单项选择题

教学过程的结构即教学过程的( )

A．基本内容
B．基本阶段
C．基本环节
D．基本原则

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单项选择题

为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )原则。

A．理论联系实际
B．直观性
C．巩固性
D．启发性

单项选择题

布置作业时，要依据既定的教学目标，有目的地设计作业的内容和形式。这体现了作业布置的原则是( )

A．针对性原则
B．系统性原则
C．灵活性原则
D．趣味性原则

单项选择题

裴斯泰洛齐是( )的代表人物。

A．形式教育论
B．实质教育论
C．教师中心论
D．学生中心论

单项选择题

下列不属于教师上课前的“三备”内容的是( )

A．备教案
B．备教材
C．备学生
D．备教法

单项选择题

( )是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。

A．练习法
B．实习作业法
C．实验法
D．实践活动法

单项选择题

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而在于调控教学，这种测验是( )

A．安置性测验
B．形成性测验
C．诊断性测验
D．总结性测验

单项选择题

一个班级人数不超过25个，可以采用( )的座位排列形式。

A．矩形
B．马蹄形
C．同心圆形
D．模块形

单项选择题

读书指导法是一种( )的方法。

A．以直觉感知为主
B．以引导探究为主
C．以实际训练为主
D．以语言传递为主

单项选择题

采取频繁的反馈和根据每个人的需要因人而异地进行评价，这属于( )

A．诊断性评价
B．总结性评价
C．形成性评价
D．绝对性评价

单项选择题

教学过程的结构即教学过程的( )

A．基本内容
B．基本阶段
C．基本环节
D．基本原则

单项选择题

“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是( )

A．启发性原则
B．直观性原则
C．巩固性原则
D．系统性原则

单项选择题

适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是( )

A．课外辅导
B．备课
C．上课
D．布置和批改作业

单项选择题

教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循( )的教育原则。

A．循序渐进
B．直观与抽象相结合
C．理论联系实际
D．科学性与思想性相统一

单项选择题

“矮子里找高个”“水涨船高”是一种 ( )

A．相对评价
B．绝对评价
C．定性评价
D．定量评价

单项选择题

( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。

A．激发学习动机
B．感知教材
C．理解教材
D．运用知识

单项选择题

我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是( )

A．巩固性原则
B．量力性原则
C．直观性原则
D．因材施教原则

单项选择题

现代教育评价理念提倡的是( )

A．发展性评价
B．形成性评价
C．终结性评价
D．自我评价

单项选择题

认识和把握教学活动多样性的关键是( )

A．教学本质
B．教学模式
C．教学内容
D．教学方法

单项选择题

不属于平时考查的方式有( )

A．口头提问
B．单元测验
C．考试
D．检查书面作业

单项选择题

对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是 ( )

A．诊断性评价
B．相对性评价
C．个体内差异评价
D．绝对性评价

单项选择题

教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( )

A．教学内容
B．教学目标
C．教学手段
D．教学任务的数量

单项选择题

在教学工作中，通过“定向一示范一参与性练习一自主练习一迁移”的教学模式属于 ( )

A．讲解一接受式
B．示范一模仿式
C．探究一发现式
D．自学一指导式

单项选择题

在教学中，教师重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度。这遵循的是( )

A．启发性原则
B．系统性原则
C．巩固性原则
D．量力性原则

单项选择题

讲授法的基本方式包括( )

A．讲述、讲解、讲读、讲演
B．讲述、讲解、讲读、讲评
C．讲述、讲评、讲演、讲读
D．讲解、讲演、讲读、讲评