单项选择题

智力是人认识事物的能力，其核心是______。

A．观察力
B．记忆力
C．思维力
D．创造力

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单项选择题

《中华人民共和国教师法》自______起实行。

A．1993年11月
B．1994年1月
C．1995年11月
D．1996年1月

单项选择题

______主管全国教师工作。

A．国务院
B．国务院教育行政部门
C．全国人大
D．教科文卫委员会

单项选择题

教师职业最大的特点在于职业角色的______。

A．个性化
B．专业化
C．社会化
D．多样化

单项选择题

教育目的的性质和方向是由______决定的。

A．科技发展
B．社会生产力
C．政治经济制度
D．受教育者身心发展的客观规律

单项选择题

______是教师最常用的研究方法。

A．观察法
B．访谈法
C．实验法
D．行动研究法

单项选择题

第一本现代教育学的著作是______。

A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．杜威的《民主主义与教育》
D．布鲁纳的《教育过程》

单项选择题

对我国教师权利和义务做出明确规定的是______。

A．《中华人民共和国教育法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国教师法》
D．《中华人民共和国宪法》

单项选择题

我国现行宪法规定，培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展是我国学校的______。

A．教育方针
B．培养目标
C．教学目标
D．教育目的

单项选择题

中小学的双基教育指______。

A．基本理念和基本原理
B．基本知识和基本技能
C．基本技能和基本技巧
D．基本知识和基本能力

单项选择题

衡量人的品德的主要标志是______。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题

小学德育过程的基本矛盾是______。

A．教育者与受教育者的矛盾
B．教育者与德育内容和方法的矛盾
C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

单项选择题

课堂纪律管理的最终目标是______。

A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律

单项选择题

美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”说明了在教育过程中应______。

A．尊重儿童的个性
B．培养儿童积极的情感体验
C．重视儿童学习的自律性
D．重视儿童的主动操作

单项选择题

利用各个图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行直观的教学形式称为______。

A．形象直观
B．实物直观
C．模象直观
D．言语直观

单项选择题

智力是人认识事物的能力，其核心是______。

A．观察力
B．记忆力
C．思维力
D．创造力

单项选择题

“明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的______。

A．自觉性
B．果断性
C．坚持性
D．自制性

单项选择题

知道“三角形内角和等于180度”属于______。

A．策略性知识
B．陈述性知识
C．条件性知识
D．程序性知识

单项选择题

班级建设设计以______最为重要。

A．实现目标的途径
B．实现目标的具体方法
C．实现目标的工作程序
D．班级建设目标的制定

单项选择题

最早提出经典性条件反射的人是______。

A．杜威
B．巴甫洛夫
C．华生
D．斯金纳

单项选择题

某学生研究事物时容易受他人影响，这个学生的认知方式很可能是______。

A．场依存型
B．场独立型
C．冲动型
D．沉思型

单项选择题

教育的最高理想是通过______体现出来的。

A．培养目标
B．教育目的
C．教育目标
D．课程目标

单项选择题

教学过程的中心环节是______。

A．运用知识，形成技能技巧
B．感知教材，形成表象
C．理解教材，形成概念
D．知识的巩固与保持

单项选择题

世界上第一个提出教学具有教育性质的教育家是______。

A．柏拉图
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．斯宾塞

单项选择题

教师的劳动价值主要体现在教育劳动的______。

A．个人价值和社会价值
B．主体价值
C．创造价值
D．教育价值

单项选择题

突然的敲门声，影响了学生的注意，这种行为属于______。

A．随意注意
B．不随意注意
C．随意后注意
D．注意的动摇

单项选择题

我国学校教育产生于______。

A．奴隶社会初期
B．奴隶社会末期
C．封建社会初期
D．原始社会末期

单项选择题

现代教育发展的根本动因是______。

A．政治需要
B．科技进步
C．生产力发展水平
D．产业革命

单项选择题

在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动是______。

A．教育
B．教学
C．管理
D．科研

单项选择题

中国实行的第一个近代学制是______。

A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制

单项选择题

教育教学理念不包括______。

A．深研精教
B．激发潜能
C．促进成长
D．形成纪律

单项选择题

进行德育时，要循循善诱，以理服人，这指的是德育工作的______。

A．疏导原则
B．尊重与严格要求相结合原则
C．导向性原则
D．一致性与连贯性原则

单项选择题

班主任的基本素质不包括______。

A．良好的道德品质素质
B．合理的知识结构
C．良好的心理素质
D．健康的体魄

单项选择题

学校、家庭和______三位一体，形成教育合力。

A．国家
B．教育部
C．社会
D．教师

单项选择题

在课外活动中教师处于______地位。

A．主导
B．领导
C．辅助
D．启发指导

单项选择题

有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的______。

A．创造性
B．深刻性
C．灵活性
D．批判性

单项选择题

教师在分配学生座位时最关心______。

A．对课堂纪律的影响
B．学生的听课效果
C．后进生的感受
D．人际关系的影响

单项选择题

1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是______。

A．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B．基本普及九年义务教育和基本扫除文盲
C．基础知识和基本技能
D．基本理论和基本知识

单项选择题

教育学研究的对象是______。

A．教育过程
B．教育事例
C．教育规律
D．教育问题

单项选择题

美国心理学家格赛尔认为，对人的发展起决定作用的因素是______。

A．环境因素
B．社会条件
C．主观条件
D．成熟机制

单项选择题

在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的______。

A．苏格拉底
B．亚里士多德
C．赫拉克利特
D．柏拉图

单项选择题

班主任工作的中心环节是______。

A．了解和研究学生
B．组织和培养班集体
C．做好个别教育工作
D．统一多方面教育力量

单项选择题

制定德育目标的主要依据不包括______。

A．时代与社会发展的需要
B．国家教育方针和教育目的
C．民族文化及传统道德
D．经济发展水平

单项选择题

教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是______。

A．品德评价法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法

单项选择题

整个教学工作的中心环节是______。

A．备课
B．上课
C．布置作业
D．成绩评定

单项选择题

教学管理的核心是______。

A．教学思想管理
B．常规管理
C．教学质量管理
D．教学管理中计算机的应用

单项选择题

在教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法是______。

A．谈话法
B．讨论法
C．讲授法
D．实验法

单项选择题

学习迁移产生的客观条件是______。

A．学生的智力水平
B．学习的理解和巩固程度
C．学习对象之间的共同要素
D．学习的方法

单项选择题

上课时，学生一边听讲，一边记笔记，这体现了注意品质中的______。

A．注意的范围
B．注意的分配
C．注意的稳定性
D．注意的转移

单项选择题

将学业的成功、失败归因于个人内部的稳定因素指的是______。

A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气

单项选择题

小学阶段课程应体现______。

A．实践性、地方性、发展性
B．普及性、基础性、发展性
C．基础性、前沿性、实践性
D．前沿性、普及性