单项选择题

医生为了帮助患者戒烟，在患者每次吸烟后给他服用某种能引起恶心、呕吐的药物，这样反复几次以后，患者就不再想吸烟了。这样的治疗方法称为

A．系统脱敏疗法
B．冲击疗法
C．自我调整法
D．厌恶疗法
E．暴露疗法

你可能感兴趣的试题

单项选择题

精神分析治疗所采用的独特方法为

A．指导
B．宣泄
C．神入
D．自我调节
E．自由联想

单项选择题

在习惯性吮指小儿的手指上涂苦味油膏属于

A．满灌疗法
B．生物反馈
C．厌恶疗法
D．系统脱敏疗法
E．标记奖励疗法

单项选择题

以行为主义为理论背景的是

A．系统脱敏疗法
B．咨询者中心疗法
C．支持疗法
D．梦的分析
E．森田疗法

单项选择题

与行为疗法相对应的是

A．寻找来访者对发生事件的信念和态度
B．确定需要塑造或消退的靶行为
C．通过自由联想了解来访者的无意识冲突
D．确定来访者的受暗示程度
E．对来访者进行梦的分析

单项选择题

不属于行为疗法的心理治疗方法为

A．系统脱敏疗法
B．厌恶疗法
C．代币法
D．暗示疗法
E．模仿学习疗法

单项选择题

在人本主义治疗中最重要的是

A．表达
B．分析
C．指导
D．倾听
E．同情

单项选择题

医生为了帮助患者戒烟，在患者每次吸烟后给他服用某种能引起恶心、呕吐的药物，这样反复几次以后，患者就不再想吸烟了。这样的治疗方法称为

A．系统脱敏疗法
B．冲击疗法
C．自我调整法
D．厌恶疗法
E．暴露疗法

单项选择题

与认知疗法相对应的是

A．寻找来访者对发生事件的信念和态度
B．确定需要塑造或消退的靶行为
C．通过自由联想了解来访者的无意识冲突
D．确定来访者的受暗示程度
E．对来访者进行梦的分析

单项选择题

符合认知疗法的观点是

A．挖掘出患者压抑的潜意识冲突
B．矫正不良的行为习惯，消除病理性条件反射
C．减少理想自我和现实自我的差距
D．解释躯体症状和心理活动的因果关系
E．动员患者内在的自我实现潜力

单项选择题

以人本主义为理论背景的是

A．系统脱敏疗法
B．咨询者中心疗法
C．支持疗法
D．梦的分析
E．森田疗法

单项选择题

催眠疗法的诱导技术不包括

A．凝视法
B．倾听法
C．记忆法
D．抚摩法
E．光亮法

单项选择题

在心理治疗师与患者开始建立治疗关系时需要注意的问题不包括

A．保持客观公正的态度与患者建立同感
B．确定每次的治疗时限
C．通过语言及非语言特征给患者留下良好的第一印象
D．确定治疗费用
E．给出诊断并确定治疗方案

单项选择题

心理治疗关系的建立原则包括

A．单向性、开放性、时限性
B．系统性、单向性、时限性
C．开放性、系统性、时限性
D．双向性、系统性、时限性
E．双向性、开放性、时限性

单项选择题

下列有关心理治疗的综合原则表述正确的是

A．各种心理治疗方法的折中使用，有利于取得良好的疗效
B．心理治疗方法的综合不包括生理治疗方法
C．人类疾病是诸种生物、心理、社会因素相互作用的结果
D．综合治疗势在必行是心理治疗的方法之一
E．综合治疗比单一的治疗方法疗效要好很多

单项选择题

一位婚姻出现危机、对离婚与否难以下决心的求助者来心理咨询。作为心理咨询员面对这位求助者的婚姻危机以及是否应离婚的问题所应遵守的首要原则是

A．真诚原则
B．耐心原则
C．保密原则
D．中立原则
E．回避原则

单项选择题

心理治疗中应当遵循的原则不包括

A．保密原则
B．中立原则
C．真诚原则
D．回避原则
E．客观性原则

单项选择题

在心理治疗中尊重患者的隐私，不得泄露患者的病情和病历资料属于

A．真诚原则
B．保密原则
C．回避原则
D．中立原则
E．客观性原则

单项选择题

心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是

A．理解
B．同情
C．移情
D．反移情
E．通情

单项选择题

森田疗法不适用于

A．抑郁神经症
B．强迫思维
C．癔症
D．疑病症
E．焦虑症

单项选择题

言语沟通在技巧上主要采用

A．封闭式提问方式
B．开放式提问方式
C．重要提问方式
D．释义提问方式
E．针对性提问方式

单项选择题

医患关系指

A．医生与患者之间的关系
B．护士与患者之间的关系
C．医务人员与患者的关系
D．以医务人员为一方、以患者为另一方的人际关系
E．医务人员与患者家属之间的关系

单项选择题

医务人员凭借自己的医学知识和技术为患者作出诊断并进行治疗，这种医患间的交往是

A．技术水平的交往
B．非技术水平的交往
C．学术水平的交往
D．非学术水平的交往
E．患者的依附性

单项选择题

医务人员心理素养培养的原则不包括

A．学校教育与社会教育相结合
B．规范教育与自我调控相结合
C．现实形象与理想模式相结合
D．资源教育与社会教育相结合
E．学校教育与现实教育相结合

单项选择题

建立良好的医患关系最重要的意义是

A．促进患者康复
B．减少或避免医患纠纷
C．提高医院的知名度
D．扩展医生的社会关系
E．改善医护人员工作氛围

单项选择题

下列关于良好的医患关系的重要性叙述错误的是

A．提高医生的社交能力
B．使患者逐步建立治疗动机
C．提升医患之间的信任感
D．促进患者的康复
E．为医生设计、修订治疗方案提供可靠的依据

单项选择题

以下哪项不属于医患双方的非言语形式

A．医生的仪表
B．医生的表情
C．医生的手势
D．医生的眼神
E．医生的措辞

单项选择题

医患交往的两种形式指的是

A．技术形式和非技术形式
B．职业形式和非职业
C．言语形式和非言语形式
D．指导者形式和合作者形式
E．门诊形式和病房形式

单项选择题

医患交往的两种水平指的是

A．技术水平和非技术水平
B．职业水平和非职业水平
C．言语水平和非言语水平
D．指导者水平和合作者水平
E．初级水平和高级水平

单项选择题

医生在治疗过程中“只见疾病，不见人”说明了

A．只注重了技术水平的交往
B．只重视了非技术水平的交往
C．只注重了职业水平的交往
D．只注重了非职业水平的交往
E．只注重了非言语水平的交往