根据皮亚杰的观点,儿童能发现物体在水中的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处于( )阶段。
十几岁的孩子就其身体发育来看,己经接近于成人的水平了,但其心理成熟程度,却要比成人低得多。这表明个体身心发展具有( )。
小明原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了,根据加涅的学习结果分类,这里发生了( )学习。
妈妈要求小华必须完成作业后才能看动画片,这种做法符合( )。
举一反三,闻一知十等都属于( ）。
有人把学业失败的归因说成能力不足,这属于( )的归因。
当儿童看到一个老年人过马路时,想到雷锋叔叔“在此种情境下的表现,便主动上前扶助,这属于( )。
关于教学与发展的关系,前苏联心理学家赞可夫的基本观点是( ）。
下面哪种理论学派的学生观,强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验( )。
小刚上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后面并趴在桌子上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多的表现出类似的行为,用行为主义观点来解释( )。
在多次观看大熊猫之后,儿童形成了对“熊猫”的基本理解,包括熊猫的一般体型特征,生活习性典型行为等,儿童关于熊猫的知识的表征方式为( )。
在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄就达到了较高的水平,又有的方面则要到较高的年龄阶段才能发达到成熟的水平,这反应人的身心发展具有( )。
提出儿童道德发展是一个从他律到自律的心理学家的是( )。
桑代克认为学习的解释应包括某种动机原则,它所对应的学习率是( )。
两种任务在学习过程中,学习材料,学习目标等方面具有的共同成分越多,迁移效果越明显,这说明( )因素起主要作用。
班杜拉将人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
小学生学习加法时,利用小棍、手指来完成计算活动,这属于心智技能形成的( )。
在人际交往过程中,人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征,从局部信息形成一个完整的形象,这是( )。
