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A．通过劳动力使用权的转让与购买，事先劳动力资源的合理配置
B．通过职业介绍活动和相关服务，降低社会的总体失业率
C．通过相关的劳动力市场规范，保障劳动力资源的有序流动
D．通过专业的职业指导服务，实现人职的合理匹配

A．帮助下岗工人
B．帮助进城农民
C．为应届毕业生介绍工作
D．扶持弱势群体

A．实习法
B．平衡法
C．典型人物分析法
D．故事叙说法

A．平等就业权和自由择业权
B．休息休假权
C．劳动报酬权
D．遵守劳动纪律权

A．目标的现实性
B．设计的完整性
C．计划的可行性
D．效果的可检验性

A．你刚才所说的让我想起一个寓言
B．我也曾经有过类似的经历
C．我觉得任何一个人面对这种情况都会觉得无助
D．你所讲的事情和你的姿态表情有一些不一致，让我很困惑

A．空想期
B．暂定期
C．定向期
D．现实期

A．与人交往让来访者感到紧张和焦虑
B．无意识中缺乏安全感
C．一种长期形成的条件反射
D．来访者采取的一种逃避现实的措施

A．劳动纪律、合同期限和绩效考核
B．劳动纪律、合同终止条件和试用期
C．劳动报酬、劳动纪律和保密协定
D．劳动报酬、劳动条件和劳动保护

A．倾听技术
B．立即性技术
C．具体化技术
D．面质技术

A．结构型剩余劳动力
B．效益型剩余劳动力
C．替代型剩余劳动力
D．技能型剩余劳动力

A．自我评估
B．环境评估
C．理想职业目标选择
D．职业生涯路线选择

A．幻想技术
B．职业家族树
C．个案研究
D．模拟素质测评

A．自我指来访者真是的本体
B．自我概念主要指来访者对自己的知觉与认识
C．自我概念总是与一个人的真实的自我相同
D．当自我与自我概念的实现倾向一致时，就发到了自我实现

A．新成长劳动力是指年满18周岁未能升学的各类学校毕业生，即从没有就业经历、新进入劳动力市场的人口
B．在某些情况下，初次失业的年轻人也属于新成长劳动力
C．新成长劳动力主要由四部分组成：城镇未能继续升学的初高中毕业生;各类中、高等职业学校以及培训机构毕业生；在农村从事非农产业的人员；待业人员
D．学校毕业生在新成长劳动力中所占比例

A．弗兰克?帕森斯的“特质—因素论”
B．约翰?霍兰德的“人格—职业类型理论”
C．萨帕的“职业发展理论”
D．金斯伯格的“心理动力论”

A．调解是法定必经程序，未经调解的案件不得申请仲裁
B．仲裁是诉讼前的法定必经程序，未经仲裁的案件法院不予受理
C．诉讼是法定必经程序，所有的案件都必须经过诉讼才能最后结案
D．当争议当事人可以在三种形式中自由选择，任何一种都可以独立处理和终结争议

A．让父亲回想自己的童年、少年时代受表扬时的心情
B．转移付清的注意点，由关注儿子到关注自己的生活
C．鼓励儿子反抗父亲
D．建议家庭成员经常在小事上进行交流

A．小王：现役军人
B．小李：个体户，销售照相器材
C．老陈：退休人员，退休后开了家婚姻介绍所
D．小爱：小保姆，在亲戚家帮忙

A．由国家建立、监督并给予充分的资金保障
B．就业服务机构由中央主管部门、地区性就业服务机构和地方就业服务机构组成，上下形成网络，覆盖全国
C．就业服务机构职员不属于政府公务人员的性质
D．公共就业服务机构应向求职者和失业人员提供免费的就业服务

A．劳动合同期限届满
B．当事人约定的合同终止条件出现
C．双方协商解除劳动合同
D．劳动合同期限届满或当事人约定的合同终止条件出现

A．以人为本
B．尊重服务对象
C．主动解释
D．热情服务

A．工作样本
B．工作说明
C．胜任特征描述
D．工作分析

A.劳动法
B.劳工法
C.社会保障法
D.职业法

A．工作描述
B．工作说明
C．工作规范
D．工作分析

A．劳动者和用人单位市场主体地位真正确立
B．劳动力市场机制灵活、功能完善
C．建立起针对不同求职群体的、分层次的就业指导体系
D．建立起对劳动力市场中弱势群体的托底机制

A．可能会是成员放弃自己的原则而向团体标准妥协
B．有人会过分依赖团体，而吧参加团体咨询本身作为目的
C．那些极端内向、害羞、自我封闭者不适合参加
D．必须在人数众多的氛围中才适合使用

A．在充满信任、理解、真诚的团体气氛下鼓励成员探索个人的价值观与行为，深化对自我的认识，尝试新的行为
B．使成员间互相交往，建立信任感，形成团体的凝聚力
C．处理成员的焦虑与期待，是成员有效的解决消极情绪
D．协助成员做出个人评估，鼓励成员充满信心的去面对生活

A．企业董事会
B．企业劳动争议调解委员会
C．地方劳动争议仲裁委员会
D．地方人民法院

A．引导的技术、起始的技术、过程的技术、结束的技术、追踪的技术
B．组成的技术、起始的技术、过程的技术、结束的技术、追踪的技术
C．引导的技术、起始的技术、过程的技术、追踪的技术
D．组成的技术、起始的技术、过程的技术、结束的技术

A．无领导小组讨论
B．拓展训练
C．模拟面试
D．案例分析

A．经济拉动
B．市场服务
C．社会保险
D．个人创业

A．养老保险属于社会保险的一种
B．基本养老保险具有强制性
C．企业补充养老保险完全由企业承担
D．个人储蓄性养老保险由个人自愿参加、自愿选择经办机构

A．预防性指导的内容会根据指导对象而发生变化
B．预防性指导的价值体现在未雨绸缪上，更重要的体现在唤起自助的理念上
C．主张一事一议的问题解决方法
D．强调提前解决，只要能够提前解决，决不让服务对象将问题带到职业活动过程中去

A．工作性质特殊
B．工作认真
C．绩效优秀
D．连续工作一年以上

A．三者都要较高的智力水平为基础
B．三者都需要在实践中摸、爬、滚、打
C．三者主要靠后天的学习与积累而获得的
D．三者都需要有适当的机会作为催化剂

A．社会赞许性
B．意外干扰
C．观察与评分计分
D．反应倾向

A．求职者与用人单位
B．求职者与政府
C．求职者与劳动力市场、政府
D．求职者、用人单位、学校

A．这次测评只是用来了解你的价值观方面的一些信息
B．我们对照常模来看一下你的剖面图
C．从测验结果来看，你在与人沟通方面很有优势
D．我想，我们可以采取一些措施让你在这个方面有所提高

A.对施测者要求较低
B.采用多种测评手段
C.观察与评价较为全面
D.多争取一些动态测评的手段

A．求职途径的基本指导
B．职业与就业政策指导
C．创业技能的指导
D．动员准备

A．未经当事人允许，不得泄露
B．可以随意使用
C．完全交不能利用的
D．不需要刻意的保护

A．真诚
B．无条件的积极关注
C．共情
D．尊重

A．来访者具有改变的潜能
B．咨询员是专家
C．咨询员为来访者选择咨询目标
D．问题解决及成功

A．非全日制就业
B．乡村就业
C．临时就业
D．派遣就业

A．调查分析社会职业变动趋势
B．开展劳动者个人素质和特点的测评
C．对劳动者开展技能鉴定
D．指导用人单位选择招聘方法

A．家庭成员间的人际关系
B．家庭成员的心理特征
C．家庭成员的心理结构
D．家庭成员的心理问题

A．失业率（%）=失业人数/（就业人数+失业人数）×100%
B．失业率（%）=失业人数/全国人口总数×100%
C．失业率（%）=失业人数/（上岗人数+下岗人数）×100%
D．失业率（%）=（城镇失业人数+下岗人数）/（城镇从业人员+城镇登记下岗人数）×100%

A．工作分析
B．人职匹配
C．职业胜任
D．人员组合

A．家庭与工作的时间安排问题
B．由于就业问题带来的家庭和婚姻方面的问题
C．社会失业率对家庭收入的影响
D．家庭成员对就业问题的看法以及就业态度

A.社会型
B.管理型
C.企业型
D.现实型

A．确定基本形式和工具
B．确定测量的目的和内容
C．测量实施
D．做出建议

A．企业所得税
B．资源税
C．城市维护建设税
D．营业税

A．沟通
B．促动
C．联结
D．共情

A．询问技术
B．简述语意
C．情感反应
D．鼓励技术

A．职业生涯
B．职业路径
C．职业目标
D．职业计划

A．一步到位型
B．从业期望型
C．多步趋近型
D．自我实现型

A．小丽是个活泼开朗的女孩
B．小刚每次做题都会很紧张
C．小强不喜欢极端的选项
D．小华经常接受这样的检验

A．访谈法
B．问卷法
C．观察法
D．工作日志法

A．尊重差异，以人为本，主动为服务对象解释情况
B．以人为本，明确与服务对象的关系，尊重隐私，保守秘密
C．质量至上，客户至上，自负盈亏
D．尊重隐私，以人为本，事先与服务对象讨论工作重点