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单项选择题

我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定的过渡办法》
C．《〈教师资格条例〉实施办法》
D．《中华人民共和国教师法》

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单项选择题

我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定的过渡办法》
C．《〈教师资格条例〉实施办法》
D．《中华人民共和国教师法》
单项选择题

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。

A．生理活动
B．心理活动
C．认识活动
D．实践活动
单项选择题

制度化教育建立的典型表现特征是（）。

A．学校的产生
B．学制的建立
C．教育实体的出现
D．定型的教育组织形式出现
单项选择题

培养劳动者是（）。

A．社会主义教育目的的总要求
B．对人才培养规格的具体要求
C．我国教育目的的根本特点
D．学校的教育质量标准
单项选择题

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
单项选择题

教育史上“现代教育”的代言人是（）。

A．赫尔巴特
B．杜威
C．夸美纽斯
D．洛克
单项选择题

被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A．杜威
B．斯塔弗尔比姆
C．泰勒
D．裴斯泰洛齐
单项选择题

教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。

A．《关于教师地位的建议》
B．《国际标准职业分类》
C．《教师资格条例》
D．《中华人民共和国教师法》
单项选择题

马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（）。

A．学校教育与社会教育相结合
B．德、智、体全面发展
C．教育与生产劳动相结合
D．坚持教育的正确方向
单项选择题

把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。

A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次
单项选择题

下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。

A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
单项选择题

教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

A．实验法
B．讲解法
C．讨论法
D．演示法
单项选择题

下列关于复式教学叙述正确的是（）。

A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
单项选择题

学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。

A．各学科教学
B．政治课
C．班主任工作
D．共青团活动
单项选择题

道德教育的认知模式理论的提出者是（）。

A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉
单项选择题

能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。

A．加减评分法
B．操行评语法
C．评等评分评语综合测评法
D．模糊综合测评法
单项选择题

中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。

A．京师同文馆
B．京师大学堂
C．南洋工学
D．洋务学堂
单项选择题

著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。

A．民主管理
B．目标管理
C．平行管理
D．常规管理
单项选择题

下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

A．教学策略受制于教学方法
B．教学策略从层次上低于教学方法
C．教学方法的采用不受教学策略的支配
D．教学方法是教学策略的具体化
单项选择题

用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。

A．相对评价
B．绝对评价
C．个体内差异评价
D．形成性评价
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