选择题

在使用态度量表进行测量时，测量的是( )。

A．态度的深度
B．态度的外显度
C．态度的方向
D．态度的强度

多项选择题

沟通信息影响态度转变的主要因素有( )。

A．信息差异
B．畏惧
C．信息倾向性
D．信息量

多项选择题

动机过程中包括( )。

A．外部强化
B．间接强化
C．自我强化
D．直接强化

多项选择题

依恋的产生来自( )。

A．社会影响
B．双亲的强化
C．先天因素
D．需要强度

多项选择题

倒U型曲线和强化理论，都对动机强度与活动效率的关系做出了解释。它们都是正确的，主要取决于活动的性质和类型，因此( )。

A．简单的活动，动机与活动效率呈线性关系
B．简单的活动任务中，活动效率随工作动机提高而上升
C．复杂的活动，如智力，，则中等动机水平与高活动效率相关
D．当任务难度增加时，最佳动机水平有逐渐下降的趋势

多项选择题

在经验描述阶段，19世纪下半叶至20世纪初，德国民族心理学先后出现了三次对社会心理学形成有重大意义的事件，三个有影响的人物是( )。

A．拉扎鲁斯
B．谢里夫
C．冯特
D．谢夫勒

多项选择题

( )的归因属于外归因。

A．把行为原因归于其他人的影响
B．把行为原因归于自己的运气不好
C．把行为原因归于要完成的工作太难
D．把行为原因归于工作条件不适宜

多项选择题

社会心理学在形成时期受到了( )的影响。

A．社会学
B．民族学
C．心理学
D．语言学
E．人类学

多项选择题

态度的功能包括( )。

A．工具性功能
B．自我防御功能
C．价值表现功能
D．认知功能

多项选择题

社会促进的两种效应是( )。

A．结伴效应
B．观众效应
C．实际效应
D．想象效应

多项选择题

身势语主要有( )。

A．手势
B．体态
C．人际距离
D．言语
E．触摸

多项选择题

婚姻的动机有( )。

A．经济
B．繁衍
C．承诺
D．爱情

多项选择题

美国社会心理学出现危机，被认为的原因有（）。

A．理论脱离现实
B．实验室的局限
C．不科学
D．不能解决实际问题
E．社会期望过高

多项选择题

( )是构成爱情三角形的三因素。

A．性活动
B．激情
C．承诺
D．经济

多项选择题

影响喜欢的因素主要有( )。

A．相似性和互补性
B．熟悉性和邻近性
C．外貌吸引力
D．人格品质

多项选择题

印象整饰的策略包括( )。

A．按社会常模或对方的好恶整饰自己
B．隐藏自我
C．按社会期待整饰自己
D．投人所好

多项选择题

观察学习包括( )过程。

A．注意
B．保持
C．动作再现
D．动机

多项选择题

社会影响的三种形式是( )。

A．模仿
B．暗示
C．从众
D．社会感染

多项选择题

侵犯的构成，主要有( )方面的因素。

A．破坏道德规范
B．伤害行为
C．侵犯动机
D．社会评价

多项选择题

( )属于正式沟通网络。

A．全通道式
B．轮式
C．偶然式
D．圆周式

多项选择题

身份的特点有( )。

A．客观性和主观性
B．多重性
C．稳定性
D．契约性

多项选择题

态度的纬度包括( )等。

A．方向
B．强度
C．深度
D．向中度

多项选择题

模仿的意义体现在( )。

A．模仿是学习的基础
B．适应作用
C．促进群体的形成
D．促进价值观的形成

多项选择题

沟通是信息传递和交流的过程，包括( )。

A．暗含沟通
B．人际沟通
C．言语沟通
D．大众沟通

多项选择题

态度量表分为( )。

A．单维量表
B．双维量表
C．多维量表
D．投射量表

多项选择题

勒温的场论中所提到的力是( )。

A．驱动力
B．限制力
C．攻击力
D．诱发力

多项选择题

自我意识主要包括对自我的( )。

A．情感
B．认知
C．模仿
D．印象
E．意向

多项选择题

家庭对性别角色社会化的影响是通过( )机制来实现的。

A．性别期待
B．认同
C．模仿
D．教养

多项选择题

美国学者霍兰德的“三阶段”理论也就是社会心理学的( )。

A．启蒙期
B．发展期
C．形成期
D．确立期

多项选择题

在场论中的力有( )。

A．驱动力
B．限制力
C．性驱力
D．需求力

多项选择题

海德认为( )。

A．如果三种关系从各方面看都是否定的，或两种是旨定的，一种是否定的，则存在平衡状态
B．如果三种关系从各方面看都是肯定的，或两种是否定的，一种是肯定的，则存在平衡状态
C．如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的，则存在平衡状态
D．如果三种关系中两种是肯定的，一种是否定的，则存在平衡状态

多项选择题

詹姆斯提出自尊的经典公式，意思是说，自尊取决于( )。

A．自信
B．社会的强化
C．成功
D．获得的成功对个体的意义

多项选择题

社会化的载体包括( )。

A．参照群体
B．家庭
C．学校
D．大众传播媒介

多项选择题

美国学者霍尔根据研究提出了四种人际距离，即( )。

A．公众距离
B．社交距离
C．个人距离
D．亲密距离

多项选择题

认知失调理论认为，认知失调可能的原因有( )。

A．逻辑的矛盾
B．文化价值冲突
C．新旧经验相悖
D．观念的对抗

多项选择题

问卷的结构包括( )。

A．题目
B．指导语
C．结束语
D．调查实施记录

多项选择题

社会化的条件是( )。

A．人类有较长的生活依赖期
B．人类具有超越本能的能力
C．人类有参照群体
D．人类有超越社会的能力

多项选择题

社会心理学介于心理学和社会学之问的定义是强调( )。

A．所处社会环境的影响
B．个体的心理反应
C．内在心理因素
D．人与人的交互作用

多项选择题

社会交换论者将爱情发展大致划分为四个阶段，包括( )。

A．取样与评估
B．互惠
C．承诺
D．制度化

多项选择题

社会化的外延有( )。

A．政治社会化
B．道德社会化
C．语言社会化
D．性别角色社会化

多项选择题

奥尔波特认为他人的影响有( )。

A．现实的影响
B．想象的影响
C．幻想的影响
D．隐含的影响

多项选择题

档案法的优点是( )。

A．对研究对象的心理干扰小
B．有统计资料可查
C．适用于跨文化的比较研究
D．适用于时间跨度较长的趋势研究

多项选择题

暗示按照暗示效果可分为( )。

A．直接暗示
B．间接暗示
C．暗示
D．反暗示

多项选择题

爱国意识的发展有三个连续的阶段，包括( )。

A．国家形象阶段
B．具体国家观念阶段
C．国家组织系统阶段
D．抽象国家观念阶段

多项选择题

角色扮演过程包括( )。

A．角色期待
B．角色领悟
C．角色转换
D．角色实践

多项选择题

印象形成的信息整合模式中的加权平均模式，考虑了( )这些因素。

A．积极特征与消极特征的数量
B．积极特征与消极特征的强度
C．逻辑上判断各特征的重要性
D．是否处于中心位置

多项选择题

合作的基本条件是( )。

A．相互信赖的合作氛围
B．利益相同
C．目标一致
D．共识与规范

多项选择题

人际互动主要的形式有( )。

A．感情相容
B．利益冲突
C．合作
D．竞争

多项选择题

角色按照功能可以分为( )。

A．功利型角色
B．开放型角色
C．表现型角色
D．成就角色

多项选择题

对行为进行归因时，可以把它们分为三类，指的是( )。

A．内归因
B．外归因
C．综合归因
D．平均归因

多项选择题

( )属于体语沟通。

A．人谈话
B．目光与面部表情
C．姿势
D．人际距离

多项选择题

( )是侵犯的本能论的代表人物。

A．弗洛伊德
B．罗伦茨
C．多拉德
D．伯克威茨

多项选择题

动机过程包括( )。

A．需要到心理紧张
B．紧张到动机到行动
C．行动到需要满足
D．紧张减除到产生新的需要

多项选择题

追问方式有( )等。

A．详尽追问
B．说明式追问
C．系统追问
D．情感反应式追问

多项选择题

影响自尊的冈素有( )。

A．家庭中亲子关系的影响
B．行动表现的反馈
C．选择参与和扬长避短
D．根据相似性原理正确进行社会比较

多项选择题

按社会化的发展阶段划分，有( )。

A．早期社会化
B．中期社会化
C．继续社会化
D．再社会化

多项选择题

图式的作用包括( )。

A．影响个体对他人的知觉
B．影响对注意对象的选择
C．影响记忆
D．影响自我知觉

多项选择题

传递者影响态度转变的主要因素有( )。

A．传递者的意图
B．传递者的威信
C．传递者与接受者的相似性
D．传递者的吸引力

多项选择题

( )现象应根据儿童包容需要的发展来解释。

A．总是寻求接触
B．表现顺从
C．要求给予注意
D．表现忙乱

多项选择题

美国学者凯尔曼提出态度形成包括( )三个阶段。

A．内化
B．评价
C．服从
D．认同

身势语主要有( )。

你可能感兴趣的试题

社会心理学的研究可分为三个层面，即( )。

模仿的定律有( )。

下列属于霍曼斯的社会交换论提出的五个普遍性命题的是( )。

根据三维理论，个体在归因时需要三种信息，即( )。

行为原因的分类有( )。

( )不属于正式沟通网络。

准备工作包括( )。

对沟通信息和态度转变之间的关系研究表明，下述( )的观点是正确的。

态度转变理论主要有( )。

可能影响态度转变的情境是( )。

互补对于喜欢是很重要的，有( )等互补。

社会心理学使用实证方法的先驱是( )。

将社会心理学的学科性质看成是心理学分支的代表人物有( )。

影响归因的因素包括( )。

角色失调包括( )。

关于一个人的抱负水平，以下说法正确的是( )。

根据美国学者霍兰德的理论，社会心理学的发展划分为( )。

社会心理的内过程包括( )。

社会知觉包括( )。

社会心理学研究的伦理原则有( )。

利他产生的条件是( )。

凯利的归因理论的三个维度是( )。

在下列社会心理学研究方法中，内在效度处于中等水平的是( )。

行为主义的早期代表是( )。

影响态度改变的因素有( )。

以下叙述正确的是( )。

家庭对性别角色社会化的影响是通过( )的机制实现的。

沟通的结构包括( )等七个因素。

广义的侵犯包括( )的情况。

按照动机的性质可以分为( )。

家庭的结构模式有( )。

社会心理学是介于( )的一门中间性、边缘性的学科。

利他产生的外部因素有( )。

社会认知论范畴的理论很多，具体理论包括( )。

相似性包括( )。

属于社会动机的是( )。

家庭生命周期包括( )。

政治社会化的核心内容是( )。

从众行为的原因有( )。

人际关系的建立与发展经过( )阶段。

在对他人的许多特征知觉时，根据这些特征的重要性可分为( )。

按照动机的作用可以分为( )。

按照问卷的传递方式分类，可以分为( )。

人际关系的特点是( )。

社会知觉与普通心理学的知觉的含义不同，前者包括了( )。

对于优势反应强化假设，许多研究者深化并发展了这一假设，他们认为有两点是重要的，即( )。

按照沟通形式可以分为( )。

角色按照行为的规范化程度可分为( )。

社会化涉及两个方面，即( )。

动机的功能包括( )。

正式沟通网络可以分为( )等五种形式。

( )属于社会认知理论。

属于态度测量多维量表的是( )。

侵犯一挫折学说有几个要点，即( )。

印象形成的效应有( )。

从众的功能有( )。

模仿的发展有它的规律性，表现在( )。

社会心理学的实证分析阶段的特点是( )。

新精神分析论的代表人物有( )。

印象形成中的信息整合模式包括( )。

属于态度测量单维量表的是( )。

理智的对抗方式有( )。

根据研究目的的不同可以把实验分为( )。

非正式沟通网络包括( )。

影响暗示者的重要因素有( )。

根据实验设计不同，实验可以分为( )。

符号互动论者布卢默将群体分为( )。

( )是人际符号互动的过程。

按照奥尔波特的说法，他人的影响包括( )。

合作必须具备的条件是( )。

暗示按照信息来源可分为( )。

再社会化主要包括两个方面，即( )。

影响者可以通过( )手段来影响被影响者。

亲和与人的情绪状态有密切关系，因此( )。

访谈过程的技巧包括( )。

按照信息源头及接受人的位置，沟通分为( )。

根据实验情境的不同，可以把实验分为( )。

自我概念的功能是( )。