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单项选择题

学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

A．课程目标
B．教学大纲
C．课程计划
D．教科书

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单项选择题

我国制定教育目的的理论基础是（）。

A．《义务教育法》
B．马克思关于人的全面发展的理论
C．我国优秀的教育传统
D．西方先进的教育教学经验
单项选择题

毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）。

A．1957年
B．1958年
C．1966年
D．1964年
单项选择题

国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力。普遍实施的一定程度的基础教育称为（）。

A．初等教育
B．义务教育
C．平民教育
D．普及教育
单项选择题

校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。

A．科学课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．核心课程
单项选择题

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

A．导向性原则
B．疏导原则
C．因材施教原则
D．教育影响的一致性原则
单项选择题

不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。

A．循序渐进原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．巩固性原则
单项选择题

现代社会的种种特征对教育系统具有（）。

A．双向作用
B．指导作用
C．重要作用
D．决定作用
单项选择题

教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。

A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法
单项选择题

学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

A．课程目标
B．教学大纲
C．课程计划
D．教科书
单项选择题

小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。

A．形象性与兴趣性
B．娱乐性与生活性
C．科学性与思想性
D．知识性与个性
单项选择题

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

A．教学目的
B．教学计划
C．教学课程
D．教学大纲
单项选择题

我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。

A．班级教育活动
B．思想品德课
C．全校思想政治教育活动
D．班会和校会
单项选择题

一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。

A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度
单项选择题

一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）。

A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度
单项选择题

马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。

A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．尊重学生与严格要求相结合原则
单项选择题

为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。

A．德育原则
B．德育途径
C．德育方法
D．德育模式
单项选择题

在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。

A．知情
B．知行
C．意行
D．知意
单项选择题

“教育即生活、学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。

A．实践教育学派
B．实证教育学派
C．传统教育学派
D．实用主义教育学派
单项选择题

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段。进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是（）。

A．柏拉图
B．亚里士多德
C．昆体良
D．苏格拉底
单项选择题

在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．苏格拉底
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