单项选择题

教育与教学的关系是______。

A．部分与整体
B．后者包括前者
C．整体与部分
D．前者包括后者

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单项选择题

“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有______。

A．社会性
B．历史性
C．民族性
D．继承性

单项选择题

孔子的教育思想集中地反映在______中。

A．《学记》
B．《大学》
C．《论语》
D．《中庸》

单项选择题

人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是______。

A．校园文化
B．学生文化
C．教师文化
D．活动文化

单项选择题

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的______。

A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性

单项选择题

现代教育发展的根本动因是______。

A．政治需要
B．科技进步
C．生产力发展水平
D．产业革命

单项选择题

试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是______。

A．斯宾塞
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．洛克

单项选择题

德育过程与品德形成过程的关系是______。

A．是一致的，可以等同
B．教育与发展的关系
C．相互促进的关系
D．相互包容的关系

单项选择题

目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是______。

A．检查复习
B．组织教学
C．讲授新教材
D．布置课外作业

单项选择题

“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的______。

A．德国
B．法国
C．英国
D．美国

单项选择题

道家主张教育要______。

A．“有教无类”
B．“非攻”
C．“复归”人的自然本性
D．“建国君民、教学为先”

单项选择题

古代埃及设置最多的是______。

A．文法学校
B．琴弦学校
C．文士学校
D．骑士学校

单项选择题

在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是______。

A．交流
B．沟通
C．激励
D．控制

单项选择题

课程的组织方式或设计课程的种类，指的是______。

A．课程计划
B．课程类型
C．课程标准
D．课本

单项选择题

教育与教学的关系是______。

A．部分与整体
B．后者包括前者
C．整体与部分
D．前者包括后者

单项选择题

德育工作的出发点是______。

A．德育意义
B．德育内容
C．德育目标
D．德育任务