提出培养“兼士”的教育目的的学派是( )

单项选择题

诸子百家众多，“三教九流”并存，其中被称为显学的是（）

A．儒、法
B．道、法
C．儒、墨
D．道、墨

单项选择题

“六艺”作为主要教学内容，最主要的是( )

A．礼
B．乐
C．诗
D．书

单项选择题

我国古代私学最早兴起于( )

A．商周
B．春秋战国
C．秦汉
D．隋唐

单项选择题

颜元所办的书院是( )

A．岳麓书院
B．学海堂
C．漳南书院
D．东林书院

单项选择题

我国乃至世界上第一本专门论述教育问题的专著( )

A．《大学》
B．《论语》
C．《中庸》
D．《学记》

单项选择题

与王夫之、颜元并称中国古代朴素唯物主义者，并以批判怀疑精神著称的是( )

A．董仲舒
B．朱熹
C．王充
D．魏源

单项选择题

我国乃至世界上最早的专门文艺大学是( )

A．太学
B．郡国学
C．宫邸学
D．鸿都门学

单项选择题

“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( )

A．《学记》
B．《师说》
C．《论语》
D．《春秋》

单项选择题

堪称我国第一本教育哲学著作的是( )

A．《大学》
B．《论语》
C．《中庸》
D．《学记》

单项选择题

“百家争鸣、百花齐放”与“中国古代的轴心时代”描述的时期是( )

A．春秋战国时期
B．先秦时期
C．魏晋时期
D．唐朝

单项选择题

对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知和说知三种途径的我国古代思想家是( )

A．孔子
B．孟子
C．墨子
D．荀子

单项选择题

清朝在地方官学管理上实行的是( )

A．积分法
B．五等黜法
C．历事制度
D．二等黜法

单项选择题

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，这描述的是( )

A．岳麓书院
B．学海堂
C．漳南书院
D．东林书院

单项选择题

在孟子眼中，教育理想的培养目标是( )

A．大丈夫
B．兼士
C．鸿儒
D．大儒

单项选择题

提出培养“兼士”的教育目的的学派是( )

A．儒家
B．道家
C．墨家
D．法家

单项选择题

标志着西周“学在官府”瓦解的是( )

A．官师分离
B．政教分离
C．私学兴起
D．官学消失

单项选择题

书院作为一种高度发展的私学，其主要精神体现在( )

A．共同学习
B．书院讲会
C．自由学习
D．选择听讲

单项选择题

清代的国子监生实行( )

A．积分法
B．五等黜法
C．历事制度
D．二等黜法

单项选择题

我国最早使用“教育”一词的是( )

A．孔子
B．孟子
C．许慎
D．朱熹

单项选择题

西周时期，诸侯所在的大学称( )

A．辟雍
B．泮宫
C．庠
D．序

单项选择题

王安石改革太学，提高太学质量和地位的举措是( )

A．三舍法
B．苏湖教法
C．改革科举考试
D．加强考试

单项选择题

在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的教育家是( )

A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．老子

单项选择题

南朝宋因国学荒废而出现的是( )

A．文学馆
B．史学馆
C．总名馆
D．四馆

单项选择题

对颜元实学、设六斋有深刻影响的是( )

A．三舍法
B．苏湖教法
C．改革科举考试
D．对理学的批判

单项选择题

世界上最早的教育理论著作是（）

A．《论语》
B．《理想国》
C．《学记》
D．《大教学论》

单项选择题

“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自( )

A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《师说》

单项选择题

电影《墨攻》集中展现的是( )学派的思想

A．儒家
B．墨家
C．道家
D．法家

单项选择题

下列有关教育的论述出自《论语》的是( )

A．不愤不启，不悱不发
B．教也者，长善而救其失者也
C．教，上所施，下所效也
D．相观而善之为摩

单项选择题

科举制创立于( )

A．宋代
B．唐代
C．隋代
D．魏晋南北朝

单项选择题

王阳明在儿童教育上提倡的原则是( )

A．“随人分限所及”
B．反对“小大人”
C．反对体罚儿童
D．主张和谐教育

单项选择题

乡学设立在乡的称( )

A．塾
B．校
C．庠
D．序

单项选择题

《颜氏家训》的作者是( )

A．颜之推
B．颜渊
C．颜元
D．颜真卿

单项选择题

南宋时期著名的四大书院是( )

A．岳麓、白鹿洞、丽泽、象山书院
B．岳麓、应天府、嵩阳、茅山书院
C．岳麓、白鹿洞、石鼓、应天府书院
D．嵩阳、茅山、丽泽、象山书院

单项选择题

清朝设在乡镇地区最基层的一种地方官学是( )

A．社学
B．义学
C．井学
D．太学

单项选择题

我国古代以声名选士的制度是( )

A．察举制
B．九品中正制
C．科举制
D．普选制

单项选择题

以主动、创造闻名，并以“强说人”姿态出现的学派是( )

A．儒家
B．墨家
C．道家
D．法家

单项选择题

我国倡导启发式教学的第一个人是古代教育家( )

A．孔丘
B．老子
C．董仲舒
D．朱熹

单项选择题

“书院”作为一种教育组织正式形成是在( )

A．唐代
B．宋代
C．元代
D．明代

单项选择题

下列关于南朝宋总名馆的说法错误的是( )

A．不是纯粹的教学机构
B．集藏书、教学、研究三位一体
C．实行分科教授制度
D．分科不如四馆分科

单项选择题

孔子最早提出“有教无类”，其理论基础是( )

A．人性善
B．人性恶
C．“人皆可以成舜禹”
D．“性相近，习相远”

单项选择题

下列古代名著中没有被朱熹辑入“四书”的是( )

A．《大学》
B．《论语》
C．《中庸》
D．《学记》

单项选择题

下列学校中，不属于清代官学所独有的是( )

A．国子学
B．觉罗学
C．八旗官学
D．俄罗斯馆

单项选择题

“教，上所施，下所效也，育，养子使作善也。”这句话出自( )

A．《学记》
B．《论语》
C．《五经四书》
D．《说文解字》

单项选择题

标志着我国设立专门的教育行政部门和专门教育长官的开始是( )

A．汉代太学
B．唐朝国子监
C．隋朝国子寺
D．齐国稷下

单项选择题

提出“正谊明道”，后来被朱熹发展为“正其义不谋其利，明其道不计其功”的是( )

A．孔丘
B．老子
C．董仲舒
D．朱熹

单项选择题

提出“三纲领、八条目”，奠定我国古代知识分子为学的纲领性著作是( )

A．《大学》
B．《论语》
C．《中庸》
D．《学记》

单项选择题

汉代著名文献《对贤良策》的作者是( )，

A．王充
B．董仲舒
C．贾谊
D．郑玄

单项选择题

孔子的教育思想集中在( )

A．大学
B．中庸
C．论语
D．孟子

单项选择题

将儒学系统化，纳入官学体系，对此作出最大贡献的是( )

A．孔丘
B．老子
C．董仲舒
D．朱熹

单项选择题

奠定我国近代洋务教育的启蒙思想家是( )

A．颜元
B．王夫之
C．魏源
D．黄宗羲

单项选择题

我国古代社会教育具有下列特点，不包括( )

A．产生了专门的教育机构和执教人员
B．鲜明的阶级性和严格的等级性
C．教育与生产劳动相结合
D．教育方法崇尚书本，呆读死记

单项选择题

明代以后，被规定为考科举的固定格式，不仅社会思想受到牵制，而且在形式上的创造性也被遏制的是( )

A．四书五经
B．八股文
C．神学
D．六艺

单项选择题

我国古代最早的专门化教师是( )

A．官吏
B．士
C．卜筮者
D．祖先

单项选择题

提出“立五经博士”这一决策的统治者是( )

A．汉武帝
B．秦始皇
C．周文王
D．唐太宗

单项选择题

中国历史上记载最早的儿童识字课本是( )

A．《千字文》
B．《史籀篇》
C．《三字经》
D．《急就篇》

单项选择题

传说五帝时代已有的大学称( )

A．辟雍
B．泮宫
C．成均
D．瞽宗

单项选择题

汉代首先提出“独尊儒术”思想的是( )

A．王充
B．董仲舒
C．贾谊
D．郑玄

单项选择题

创立“升舍”制度的朝代是( )

A．元代
B．宋代
C．唐代
D．明代

单项选择题

鸿都门学的实质是( )

A．一所文艺大学
B．新的办学形式
C．宦官为对抗太学生而设
D．专业学校

单项选择题

“六学二馆”是( )中央官学体系的简称

A．隋朝
B．宋朝
C．唐朝
D．西汉

单项选择题

道家的教育主张是( )

A．“不言之教”
B．“以法为教”
C．“兴利除害”
D．“化性起伪”

单项选择题

西周教育的最大特点是( )

A．学在官府
B．以人伦为主要内容
C．官师合一
D．政教合一

单项选择题

下列不属于西周教育的主要特点的是( )

A．官守学业
B．以人伦为主要内容
C．官师合一
D．政教合一

单项选择题

我国最早的学校教育形态出现在( )

A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．春秋战国

单项选择题

下列不属于西周学校“六艺”教育的内容的是( )

A．射
B．御
C．诗
D．数

单项选择题

《春秋繁露》的作者是( )

A．荀子
B．王阳明
C．董仲舒
D．朱熹

单项选择题

最早把自然科学知识纳入教学内容的学派是( )

A．儒家
B．道家
C．法家
D．墨家

提出培养“兼士”的教育目的的学派是( )

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以主动、创造闻名，并以“强说人”姿态出现的学派是( )

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“书院”作为一种教育组织正式形成是在( )

下列关于南朝宋总名馆的说法错误的是( )

孔子最早提出“有教无类”，其理论基础是( )

下列古代名著中没有被朱熹辑入“四书”的是( )

下列学校中，不属于清代官学所独有的是( )

“教，上所施，下所效也，育，养子使作善也。”这句话出自( )

标志着我国设立专门的教育行政部门和专门教育长官的开始是( )

提出“正谊明道”，后来被朱熹发展为“正其义不谋其利，明其道不计其功”的是( )

提出“三纲领、八条目”，奠定我国古代知识分子为学的纲领性著作是( )

汉代著名文献《对贤良策》的作者是( )，

孔子的教育思想集中在( )

将儒学系统化，纳入官学体系，对此作出最大贡献的是( )

奠定我国近代洋务教育的启蒙思想家是( )

我国古代社会教育具有下列特点，不包括( )

明代以后，被规定为考科举的固定格式，不仅社会思想受到牵制，而且在形式上的创造性也被遏制的是( )

我国古代最早的专门化教师是( )

提出“立五经博士”这一决策的统治者是( )

中国历史上记载最早的儿童识字课本是( )

传说五帝时代已有的大学称( )

汉代首先提出“独尊儒术”思想的是( )

创立“升舍”制度的朝代是( )

鸿都门学的实质是( )