单项选择题

提出“白板说”的教育家是______

A．斯普朗格
B．赫尔巴特
C．裴斯泰洛齐
D．洛克

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单项选择题

按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于______

A．纲领性定义
B．描述性定义
C．解释性定义
D．规定性定义

单项选择题

提出“白板说”的教育家是______

A．斯普朗格
B．赫尔巴特
C．裴斯泰洛齐
D．洛克

单项选择题

以下观点不属于教育本质的特殊范畴说的是______

A．教育是一种综合性的社会实践活动
B．教育是促进个体社会化的过程
C．教育是培养人的社会活动
D．教育事业是生产事业，而不是消费事业

单项选择题

教育与生产劳动相分离是哪一历史阶段的教育特点______

A．原始社会
B．古代社会
C．近代社会
D．现代社会

单项选择题

决定教育领导权的是______

A．生产力发展水平
B．政治经济制度
C．文化传统
D．人口状况

单项选择题

关于教育的人口功能，不正确的是______

A．控制人口数量
B．调整人口结构
C．提高人口质量
D．控制人口流动

单项选择题

在教育过程中，要充分利用儿童语言、思维等发展的关键期，这是因为人的发展具有______

A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性

单项选择题

“揠苗助长”式的教育违反了人的身心发展的______

A．阶段性和顺序性
B．稳定性和可变性
C．不平衡性和差异性
D．整体性和稳定性

单项选择题

对人的身心发展起主导作用的是______

A．环境
B．教育
C．主观能动性
D．遗传素质

单项选择题

杜威的教育目的论是______

A．个人本位论
B．社会本位论
C．教育无目的论
D．教育准备生活说

单项选择题

学校教育制度简称______

A．国民教育制度
B．教育制度
C．学制
D．义务教育制度

单项选择题

下列哪项不是保障教育经费“三个增长”中的内容______

A．中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长
B．按在校学生平均的教育费用逐步增长
C．贫困学生的生活补助费逐步增长
D．教师工资和生均公用经费逐年有所增长

单项选择题

下列不属于后现代主义课程特点的是______

A．丰富性
B．经典性
C．关联性
D．严密性

单项选择题

确定西方教育史上“三艺”(文法、修辞学和辩证法)的教育家是______

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．智者派
D．亚里士多德

单项选择题

“建国君民，教学为先”，“君子如欲化民成俗，其必由学”，这体现了对教育社会作用的认识。其出自的文献是______

A．《学记》
B．《乐记》
C．《中庸》
D．《大学》

单项选择题

董仲舒在《对贤良策》中向汉武帝提出三大建议。下列选项中不属于“三大建议”的是______

A．独尊儒术
B．兴太学以养士
C．重视选举，任贤使能
D．实行无为而治

单项选择题

在中国教育史上，中央政府设立专门教育行政部门掌管教育始于______

A．.隋
B．.唐
C．北宋
D．南宋

单项选择题

在明清科举考试系统中，获得“举人”的考试是______

A．童试
B．乡试
C．会试
D．殿试

单项选择题

下列内容不属于书院产生原因的是______

A．官学衰落
B．私学传统的发展
C．政府的提倡
D．禅林讲学的影响和印刷术的发展

单项选择题

不属于朱熹所撰的著述是______

A．《白鹿洞书院揭示》
B．《东林会约》
C．《四书章句集注》
D．《童蒙须知》

单项选择题

明清之际启蒙思想家的人才观较之传统有了很大的突破。主张“终身止精一艺，便是圣贤一流”。培养专门人才的教育家是______

A．颜元
B．顾炎武
C．黄宗羲
D．王夫之

单项选择题

在洋务留学教育中，留欧学生主要来自于______

A．福州船政学堂
B．天津水师学堂
C．广东水师学堂
D．江南水师学堂

单项选择题

近代以来，科举日益成为新教育发展的障碍。将科举的弊端概括为“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”的教育家是______

A．康有为
B．梁启超
C．谭嗣同
D．严复

单项选择题

在“清末新政”中设立的管理全国教育的行政机构是______

A．劝学所
B．提学使司
C．学部
D．学务处

单项选择题

为了加强对学校教育的管理，限制学生参加社会活动，把教师和学生的精力吸引到课业上来，国民政府实施的措施是______

A．童子军训练
B．军训
C．训育制度
D．中学毕业会考

单项选择题

“庚款兴学”后，中国留学生主要转向______

A．日本
B．美国
C．英国
D．法国

单项选择题

皮亚杰通过“三座山实验”说明学前儿童具有的心理特点是______

A．自我中心
B．中心化
C．守恒能力
D．运算能力

单项选择题

将智力区分为流体智力和晶体智力的心理学家是______

A．斯皮尔曼
B．卡特尔
C．吉尔福特
D．瑟斯顿

单项选择题

在加涅的学习结果分类中，不属于认知领域的是______

A．言语信息
B．认知策略
C．智力技能
D．态度

单项选择题

一名教师看到一个学生在上课的时候扮鬼脸却没有理睬他，根据斯金纳的理论，这名教师之所以这么做的依据的规律是______

A．泛化
B．分化
C．消退
D．强化

单项选择题

李明在阅读书籍的时候使用自己已经掌握的内容帮助自己理解书中的内容，并力图使之能够指导自己的工作，这在布鲁纳看来属于的学习过程是______

A．知识的获得
B．知识的转化
C．知识的同化
D．知识的评价

单项选择题

在下列各种学习动机中属于内在动机的是______

A．获得解答
B．获得高分
C．获得老师表扬
D．获得成就

单项选择题

通过课堂学习。小学生了解了“长方形”具有的一系列属性，包括有四条边、对边相等且平行、是一个平面封闭图形。此时，小学生关于长方形的知识的表征形式是______

A．图式
B．命题
C．表象
D．概念

单项选择题

强调原有的认知结构在学习迁移的过程中起关键作用的心理学家是______

A．奥苏伯尔
B．贾德
C．桑代克
D．苛勒

单项选择题

提出的理论能够解释道德行为发展的心理学家是______

A．班杜拉
B．皮亚杰
C．科尔伯格
D．弗洛伊德

单项选择题

在写作和汇报研究成果的时候，有一些人对你施加压力，让你公布某些结果，而你所收集的数据不能得出这些结果，这涉及教育研究的______

A．客观性原则
B．伦理原则
C．创新性原则
D．理论联系实际原则

单项选择题

下面是简单随机抽样的方法的是______

A．等距抽样
B．机械抽样
C．随机数目表抽样法
D．系统抽样

单项选择题

有50件产品，编号为00，01，02，03……49。现从中抽取5件进行检验，用系统抽样方法所抽取样本的编号可以是______

A．05，10，15，20，25
B．05，14，22，30，38
C．08，22，23，31，40
D．00，10，20，30，40

单项选择题

四种关于文献综述的说法中，不正确的是______

A．文献综述主要阐述已有研究的历史发展与现状，不需要讲述综述者的评价、建议、预测
B．文献综述的格式与内容安排没有固定统一的规则
C．文献综述是文献分析报告的重要形式，是对某一学科、某一研究领域或某一研究问题在一定时期内的研究状况进行较全面、系统的综合概括与评论
D．它反映了作者对已有研究及未来研究的认识与判断

单项选择题

最早使用日记描述法的教育家是______

A．昆体良
B．裴斯泰洛齐
C．福禄培尔
D．苏霍姆林斯基

单项选择题

根据访谈过程是否有经过严格涉及的访谈问卷和访谈提纲。实际访谈过程是否严格按计划进行，访谈法可分为______

A．结构性访谈调查和非结构性访谈调查
B．一次性访谈调查和重复性访谈调查
C．个别访谈调查和集体访谈调查
D．当事人本位访谈和问题本位访谈

单项选择题

当在常规的课堂教学实行补习式的阅读教学方案时，补习式的阅读教学的实验效应不会再次发生，这一现象最可能证明了______

A．测试与处理的交互作用效应
B．选择与实验处理的交互作用效应
C．实验安排的反作用效果
D．多重实验处理的干扰

单项选择题

行动研究要解决的问题通常发现的途径是______

A．实践者对阻碍其实现工作目标的障碍进行思索
B．阅读教育文献
C．系统的需求分析
D．向局外人咨询

单项选择题

下面关于研究报告撰写的基本要求，表述不正确的是______

A．在科学求实的基础上创新
B．观点和材料一致
C．在独立思考的基础上借鉴吸收
D．书写格式符合规范，文字高雅、优美，表达意犹未尽