单项选择题

小明平时温文尔雅，但有一天大家都在乱“起哄”时，他也表现出粗鲁无礼，这是一种( )。

A．从众现象
B．服从现象
C．去个性化现象
D．社会助长现象

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单项选择题

亲和行为起源于( )。

A．依附反射
B．依恋
C．学习
D．社会性

单项选择题

( )是指个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。

A．亲社会行为
B．助人行为
C．社会回报行为
D．利他行为

单项选择题

挫折—侵犯学说是由( )提出的。

A．罗伦兹
B．弗洛依德
C．班杜拉
D．多拉德、米勒

单项选择题

社交焦虑是一种( )时，觉得不舒服、不自然、紧张甚至恐惧的情绪体验。

A．与人交往
B．社会生活
C．群体压力
D．在回放焦虑情境

单项选择题

小明平时温文尔雅，但有一天大家都在乱“起哄”时，他也表现出粗鲁无礼，这是一种( )。

A．从众现象
B．服从现象
C．去个性化现象
D．社会助长现象

单项选择题

出生顺序是影响亲和的另一个重要因素。西方心理学研究表明( )。

A．长子长女的合群倾向要比弟妹们更不明显
B．长子长女的合群倾向要比弟妹们无明显差别
C．长子长女的合群倾向与弟妹们一样
D．长子长女的合群倾向要比弟妹们更明显

单项选择题

认为“儿童在成长的过程国有关利他行为的规范的掌握是学习的结果”的理论属于( )。

A．社会生物学
B．学习理论
C．规范论
D．历史文化论

单项选择题

个体希望影响和控制他人的心理倾向，称为( )。

A．侵犯行为
B．印象管理
C．依恋行为
D．权力动机

单项选择题

( )是与他人比较，发现自己在才能、名誉等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。

A．嫉妒
B．内疚
C．羞耻
D．侵犯

单项选择题

社会赞许动机对个体社会行为非常重要，主要因为( )。

A．它对个体产生积极的约束作用
B．它使个体获得周围人的积极关注
C．它给予个体积极的强化
D．它使个体的行为符合社会规范

单项选择题

是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。

A．焦虑
B．嫉妒
C．恐惧
D．羞耻

单项选择题

( )是指个体有意伤害他人的行动。

A．破坏
B．侵害
C．侵犯
D．侵略

单项选择题

动机首先是一种动力，是引起人们活动的( )。

A．直接原因
B．间接原因
C．信息因素
D．情境因素

单项选择题

( )是指由人的社会属性、社会需要引起的动机。

A．自然动机
B．社会动机
C．未被满足的动机
D．高级动机

单项选择题

家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童成就动机的关系是( )。

A．正相关
B．负相关
C．无关
D．部分相关

单项选择题

( )是个体害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向。

A．亲和动机
B．成就动机
C．清晰动机
D．优势动机

单项选择题

群体在面临外界压力的情境中，压力越大，群体成员的亲和动机( )。

A．越弱
B．越强
C．与其呈倒U型
D．与其呈线性

单项选择题

( )是指个体认为自己对实际的或者想像的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。

A．内疚
B．羞耻
C．焦虑
D．嫉妒

单项选择题

个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为( )。

A．主观期望
B．成就水平
C．抱负水平
D．业绩要求

单项选择题

一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈( )关系。

A．U型曲线
B．倒U型曲线
C．线性关系
D．指数曲线

单项选择题

下列有关行为目标和动机的说法，不正确的是( )。

A．行为目标是动机构成要素之一
B．个体的同一动机，可以指向不同的目标
C．在一定条件下，动机可以转化为行为目标，而行为目标也可以转化为动机
D．目标本身一定是行为的动机所在

单项选择题

一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来，此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因( )

A．人们比较愿意帮助自己喜欢的人
B．外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助
C．旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一
D．求助者对自己所处的困境所应承担的责任，是影响他人给予帮助与否的一个重要因素

单项选择题

历史上曾有一位学者指出，战争是不可避免的，因为人类之所以发动战争，实际上是一种自我保存的方式，人们相互杀戮其实是为了不让死亡的愿望指向自身。这位学者是( )。

A．伯克威茨
B．威廉·詹姆斯
C．弗洛伊德
D．康拉德·洛伦兹

单项选择题

公检法人员抓强盗、调查贪污、惩治罪犯等行为，属于( )。

A．非侵犯行为
B．反社会的侵犯行为
C．亲社会的侵犯行为
D．被认可的侵犯行为