下列研究方法中，属于定性分析方法的是

单项选择题

“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科纳绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这个观点是

A．社会改造主义课程理论的观点
B．经验主义课程理论的观点
C．学科中心主义课程理论的观点
D．后现代主义课程理论的观点

单项选择题

用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”对求知学习过程进行阐述的是

A．《大学》
B．《论语》
C．《学记》
D．《中庸》

单项选择题

下列属于教育行动研究方法的是

A．常将问题的特别说明当做假设
B．抽样时在研究总体中获取随机样本
C．在确定课题时，以各种方法确定问题，研究者不直接涉入
D．选取最有效工具，在研究前对测量工具进行预测试验

单项选择题

过分夸大教育对社会的发展作用的教育万能论的代表人物不包括

A．莱布尼茨
B．陶行知
C．胡适
D．爱尔维修

单项选择题

在解决问题中，原型启发常常发生在

A．明朗时期
B．酝酿时期
C．准备时期
D．解决时期

单项选择题

提出公民教育和劳作学校理论的是

A．凯兴斯泰纳
B．拉夏洛泰
C．裴斯泰洛齐
D．列宁

单项选择题

明确提出教育适应自然原则的教育家包括

A．卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐、夸美纽斯
B．亚里士多德、赫尔巴特、杜威、卢梭
C．洛克、斯宾塞、福禄贝尔、培根
D．赫尔巴特、赞科夫、福禄贝尔、苏霍姆林斯基

单项选择题

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是现在教学原则中的

A．巩固性原则
B．因材施教原则
C．启发性原则
D．系统性原则

单项选择题

学校德育最基本的形式是

A．说服教育
B．社会实践
C．课堂教学
D．团队活动

单项选择题

瑞士教育家裴斯泰洛齐最早使用的，以传记形式对儿童的成长和发展进行观察研究记录的方法是

A．取样记录法
B．日记描述法
C．轶事记录法
D．连续记录法

单项选择题

根据班杜拉的社会学习理论，人们通过听他人讲述、看书以及看电影来了解交通事故的危险性，而不必亲身去体验交通事故的后果，这属于

A．负强化
B．自我强化
C．替代强化
D．外部强化

单项选择题

蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出“五育”并举的教育思想。他认为，世界观教育实现的最有效的方式是通过

A．实利主义教育
B．公民道德教育
C．美感教育
D．军国民教育

单项选择题

陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是

A．试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨
B．做人，做中国人，做现代中国人
C．做中教，做中学，做中求进步
D．大自然、大社会都是活教材

单项选择题

帕克·赫斯特实验中试行的教学制度是

A．设计教学法
B．昆西教学法
C．道尔顿制
D．葛雷制

单项选择题

批判进步主义教育运动的教育思潮有

A．新托马斯主义、存在主义
B．建构主义、后现代理论
C．存在主义、结构主义
D．要素主义、永恒主义

单项选择题

按照操作控制机制的不同，可以把操作技能分为

A．细微型操作技能、粗放型操作技能
B．连续型操作技能、断续型操作技能
C．徒手型操作技能、器械型操作技能
D．闭合型操作技能、开放型操作技能

单项选择题

黄炎培最终将职业教育的目的概括为

A．为个人谋生之准备
B．使无业者有业，使有业者乐业
C．为个人服务社会之准备
D．为世界、国家增进生产力之准备

单项选择题

首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来与其他学科并列的是

A．夸美纽斯
B．培根
C．赫尔巴特
D．康德

单项选择题

王充的培养目标是

A．鸿儒
B．大儒
C．俗儒
D．雅儒

单项选择题

从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。这就要求教育

A．要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展
B．要循序渐进地促进学生身心发展
C．从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育
D．要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教

单项选择题

中国近代由教会举办的第一所主要面向华人的新式学校是

A．马礼逊学堂
B．马六甲书院
C．英华书院
D．英华学塾

单项选择题

下列研究方法中，属于定性分析方法的是

A．数据描述
B．比较分析
C．参数估计
D．统计检验

单项选择题

下列关于教育适应生活说的选项中，表述错误的是

A．主张教育对现实生活的适应
B．认为学校应该成为一种生动的社会生活的真正形式
C．认为教育不是生活的复本，而是生活的准备，真正的教育目的与任务应该放存实际需要的基础上
D．创始人是美国的杜威

单项选择题

去自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论中哪个阶段的发展成就

A．前运算阶段
B．形式运算阶段
C．感知运动阶段
D．具体运算阶段

单项选择题

雅典教育区别于斯巴达教育的最明显之处是

A．开设了文法学校和琴弦学校
B．设立了军事训练团教育
C．进行体操学校教育
D．进行体育馆教育

单项选择题

中国共产党在新民主主义革命时期的文化教育方针是

A．民族的、科学的、大众的
B．使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人
C．一切为着前线，一切为着打倒日本侵略者和解放中国人民
D．革命化、民众化、科学化、社会化

下列研究方法中，属于定性分析方法的是

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“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科纳绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这个观点是

用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”对求知学习过程进行阐述的是

下列属于教育行动研究方法的是

过分夸大教育对社会的发展作用的教育万能论的代表人物不包括

在解决问题中，原型启发常常发生在

提出公民教育和劳作学校理论的是

明确提出教育适应自然原则的教育家包括

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”指的是现在教学原则中的

学校德育最基本的形式是

瑞士教育家裴斯泰洛齐最早使用的，以传记形式对儿童的成长和发展进行观察研究记录的方法是

根据班杜拉的社会学习理论，人们通过听他人讲述、看书以及看电影来了解交通事故的危险性，而不必亲身去体验交通事故的后果，这属于

蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出“五育”并举的教育思想。他认为，世界观教育实现的最有效的方式是通过

陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是

帕克·赫斯特实验中试行的教学制度是

批判进步主义教育运动的教育思潮有

按照操作控制机制的不同，可以把操作技能分为

黄炎培最终将职业教育的目的概括为

首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来与其他学科并列的是

王充的培养目标是

从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。这就要求教育

中国近代由教会举办的第一所主要面向华人的新式学校是

下列研究方法中，属于定性分析方法的是

下列关于教育适应生活说的选项中，表述错误的是

去自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论中哪个阶段的发展成就

雅典教育区别于斯巴达教育的最明显之处是

中国共产党在新民主主义革命时期的文化教育方针是