“情境—陶冶”教学模式的理论基础是（）。

单项选择题

“情境—陶冶”教学模式的理论基础是（）。

A．布卢姆的掌握学习法
B．巴班斯基的最优教学法
C．布鲁纳的发现教学法
D．洛扎诺夫的暗示教学法

单项选择题

教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是______。

A．参观法
B．练习法
C．演示法
D．实习作业法

单项选择题

新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是______。

A．自主、合作、探究
B．参与、合作、活动
C．讲授、练习、探究
D．反思、生成、探究

单项选择题

下列关于课程资源的说法正确的是______。

A．教师和学生不是课程资源
B．课程资源具有多样性
C．课程资源越多越好
D．课程资源就是教科书

单项选择题

课的类型一般分为两大类，即______。

A．讲授课和复习课
B．讲授课和练习课
C．讲授课和实验课
D．单一课和综合课

单项选择题

影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是______。

A．政治经济制度
B．社会生产力
C．社会文化
D．人口质量

“情境—陶冶”教学模式的理论基础是（）。

你可能感兴趣的试题

学校教育在人的发展中起______。

智力的个体差异并不体现在______上。

______提出了“先行组织者”的概念。

人格的核心成分是______。

社会学习理论是由______提出来的。

加涅的智慧技能层次由低到高分为______5个亚类。

态度三元论不包括______。

创造性思维的核心是______。

下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是______。

按照教育法律规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，依法追究其______。

以下属于教师一般权利的是______。

根据信息加工过程理论，______对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

某现任教师，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教师资格______。

在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了______。

美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是______。

采用座右铭激励学生属于______。

皮亚杰的认知发展阶段理论认为______的儿童是属于形式运算阶段。

我国新课程改革不倡导的教学观念是______。

“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的战略主题是______。

下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是______。

“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是______。

在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域基本要求的是______。

下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是______。

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和______。

青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到______。

教学过程的中心环节是______。

“情境—陶冶”教学模式的理论基础是（）。

教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是______。

新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是______。

下列关于课程资源的说法正确的是______。

课的类型一般分为两大类，即______。

影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是______。