你可能感兴趣的试题

单项选择题
对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是 ( )
A．为其提供无结构的材料，让他自己探索
B．多鼓励学生自学
C．给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识
D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
单项选择题
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间反映出对 ______ 在课程中地位的重视。 ( )
A．知识
B．能力
C．直接经验
D．间接经验
单项选择题
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 ( )
A．百科全书式课程理论
B．综合课程理论
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论
单项选择题
说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于 ( )
A．描述性知识
B．陈述性知识
C．程序性知识
D．条件性知识
单项选择题
前运算阶段儿童所不具有的一项特征是 ( )
A．一切以自我为中心
B．尚未获得物体守恒的概念
C．思维具有不可逆性
D．已经可以很好地把自己和外部世界区分开来
单项选择题
阅读、写作、运算等技能主要是 ( )
A．运动技能
B．动作技能
C．策略技能
D．心智技能
单项选择题
针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为 ( )
A．道尔顿制
B．葛雷制
C．昆西制度
D．文纳特卡制
单项选择题
中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是 ( )
A．陕北公学
B．延安大学
C．华北联合大学
D．抗日军政大学
单项选择题
使教会学校世俗化迈出了重要一步的是 ( )
A．平民教育运动
B．职业教育思潮
C．实用主义思潮
D．收回教育主权运动
单项选择题
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的 ( )
A．整体性
B．稳定性和可变性
C．不均衡性和差异性
D．阶段性和顺序性
单项选择题
下列哪一项最能说明张之洞撰写《劝学篇》的直接目的 ( )
A．对洋务运动作系统的理论总结
B．对抗维新思想，并表明自己的政治立场
C．为维新运动提供理论依据
D．批判洋务运动的不彻底
单项选择题
《费里法案》规定，法国义务教育的年龄为 ( )
A．5～10岁
B．6～13岁
C．5～13岁
D．6～12岁
单项选择题
创造思维的二个主要特点是 ( )
A．独创性、流畅性、新颖性
B．独创性、流畅性、变通性
C．流畅性、变通性、新颖性
D．流畅性、灵活性、变通性
单项选择题
“人心不同，各如其画”，这反映了人格的 ( )
A．稳定性
B．独特性
C．统合性
D．复杂性
单项选择题
知识的整合的含义是 ( )
A．整合旧知识
B．既要整合新知识又要整合旧知识
C．整合新知识
D．将知识深化
单项选择题
教育心理学作为独立学科诞生的标志是 ( )
A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B．1886年霍普金斯的《教育心理学》
C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D．1903年桑代克的《教育心理学》
单项选择题
南京国民政府于1927年设立大学院主管全国教育，并在地方试行大学区制，这主要是仿照了 ______ 的教育行政制度。 ( )
A．英国
B．美国
C．法国
D．德国
单项选择题
古巴比伦的学校称为 ( )
A．书舍
B．书吏学校
C．古儒学校
D．泥板书舍
单项选择题
明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于 ( )
A．去除人欲
B．追求真理
C．博通百家
D．求得功名
单项选择题
“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”，是 ______ 的观点。 ( )
A．康有为
B．梁启超
C．严复
D．郑观应
单项选择题
在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是 ( )
A．音乐、修辞学、几何学
B．文法、辩证法、几何学
C．文法、修辞学、天文学
D．文法、修辞学、辩证法
单项选择题
决定教育性质的主要因素有 ( )
A．生产力发展水平
B．社会意识形态
C．政治经济制度
D．民族文化传统
单项选择题
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是 ______ 的重要主张。 ( )
A．实践教育学派
B．实证教育学派
C．传统教育学派
D．实用主义教育学派
单项选择题
“父传子”、“师带徒”属于 ( )
A．个别教学
B．家庭教学
C．跟踪教学
D．全程教学
单项选择题
桑代克的准备律与现代学习心理学中的 ______ 相一致。 ( )
A．动机原理
B．强化原理
C．学习的发展准备原理
D．成熟概念
单项选择题
“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于 ( )
A．近景性内部动机
B．近景性外部动机
C．远景性内部动机
D．远景性外部动机
单项选择题
品德构成的基础是 ( )
A．道德观念
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
单项选择题
根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是 ( )
A．连锁学
B．辨别学习
C．概念学习
D．规则学习
单项选择题
有关公学的描述不正确的是 ( )
A．由公众团体集资兴办
B．收费高
C．教学质量高
D．不如一些文法学校
单项选择题
在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为 ( )
A．都学
B．乡学
C．国学
D．官学
单项选择题
“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的 ( )
A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《中庸》
单项选择题
在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是 ( )
A．人的短时记忆容量有限
B．学习应循序渐进
C．防止过早出现疲劳
D．先要有准备动作
单项选择题
道德两难故事法的创始人是 ( )
A．皮亚杰
B．弗洛伊德
C．班杜拉
D．柯尔伯格
单项选择题
学生的______是其思想品德发展的基本动力。 ( )
A．活动和交往
B．心理内部的矛盾
C．道德情感
D．道德意识
单项选择题
清末教育改革的指导方针是 ( )。
A．经世致用
B．中体西用
C．师技长夷以制夷
D．不拘一格降人才
单项选择题
在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是 ( )
A．要素主义教育
B．改造主义教育
C．永恒主义教育
D．存在主义教育
单项选择题
良好师生关系建立的首要途径是 ( )
A．课堂教学
B．课外活动
C．校外活动
D．家访
单项选择题
广泛意义上的教育目的存在于______活动之中。 ( )
A．家庭教育
B．社会教育
C．学校教育
D．一切教育
单项选择题
我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是 ( )
A．癸卯学制
B．壬子学制
C．癸丑学制
D．壬戌学制
单项选择题
在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为 ( )
A．泛爱学校
B．文科学校
C．实科学校
D．国民学校
单项选择题
文艺复兴运动实质上是一次 ______　的文化革命。 ( )
A．奴隶主阶级
B．封建阶级
C．资产阶级
D．无产阶级
单项选择题
兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是 ( )
A．胆汁质
B．多血质
C．粘液质
D．抑郁质
单项选择题
“先行组织者”教学策略的学习理论基础是 ( )
A．认知发现理论
B．认知接受理论
C．认知目的理论
D．认知建构理论

创造思维的二个主要特点是 ( )

你可能感兴趣的试题

对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是 ( )

美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间反映出对 ______ 在课程中地位的重视。 ( )

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 ( )

说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于 ( )

前运算阶段儿童所不具有的一项特征是 ( )

阅读、写作、运算等技能主要是 ( )

针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为 ( )

中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是 ( )

使教会学校世俗化迈出了重要一步的是 ( )

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的 ( )

下列哪一项最能说明张之洞撰写《劝学篇》的直接目的 ( )

《费里法案》规定，法国义务教育的年龄为 ( )

创造思维的二个主要特点是 ( )

“人心不同，各如其画”，这反映了人格的 ( )

知识的整合的含义是 ( )

教育心理学作为独立学科诞生的标志是 ( )

南京国民政府于1927年设立大学院主管全国教育，并在地方试行大学区制，这主要是仿照了 ______ 的教育行政制度。 ( )

古巴比伦的学校称为 ( )

明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于 ( )

“才智之民多则国强，才智之民少则国弱”，是 ______ 的观点。 ( )

在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是 ( )

决定教育性质的主要因素有 ( )

“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是 ______ 的重要主张。 ( )

“父传子”、“师带徒”属于 ( )

桑代克的准备律与现代学习心理学中的 ______ 相一致。 ( )

“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于 ( )

品德构成的基础是 ( )

根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是 ( )

有关公学的描述不正确的是 ( )

在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为 ( )

“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的 ( )

在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是 ( )

道德两难故事法的创始人是 ( )

学生的______是其思想品德发展的基本动力。 ( )

清末教育改革的指导方针是 ( )。

在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是 ( )

良好师生关系建立的首要途径是 ( )

广泛意义上的教育目的存在于______活动之中。 ( )

我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是 ( )

在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为 ( )

文艺复兴运动实质上是一次 ______ 的文化革命。 ( )

兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是 ( )

“先行组织者”教学策略的学习理论基础是 ( )

文艺复兴运动实质上是一次 ______　的文化革命。 ( )