以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是 ( )

单项选择题

在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）

A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．苏格拉底

单项选择题

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班都拉社会学习理论，适当的做法是 ( )

A．避免学生观看这类影视片
B．对有模仿行为的儿童进行说理教育
C．影片中尽量少描写反面人物
D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

单项选择题

废除八股文的法令是在 ______ 颁布的。 ( )

A．洋务运动时期
B．维新运动时期
C．清末新政时期
D．辛亥革命时期

单项选择题

教育心理学的研究对象是 ( )

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象
B．学与教以及二者相互作用的心理规律
C．学与教的心理规律，但以后者为主
D．学与教的心理规律，但以前者为主

单项选择题

泛爱主义教育思想的代表人物是 ( )

A．巴西多
B．夸美纽斯
C．洪堡
D．赫尔巴特

单项选择题

“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，这体现了蔡元培主张（）

A．教育独
B．教授治校
C．思想自由
D．文理沟通

单项选择题

在下列晏阳初的“四大教育”中，他认为哪一种教育最为根本 ( )

A．文艺教育
B．生计教育
C．卫生教育
D．公民教育

单项选择题

夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家 ( )

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．昆体良
D．西塞罗

单项选择题

学校体育的根本任务是 ( )

A．全面发展学生身体素质和人体基本活动能力
B．增强学生体质
C．促使学生正常发育和身体器官机能发展
D．增强学生身体素质，树立良好的体育道德

单项选择题

下列不是品德的心理结构成分的是 ( )

A．道德认知
B．道德观念
C．道德情感
D．道德行为

单项选择题

在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（）

A．约翰·杜威
B．本杰明·富兰克林
C．贺拉斯·曼
D．亨利·巴纳德

单项选择题

下面的复述策略是“过度学习”的是 ( )

A．把大的知识块分成小单元学习
B．刚刚听完的课，马上复习一遍
C．每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下
D．考前临时抱佛脚

单项选择题

英国近代教育制度的一个明显特点是 ( )

A．单轨学制
B．双轨学制
C．学校三轨制
D．多元制

单项选择题

根据皮亚杰的道德发展阶段论， ______ 的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 ( )

A．自我中心阶段
B．权威阶段
C．可逆性阶段
D．公正阶段

单项选择题

罗马共和前期的家庭教育是以 ______ 为核心。 ( )

A．知识教育
B．道德教育
C．公民教育
D．道德一公民教育

单项选择题

教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了 ( )

A．教育的科学属性
B．教育的社会属性
C．教育的生产属性
D．教育的艺术属性

单项选择题

人的发展是指人的 ______ 的发展。 ( )

A．社会性
B．智力
C．身体和心理
D．个性

单项选择题

蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要 ( )

A．给予活动的自由
B．尽量加以干涉
C．不予理睬
D．严加管束

单项选择题

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是 ( )

A．内部动机
B．外部动机
C．社会交往动机
D．自我提高动机

单项选择题

在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为 ( )

A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．隐性课程

单项选择题

1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是 ( )

A．三民主义
B．民族、科学、大众
C．战时须作平时看
D．保存教育

单项选择题

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于 ( )

A．精加工策略
B．组织策略
C．复述策略
D．做笔记策略

单项选择题

教育的质的规定性就是教育的 ( )

A．普遍性
B．特性
C．目的性
D．方向性

单项选择题

以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是 ( )

A．教科书
B．教学计划
C．教学参考书
D．教学大纲

单项选择题

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指 ( )

A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识
D．有同学帮助去获得知识

单项选择题

加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为 ( )

A．信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习
B．言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习
C．认知学习、情感学习、动作技能学习
D．有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习

单项选择题

《9.5决定》是苏联整顿 ______ 工作的指导性文件。 ( )

A．普通教育
B．中等职业教育
C．师范教育
D．高等教育

单项选择题

在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是 ( )

A．《阿斯蒂埃法案》
B．《费里法案》
C．《富尔法案》
D．《教育改革法》

单项选择题

在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现 ( )

A．概念转变
B．概念形成
C．概念同化
D．概念整合

单项选择题

抗战胜利后，解放区学校正规化工作是从 ______ 教育开始的。 ( )

A．高等
B．中等
C．初等
D．普通

单项选择题

下面属于断续性操作技能的是 ( )

A．跳舞
B．摔跤
C．开车
D．打字

单项选择题

根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是 ( )

A．获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D．获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现

单项选择题

《学记》设计的教学进程，达到“大成”需要 ( )

A．三年
B．五年
C．七年
D．九年

单项选择题

掌握知识的三个阶段是 ( )

A．应用—练习—巩固
B．学习—分析—应用
C．领会—巩固—应用
D．习得—巩固—运用

单项选择题

建构主义是学习理论中 ______ 的进一步发展。 ( )

A．行为主义
B．人本主义
C．认知主义
D．信息加工理论

单项选择题

“呆读死记，脱离实际，强迫灌输”体现了 ______ 教学方法的特征。 ( )

A．原始教育
B．古代教育
C．现代教育
D．当代教育

单项选择题

最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派 ( )

A．儒家
B．道家
C．法家
D．墨家

以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是 ( )

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