范例课程论的代表人物是 ( )

单项选择题

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是 ( )

A．同化
B．顺应
C．平衡
D．重组

单项选择题

______ 在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。 ( )

A．筋肉练习
B．感官教育
C．知识教育
D．实际生活练习

单项选择题

下列选项中，属于运动技能的是 ( )

A．摇头
B．系鞋带
C．心算
D．作文

单项选择题

夸美纽斯为6～12岁的儿童设计的学校是 ( )

A．母育学校
B．国语学校
C．拉丁语学校
D．大学

范例课程论的代表人物是 ( )

你可能感兴趣的试题

某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是 ( )

创办“高尔基工学团”与“捷尔任斯基公社”的教育家是 ( )

柏拉图在公元前387年建立 ( )

“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于 ( )

马克思主义观点认为，教育起源于 ( )

根据知识的不同反映深度，可以分为 ( )

在孟子看来，教育的主要作用是 ( )

从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由______提出的。 ( )

在社会规范学习过程中，个体不仅在行为上遵守社会规范，而且在一定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范学习处于 ( )

学生的个别差异决定了教师劳动的 ( )

卢梭是反对 ______ 教育的一位伟大的旗手。 ( )

康有为的《大同书》体现的教育意义是 ( )

下列不属于地主阶级改革派教育主张的是 ( )

新民主主义文化方针是“民族、科学、大众的文化”，下列解释错误的是 ( )

提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派 ( )

我国最早使用“教育”一词的是 ( )

《新教育大纲》是哪位教育家撰写的 ( )

下列不是教育心理学发展中存在的问题的是 ( )

范例课程论的代表人物是 ( )

集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是 ( )

朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以 ( )

下列关于“教为主导，学为主体”的表述错误的是 ( )

前运算阶段的儿童 ( )

全民教育侧重于普及教育，终身教育主要倾向于 ( )

下列提倡发现教学模式的是 ( )

用以教育和影响受教育者的，经过选择和处理的，符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指 ( )

斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为 ( )

皮亚杰认为，在 ______ 儿童的道德观念倾向于主持公道、平等。 ( )

心理发展的差异表现不包括 ( )

在蔡元培五育并举的教育方针中， ______ 是教育的最高境界。 ( )

学校工作应以 ______ 为主。 ( )

19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称 ( )

西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、______、天文、音乐。 ( )

西欧中世纪后期产生的城市学校是一种 ( )

以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，不正确的一项是 ( )

每个人都应当根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每一天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于 ( )

教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的 ( )

教育方针的核心内容是 ( )

布鲁纳主张应该给学生一些具体的东西，以便他们发现自己的编码系统。编码系统的一个重要特征是 ( )

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是 ( )

______ 在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。 ( )

下列选项中，属于运动技能的是 ( )

夸美纽斯为6～12岁的儿童设计的学校是 ( )

学校工作应以 ______　为主。 ( )