论述学生评价的类型及教育意义。
举例说明什么样的心理测验才是一个好测验。
诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。
有人说知识的测量比较容易,能力的测量比较困难,这种说法的根据是什么?从广义的知识观来看,这种说法是否有道理?