中国近代教育发展的三条线索不包括( )。

单项选择题

“化农民”与“农民化”是（）进行乡村建设试验的目标和途径。

A．陶行知
B．晏阳初
C．梁漱溟
D．黄炎培

单项选择题

国民政府时期小学教育的发展总体上( )。

A．稳定
B．均衡
C．有所发展
D．曲折起伏

单项选择题

新民主主义文化方针是“民族、科学、大众的文化”，表述不正确的是( )。

A．民族是指反帝、主张中华民族独立尊严
B．科学是指反封建反迷信
C．大众是指教育为劳苦大众服务
D．是单纯的无产阶级的社会主义文化

单项选择题

不属于五四时期资产阶级教育思潮的是( )。

A．复古主义教育思潮
B．平民主义教育思潮
C．工读主义教育思潮
D．实用主义教育思潮

单项选择题

苏维埃革命根据地建成后，提出教育“三为”，不包括( )。

A．为工农大众
B．为革命战争
C．为建立中国红色政权
D．为世界人民大团结

单项选择题

( )3月，国民党在南京召开第三次全国代表大会，通过了三民主义教育宗旨和实施原则。

A．1927年
B．1928年
C．1929年
D．1912年

单项选择题

在苏维埃文化教育总方针中，文化教育建设的中心任务不包括( )。

A．实行全部义务教育
B．发展广泛社会教育
C．扫除文盲
D．培养大批受教育的人

单项选择题

主持“活教育”实验的教育家是( )。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．梁漱溟
D．晏阳初

单项选择题

下面不是抗大的教育方针的是( )。

A．艰苦奋斗的工作作风
B．机动灵活的战略战术
C．坚定不移的政治方向
D．理论联系实际

单项选择题

苏区根据地教育的类型不包括( )。

A．学部教育
B．成人教育
C．普通教育
D．高等教育

单项选择题

根据地群众教育的方式不包括( )。

A．夜校
B．扫盲班
C．成人教育的大学
D．列宁小学

单项选择题

抗战时期中国共产党没有涉及( )。

A．正规教育
B．干部教育
C．农民教育
D．工人教育

单项选择题

黄炎培早期职业教育思想更多以解决( )问题为重。

A．社会发展
B．个人生汁
C．外部环境适应
D．国家强盛

单项选择题

南京国民政府在中等及以上学校推行“导师制”的时间是( )。

A．抗战初期
B．大革命时期
C．抗战期间
D．民国初期

单项选择题

晏阳初进行乡村建设实验的目标和途径是( )。

A．三大教育
B．四大方式
C．改造农村
D．化农民、农民化

单项选择题

( )是中国最早的马克思主义教育理论家，他撰写的《教育史ABC》和《新教育大纲》被誉为划时代的教育名著。

A．陈独秀
B．杨贤江
C．李大钊
D．毛泽东

单项选择题

国民政府时期一抗战时期抗战胜利，中等教育的发展状况是( )。

A．稳定发展—维持—衰败
B．起步—发展—顶点
C．稳步发展—挫败—顶点
D．起步—受挫—停滞

单项选择题

国民政府建立后，根据( )的建议，仿照( )的教育行政制度模式，中央设中华民国大学院，地方试行大学区。

A．李石曾；英国
B．梁漱溟；日本
C．陈鹤琴；美国
D．蔡元培；法国

单项选择题

新民主主义教育中最富创造性、最成功的实践教育是( )。

A．干部教育
B．成人教育
C．普通教育
D．高等教育

单项选择题

关于抗战时期中共教育方针政策的表述，不正确的是( )。

A．“文化工作中的统一战线”
B．“实行生产劳动”
C．“民办公助”
D．“民族、科学、大众”

单项选择题

在职业教育的探索中，将社会化视为“职业教育机关唯一的生命”的教育家是( )。

A．梁漱溟
B．晏阳初
C．黄炎培
D．陶行知

单项选择题

下面学校中不是构成1941年9月成立的延安大学的是( )。

A．陕北公学
B．泽东青年干部学校
C．中国女子大学
D．马列学院

单项选择题

党化教育的提出是源于( )。

A．模仿苏联以党治国
B．三民主义
C．一党专政
D．争夺青年

单项选择题

我国最早依据马克思主义理论对教育本质及教育本源问题做出正确阐述的是( )。

A．恽代英
B．毛泽东
C．杨贤江
D．李大钊

单项选择题

不属于国民政府对学校教育管理控制的措施是( )。

A．建立训育制
B．进行童子军训
C．教科书审查制度
D．所有学生进行军事训练

单项选择题

“全人生指导”教育思想的提出者是( )。

A．陈鹤琴
B．毛泽东
C．杨贤江
D．晏阳初

单项选择题

《新教育大纲》是教育家( )写的。

A．杨贤江
B．陶行知
C．鲁迅
D．蔡元培

单项选择题

南京国民政府时期，军训针对的是( )学生。

A．幼稚园
B．小学
C．初中
D．高中以上

单项选择题

对晏阳初的评价，不正确的是( )。

A．四大教育、三大方式只看到问题表层
B．是一种改良主义
C．一种彻底的资本主义运动
D．为农村带来一定实惠

单项选择题

下列不属于干部教育的学校是( )。

A．上海大学
B．农民运动讲习所
C．广东海陆丰农会
D．湖南自修大学

单项选择题

关于教育本质问题的表述，不正确的是( )。

A．“文化教育受制于经济基础”
B．“文化教育受制于政治”
C．“须知政治不好，提倡教育是空谈”
D．“教育是独立特行的存在”

单项选择题

干部教育体系不包括( )。

A．初级干部教育
B．中级干部教育
C．高级干部教育
D．三级干部教育

单项选择题

中国近代教育发展的三条线索不包括( )。

A．南京国民政府的学校教育建设
B．新民主主义的教育实践
C．民国初年的教育改革
D．民主教育家的教育探索

单项选择题

关于国民政府对各级教育措施的表述，不正确的是( )。

A．初等教育实行普及国民教育
B．抗战时期，中等教育增长最快
C．高等教育抗战胜利后学校和学生数量达到最高
D．抗战时对教育缺乏控制

单项选择题

20世纪30年代，南京国民政府开始对全国教育进行整顿，并于1932年在中等教育中推行( )。

A．党化教育
B．中学会考制度
C．军训
D．童子军训练

单项选择题

( )国民政府实施以“战时须作平时看”为核心的教育政策，客观上维持了教育的连续性。

A．抗战期间
B．大革命时期
C．国内战争时期
D．民国初期

单项选择题

“活教育”实验，是20世纪( )时期一项教育改革。

A．50年代
B．40年代
C．30年代
D．20年代

单项选择题

下面党的干部学校中不是高级干部学校的是( )。

A．中央列宁师范学校
B．苏维埃大学
C．马克思共产主义大学
D．红军大学

单项选择题

“抗大”的教学方法或形式不包括( )。

A．启发式
B．研究式
C．实验式
D．考试

单项选择题

下面不是革命根据地教育的基本经验的是( )。

A．依靠群众办学
B．文化教育的统一战线
C．教育为政治服务
D．教育与生产劳动相结合

单项选择题

首任中华民国大学院院长是( )。

A．蔡元培
B．吴稚晖
C．蒋梦麟
D．李石曾

单项选择题

认为中国传统社会本是一个“伦理本位，职业分途”的社会的教育家是( )。

A．梁漱溟
B．陶行知
C．黄炎培
D．晏阳初

单项选择题

不在延安的干部学校是( )。

A．陕北公学
B．鲁迅艺术学院
C．中共中央党校
D．农民运动讲习所

单项选择题

在教学中提倡“五指活动”的教育家是( )。

A．梁漱溟
B．黄炎培
C．晏阳初
D．陈鹤琴

单项选择题

( )提出在教师中有“两位最伟大的老师”——一是老百姓，二是孩子们。

A．梁漱溟
B．陶行知
C．黄炎培
D．晏阳初

单项选择题

1940年1月，毛泽东发表了《新民主主义论》，全面阐述了新民主主义文化教育的总方针，即( )。

A．文化教育为革命战争与阶级斗争服务
B．以共产主义的精神来教育广大的劳苦大众
C．使广大的劳苦群众都成为享受文明幸福的人
D．民族的、科学的、大众的

单项选择题

下面不属于苏区培养高级干部学校的是( )。

A．苏维埃大学
B．抗日军政大学
C．红军大学
D．中央列宁师范学校

单项选择题

1939年，蒋介石做了《今后教育的基本方针》的讲话，认为( )是基本，是经济和其他的总枢纽。

A．政治
B．教育
C．党化教育
D．三民主义

单项选择题

黄炎培职业教育的目的是( )。

A．为社会服务
B．个人谋生
C．经济发展
D．无业者有业，有业者乐业

单项选择题

“敬业乐群”的职业道德教育思想观点的提出者是( )。

A．梁漱溟
B．黄炎培
C．晏阳初
D．陶行知

单项选择题

下列选项中，搭配不正确的是( )。

A．晏阳初—中华职业教育学社
B．陶行知—中华平民教育促进会
C．黄炎培—中华职业教育学社
D．梁漱溟—中华平民教育促进会

单项选择题

1929年开始的河北“定县实验”是由教育家( )主持的。

A．陈鹤琴
B．梁漱溟
C．晏阳初
D．黄炎培

单项选择题

1929年，最早提出三民主义教育宗旨的是( )。

A．《中华民国训政时期约法》
B．《中华民国教育宗旨及其实施方针》
C．《今后教育的基本方针》
D．《中国国民党抗战建国纲领》

单项选择题

在抗日根据地，成人教育的教材没有( )。

A．《日用杂字》
B．《卫生课本》
C．《反法西斯课》
D．《工农兵三字经》

单项选择题

我国第一部运用马克思主义论述教育原理的专著是( )。

A．《新教育大纲》
B．《教育史ABC》
C．《教育原理》
D．《教育史》

单项选择题

1936年6月创办于陕北瓦窑堡的( )，被誉为培养革命干部的熔炉，它的教育方针是：坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。

A．马克思共产主义大学
B．红军大学
C．中国人民抗日军政大学
D．延安大学

单项选择题

认为中国的问题就是文化的失调的教育家是( )。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．晏阳初
D．梁漱溟

单项选择题

中国近现代第一所教会大学是( )。

单项选择题

杨贤江在对待教育的功能时，反对的学说不包括( )。

A．教育万能论
B．教育救国论
C．先教育后革命论
D．教育“斗争武器”说

单项选择题

国民政府时期，提出解放儿童的手、脑、嘴、眼睛等“六大解放”思想的教育家是( )。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．晏阳初
D．梁漱溟

单项选择题

梁漱溟主张通过( )，进行乡村建设，改变农村状况

A．教政统一
B．教政养卫合一
C．精神对话
D．乡村教育

单项选择题

不属于抗战时期新建或改建的大学是( )。

A．云南大学
B．广西大学
C．厦门大学
D．北平大学

单项选择题

杨贤江在《新教育大纲》中，批判了教育的各种学说，但不包括( )。

A．教育神圣说
B．教育清高说
C．教育独立说
D．教育活动说

单项选择题

南京国民政府成立后，废除中央政府教育部，各省教育厅试行( )。

A．大学院和大学区制
B．教育督察委员会和大学区制
C．大学院和教育督察委员会制
D．全国督察委员会和大学院制

单项选择题

陶行知教育思想的核心是( )。

A．生命教育
B．生活教育
C．教育即生活
D．学校即社会

单项选择题

1933年11月成立的苏区最高军事学府是( )。

A．抗日军政大学
B．苏维埃大学
C．红军大学
D．延安大学

单项选择题

干部教育的形式不包括( )。

A．干部学校
B．教导队
C．短训班
D．党校

单项选择题

在青年教育问题上，表现不是特别突出的教育家是( )。

A．黄炎培
B．鲁迅
C．杨贤江
D．李大钊

单项选择题

生活教育的核心是( )。

A．生活即教育
B．教学做合一
C．教育即生活
D．学校即社会

单项选择题

提出教育目的“做人，做中国人，做现代中国人”的教育家是( )。

A．陈鹤琴
B．梁漱溟
C．陶行知
D．晏阳初

单项选择题

提倡“小先生制”，以“为了孩子，甘为骆驼”、“捧着一颗心来，不带半根草去”为奋斗精神的教育家是( )。

A．黄炎培
B．梁漱溟
C．陶行知
D．晏阳初

单项选择题

以“勤于工作，俭以求学”为运动宗旨的是( )。

A．平民主义
B．科学主义
C．工读主义
D．民族主义

单项选择题

抗战时期，各大学迁往云南昆明，成立国立西南联合大学，不包括( )。

A．北京大学
B．清华大学
C．私立南开大学
D．复旦大学

单项选择题

1939年，陶行知在重庆创办的一所难童学校是( )。

A．晓庄学校
B．育才学校
C．山海工学团
D．自然科学园

单项选择题

革命根据地的基本经验不包括( )。

A．教育为政治服务
B．教育与生产劳动相结合
C．依靠群众办学
D．教育受制于政治经济

单项选择题

抗战时两迁的大学是( )。

A．浙江大学、北京大学、清华大学
B．华北联合大学、中央大学、南开大学
C．“抗大”、辅仁大学、东南大学
D．燕京大学、东北大学、圣约翰大学

单项选择题

“抗大”全称为中国人民抗日军事政治大学，它成立于( )。

A．1936年
B．1937年
C．1938年
D．1939年

单项选择题

“四大教育”理论的提出者和倡导人是( )。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．晏阳初
D．梁漱溟

单项选择题

提出女子享有平等受教育的权利是在中共( )。

A．二大
B_三大
C．四大
D．五大

单项选择题

对梁漱溟的评价，不正确的是( )。

A．用文化传统思考中国社会改造
B．在伦理基础上重建中国社会新秩序
C．对农村社会风俗改变有贡献 D。认为资产阶级冲突、阶级斗争有必要

单项选择题

毛泽东认为：“政治路线确定以后，( )就是决定因素。”

A．农民
B．儿童
C．干部
D．成人

单项选择题

南京国民政府为加强思想控制，实行了严格的教科书审查制度，并于1932年设立了( )，负责对各级各类学校教材的审查甄别。

A．教材审查委员会
B．国立编译馆
C．编审委员会
D．教材审查署

单项选择题

晏阳初针对四大问题的四大教育，最为根本的是( )。

A．文艺教育
B．生计教育
C．卫生教育
D．公民教育

单项选择题

倡导民族、民权、民生，以促进世界大同的教育主张为( )。

A．三民主义教育
B．党化教育
C．政治教育
D．党国教育

单项选择题

“做中教，做中学，做中求进步”是( )教学方法的基本原则。

A．生活教育
B．乡村教育
C．活教育
D．职业教育

单项选择题

关于苏维埃文化教育总方针的表述，不正确的是( )。

A．强调教育与生产劳动相结合
B．倡导教育的普及和受教育权
C．适合中国国情
D．带有理想色彩

单项选择题

中国最早的马克思教育理论家和青年教育家是( )。

A．陶行知
B．鲁迅
C．杨贤江
D．陈鹤琴

单项选择题

南京国民政府为加强思想控制，对教育采取的措施是( )。

A．教育立法和制度建设
B．增加教育投入
C．将教育纳入一党专政
D．以教育强国

单项选择题

晏阳初三大教育方式中，学校式教育不包括( )。

A．初级平民学校
B．高级平民学校
C．中级平民学校
D．生计巡回学校

单项选择题

1928年，杨贤江运用历史唯物主义撰写的第一部分析世界教育历史的著作是( )。

A．《新教育大纲》
B．《求学与救国》
C．《教育史ABC》
D．《中学改制论》

单项选择题

关于生活教育实验的表述，正确的是( )。

A．晏阳初在山东菏泽做的实验
B．梁漱溟在河北定县做的实验
C．陶行知建立南京晓庄师范学校
D．陈鹤琴在幼儿园做的实验

单项选择题

1933年8月苏区成立的培养各类干部的综合性大学是( )。

A．马克思共产主义大学
B．苏维埃大学
C．红军大学
D．延安大学

单项选择题

抗战时期中共文化教育实行的方针是( )。

A．干部教育第一，国民教育第二
B．国民教育第一，干部教育第二
C．干部教育第一，普通教育第二
D．国民教育第一，高等教育第二

单项选择题

1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是( )。

A．三民主义
B．民族、科学、大众
C．战时须作平时看
D．保存教育

单项选择题

杨贤江在对待青年教育问题上，倡导( )。

A．无条件关心
B．全人生指导
C．职业指导
D．生活指导

单项选择题

( )的成立，使平民运动达到高潮，重心向农村转移，融入乡村教育运动。

A．中华平民促进会
B．师范教育
C．高等教育
D．初等教育

单项选择题

以培养抗战军政干部著称的干部学校是( )。

A．“抗大”
B．苏维埃大学
C．马克思共产主义大学
D．陕北公学

单项选择题

职业教育思潮的倡导人是( )。

A．黄炎培
B．鲁迅
C．杨贤江
D．李大钊

中国近代教育发展的三条线索不包括( )。

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1936年6月创办于陕北瓦窑堡的( )，被誉为培养革命干部的熔炉，它的教育方针是：坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。

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