单项选择题

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的______。

A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注发展阶段

你可能感兴趣的试题

单项选择题

根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体、参加进修或其他方式的培训”的权利属于______的权利。

A．独立工作
B．自我发展
C．参与管理
D．争取合理报酬

单项选择题

教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和______。

A．语言道德、交际道德、个人生活道德
B．语言道德、伦理道德、个人生活道德
C．交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D．语言道德、为人师表、交际道德

单项选择题

学校的______是校园文化的核心。

A．物质文化
B．组织文化
C．制度文化
D．精神或观念文化

单项选择题

新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是______。

A．社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B．使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C．强调教育与生产劳动相结合
D．突出教育要为政治经济制度服务

单项选择题

对义务教育中的“义务”的理解，以下说法不正确的一项是______。

A．国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务
B．儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务
C．家长有让子女入学接受教育的义务
D．学校有免费提供优质教育服务的义务

单项选择题

“十年树木，百年树人”体现教师劳动特点是______。

A．复杂性
B．创造性
C．长期性
D．示范性

单项选择题

人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这一现象说明个体身心发展具有______。

A．顺序性
B．阶段性
C．不均衡性
D．互补性

单项选择题

党的十八大报告指出，教育的根本任务是______。

A．立德树人
B．教书育人
C．教育均衡
D．教育公平

单项选择题

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循______。

A．因材施教原则
B．方向性原则
C．疏导原则
D．长善救失原则

单项选择题

教师职业最基本、最主要的道德责任是______。

A．团结协作
B．终身学习
C．教书育人
D．关爱学生

单项选择题

班主任接到一个教育基础较差的班级，首先需要做好的工作是______。

A．建立班集体的正常秩序
B．建立班集体的核心队伍
C．组织形式多样的集体活动
D．确立班集体的发展目标

单项选择题

学生通过体育活动获得愉快的情绪体验，这说明学校体育具有______。

A．娱乐性
B．竞技性
C．技能性
D．思想性

单项选择题

在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于______。

A．惩罚服从阶段
B．相对功利取向阶段
C．寻求认可取向阶段
D．遵守法规取向阶段

单项选择题

小丽用记号笔把试卷上答错的题目标示出来，便于更高效的复习，这主要运用了知觉的______。

A．理解性
B．恒常性
C．整体性
D．选择性

单项选择题

______学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。

A．实用主义
B．人本主义
C．建构主义
D．马克思主义

单项选择题

最早提出自我效能感理论的是______。

A．班杜拉
B．奥苏伯尔
C．布鲁纳
D．韦纳

单项选择题

如果学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再进行“鲸”这种动物的学习是______。

A．上位学习
B．总括学习
C．下位学习
D．并列结合学习

单项选择题

心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为______。

A．原型定
B．原型模仿
C．原型操作
D．原型内化

单项选择题

学生在记圆周率“3.14159……”时，用“山巅一寺一壶酒”来记，这是利用______。

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．调节策略

单项选择题

遗忘的进程是不平衡的，其规律是先快后慢，其曲线呈______。

A．正加速型
B．零加速型
C．负加速型
D．倒U型

单项选择题

学生喜欢某教师，随之也喜欢该教师上的课，并取得较好的成绩。这一现象适用的解释是______。

A．兴趣迁移
B．情绪迁移
C．情感迁移
D．强化迁移

单项选择题

当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的______。

A．强化法
B．示范法
C．消退法
D．行为塑造法

单项选择题

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的______。

A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注发展阶段

单项选择题

动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为______。

A．低谷期
B．高原期
C．疲劳期
D．潜伏期

单项选择题

在教学中运用变式的主要目的是______。

A．激发学习兴趣
B．引起有意注意
C．丰富学生想象
D．突出概念本质