A.80cm以下 B.70-100cm C.100-130cm D.130cm以上
A.远程教育 B.网络教育 C.学校教育 D.社会教育
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔
A.促进儿童的智力发展 B.促进儿童身心的协调发展 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展 D.为工作的母亲照管儿童
A.杜威 B.福禄贝尔 C.陶行知 D.陈鹤琴
A.3、4岁 B.4、5岁 C.5、6岁 D.6、7岁
A.18世纪 B.19世纪 C.20世纪初 D.二次大战后
A.遗传因素 B.环境因素 C.教育因素 D.生物与社会相互作用的因素
A.外国病、花钱病、富贵病 B.城市病、外国病、富贵病 C.读书病、外国病、花钱病 D.城市病、读书病、外国病
A.张雪门 B.陈雪门 C.张鹤琴 D.陈鹤琴
A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔
A.幼儿教育成人化 B.幼儿教育小学化 C.幼儿教育知识化 D.幼儿教育特色化
A.三小时以上 B.二小时以上 C.一小时以上 D.视具体情况而定
A.发现美、欣赏美的能力 B.表现美的技能 C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力
A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展
A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法
A.远期目标 B.中期目标 C.近期目标 D.活动目标
A.1∶15-20 B.1∶20-25 C.1∶25-30 D.1∶30-35
A.幼稚园 B.幼儿园 C.蒙养院 D.蒙学院
A.社会交往的积极性很差 B.既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照,鹤立鸡群 C.长相难看衣着陈旧,不爱干净 D.精力充沛,社会交往积极性很高,常有攻击行为
A.以教师为主,家长为辅 B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主,在家以家长为主
A.爱心 B.童心 C.真心 D.热心
A.幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做 D.幼儿教师大多是女性
A.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的。 B.你想妈妈的时候妈妈就来接你了。 C.妈妈下午四点半来接你。 D.妈妈下午放学后来接你。
A.政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划 B.政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育 C.在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划 D.由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划