问答题

努力创设真实而有意义的教学情境，是化学教学过程中经常采用的一种方法。以下是某教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时，引入环节的设计方案。教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火，我国在珠穆朗玛峰的火炬传递等，同时介绍了不同的点火方案需要攻克的技术难关是什么。进而提出问题：在讨论点火问题时，研究人员必须思考哪些问题燃烧的条件是什么问题：请你结合中学化学教学实际，列举2种常见的学习情境创设方式，并简述其功能。

答案：正确答案：在有关“元素”教学中展示地壳、海水和人体中的元素含量表，从化学与社会、生活的结合点人手创设情境，引导学生认识化...

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努力创设真实而有意义的教学情境，是化学教学过程中经常采用的一种方法。以下是某教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时，引入环节的设计方案。教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火，我国在珠穆朗玛峰的火炬传递等，同时介绍了不同的点火方案需要攻克的技术难关是什么。进而提出问题：在讨论点火问题时，研究人员必须思考哪些问题燃烧的条件是什么问题：你认为选取和使用情境素材时应该注意哪些问题

答案：正确答案：①情境作用的全面性：情境创设既要为认知学习和行为服务，也要为情感学习服务。 ②情境作用的全程性：情境创设应贯穿...

努力创设真实而有意义的教学情境，是化学教学过程中经常采用的一种方法。以下是某教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时，引入环节的设计方案。教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火，我国在珠穆朗玛峰的火炬传递等，同时介绍了不同的点火方案需要攻克的技术难关是什么。进而提出问题：在讨论点火问题时，研究人员必须思考哪些问题燃烧的条件是什么问题：请你结合中学化学教学实际，列举2种常见的学习情境创设方式，并简述其功能。

答案：正确答案：在有关“元素”教学中展示地壳、海水和人体中的元素含量表，从化学与社会、生活的结合点人手创设情境，引导学生认识化...

我国制碱工业的先驱——侯德榜纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法，又称侯氏制碱法。侯氏制碱法能同时生产纯碱和氯化铵两种产品。原料是食盐、氨和二氧化碳——合成氨厂用水煤气制取氢气时的废气。此方法提高了食盐利用率，缩短了生产流程，减少了对环境的污染，降低了纯碱的成本，克服了氨碱法的不足，曾在全球享有盛誉，得到普遍采用。变换气制碱的联碱工艺，是我国独创，具有显著的节能效果。问题：纯碱的化学名称是什么

答案：正确答案：碳酸钠。

我国制碱工业的先驱——侯德榜纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法，又称侯氏制碱法。侯氏制碱法能同时生产纯碱和氯化铵两种产品。原料是食盐、氨和二氧化碳——合成氨厂用水煤气制取氢气时的废气。此方法提高了食盐利用率，缩短了生产流程，减少了对环境的污染，降低了纯碱的成本，克服了氨碱法的不足，曾在全球享有盛誉，得到普遍采用。变换气制碱的联碱工艺，是我国独创，具有显著的节能效果。问题：结合材料，谈谈侯氏制碱法有哪些优点

答案：正确答案：侯氏制碱法保留了氨碱法的优点，克服了氨碱法的不足。提高了食盐利用率，缩短了生产流程，减少了对环境的污染，降低了...

我国制碱工业的先驱——侯德榜纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法，又称侯氏制碱法。侯氏制碱法能同时生产纯碱和氯化铵两种产品。原料是食盐、氨和二氧化碳——合成氨厂用水煤气制取氢气时的废气。此方法提高了食盐利用率，缩短了生产流程，减少了对环境的污染，降低了纯碱的成本，克服了氨碱法的不足，曾在全球享有盛誉，得到普遍采用。变换气制碱的联碱工艺，是我国独创，具有显著的节能效果。问题：从化学教学的“三维”目标来看，化学史在化学教学中有哪些教育价值

答案：正确答案：①化学史在教学目标的确立中具有重要的价值。 ②利用化学史知识，创设化学教学，将抽象、枯燥、单调的化学知识赋予具...