单项选择题

首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )

A．科尔博格
B．皮亚杰
C．斯金纳
D．巴甫洛夫

你可能感兴趣的试题

单项选择题

最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )

A．巴甫洛夫
B．艾宾浩斯
C．斯金纳
D．威廉·冯特

单项选择题

任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )

A．各种智力活动
B．各种子目标
C．各种课堂行为
D．教学阶段

单项选择题

学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )

A．记忆策略
B．资源管理策略
C．思维策略
D．学习方法

单项选择题

问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )

A．刺激情境
B．既定疑问
C．思维状态
D．思维起点

单项选择题

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )

A．自我期待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感

单项选择题

认知结构迁移理论的提出者是( )

A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳

单项选择题

由于外部诱因引起的学习动机称作( )

A．外部学习动机
B．诱因性学习动机
C．强化性动机
D．激励性学习动机

单项选择题

一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( )

A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性

单项选择题

在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )

A．变式
B．比较
C．概括
D．抽象

单项选择题

创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的( )

A．智力技能
B．思维品质
C．思维程序
D．能力或特性

单项选择题

首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )

A．科尔博格
B．皮亚杰
C．斯金纳
D．巴甫洛夫

单项选择题

儿童形状知觉形成的关键期在( )

A．2岁-3岁
B．4岁
C．5岁以前
D．1岁-3岁

单项选择题

认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )

A．与他人基本相同
B．与大家保持一致
C．被他人认
D．与他人相接近

单项选择题

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )

A．言语直观
B．形象直观
C．感知直观
D．表象直观