你可能感兴趣的试题

单项选择题
教学工作的中心环节是______。
A．备课
B．上课
C．布置作业
D．课外辅导
单项选择题
实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是______。
A．教师、书本、课堂
B．儿童、活动、课堂
C．儿童、经验、活动
D．儿童、书本、活动
单项选择题
对人的身心发展起主导作用的是______
A．遗传
B．环境
C．教育
D．家庭
单项选择题
“学而时习之”“温故知新”都是指在教学过程中要贯彻______原则。
A．方向性
B．系统性
C．巩固性
D．启发性
单项选择题
教师最为常用的研究方法是______。
A．实验法
B．行动研究法
C．观察法
D．访谈法
单项选择题
下列属于教学方法的是______。
A．说服
B．陶冶
C．讨论
D．评价
单项选择题
学生思想品德发展的根本动力是（）。
A．学生的交往
B．教师的教育
C．家长的要求
D．学生思想内部矛盾斗争
单项选择题
学校工作必须以______为主，全面组织安排。
A．教学
B．管理
C．活动
D．实践
单项选择题
西方第一部教育专著的作者是______。
A．凯洛夫
B．昆体良
C．卢梭
D．斯宾塞
单项选择题
这种人不重视社交，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型______
A．研究型
B．艺术型
C．现实型
D．社会型
单项选择题
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教育思想是在______中提出的。
A．《师说》
B．《学记》
C．《论语》
D．《大学》
单项选择题
历史上最早出现的教学组织形式是______。
A．个别教学
B．班级授课制
C．导生制
D．复式教学
单项选择题
国外最早提出启发式教学的是______。
A．苏格拉底
B．布鲁纳
C．夸美纽斯
D．乌申斯基
单项选择题
俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的______。
A．模仿性
B．反复性
C．可塑性
D．形象性
单项选择题
一个学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。该学生的教育应该培养______。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．实际锻炼
单项选择题
“孟母三迁”的故事至今传为佳话，它是哪种道德教育方法的体现______
A．说服教育
B．榜样示范
C．陶冶法
D．实际锻炼
单项选择题
教学过程中的中心环节是______。
A．感知教材
B．理解教材
C．巩固知识
D．运用知识
单项选择题
师生关系主要取决于______。
A．教师
B．学生
C．家长
D．校长
单项选择题
教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有______。
A．社会性
B．超前性
C．不适应性
D．相对独立性
单项选择题
教育学生要循序渐进，是因为青少年身心发展具有______。
A．顺序性
B．阶段性
C．稳定性
D．差异性
单项选择题
发现法是由______提出来的。
A．赫尔巴特
B．布鲁纳
C．洛扎诺夫
D．夸美纽斯
单项选择题
在夜晚由明亮的室内走向室外，人的感受性不断提高，这是______。
A．明适应
B．暗适应
C．同时对比
D．联觉
单项选择题
“情急出神力”，这是一种______。
A．道德感
B．理智感
C．应激
D．激情
单项选择题
“鹤立鸡群”易引起人们的无意注意，原因在于刺激物的______。
A．运动变化
B．新异性
C．强度
D．对比关系
单项选择题
“人心不同，各如其面”，说明个性特征的______。
A．稳定性
B．独特性
C．可变性
D．一般性
单项选择题
学习系列材料时，首尾部分容易记住，中间部分不易记住，这种现象是______。
A．遗忘
B．首因效应
C．近因效应
D．系列位置效应
单项选择题
鲁迅写出《阿Q正传》属于______。
A．无意想象
B．创造想象
C．空想
D．再造想象
单项选择题
需要层次理论是由______提出来的。
A．马斯洛
B．盖仑
C．恩培多克勒
D．罗杰斯
单项选择题
人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的______。
A．整体性
B．选择性
C．恒常性
D．理解性
单项选择题
人们很容易发现公路上警灯转动的警车，这由于______在起作用。
A．对象的组合特点
B．运动变化的刺激物
C．对象和背景的差异
D．对象的背景变化
单项选择题
发散性思维的特征是变通性，流畅性和______。
A．求同性
B．反应性
C．独创性
D．求异性
单项选择题
在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了______。
A．长善救失原则
B．疏导性原则
C．因材施教原则
D．严格要求与尊重学生相结合原则
单项选择题
“化悲痛为力量”“不意气用事”这是______。
A．情感对知识的依赖
B．意志对情感的作用
C．情感对意志的影响
D．意志对认识的作用
单项选择题
课堂上，学生一边听课一边记笔记，这种现象属于注意的哪种特征______
A．注意广度
B．注意的稳定性
C．注意的分配
D．注意的转移
单项选择题
采用座右铭激励学生属于______。
A．自我教育法
B．标准示范法
C．实际锻炼法
D．情感陶冶法
单项选择题
《三字经》里有“教不严，师之惰”的提法，说明教师应该______。
A．信任学生
B．了解教育对象
C．严格要求学生
D．惩罚学生
单项选择题
英国教育家洛克的教育著作是（）。
A．《教育论》
B．《教育漫话》
C．《大教育论》
D．《爱弥尔》
单项选择题
“江山易改，秉性难移”，说明人格的______。
A．稳定性
B．独特性
C．坚定性
D．整合性
单项选择题
最近发展区理论的提出者是______。
A．巴班斯基
B．维果茨基
C．赞可夫
D．加涅
单项选择题
下列哪一项不属于教学实施能力______
A．课堂调控能力
B．实施教案能力
C．教学应变能力
D．教学设计能力
单项选择题
教学从本质上说是一种______。
A．教师教的活动
B．学生学的活动
C．认识活动
D．学习活动
单项选择题
下列不属于品德评价法的是______。
A．奖励
B．惩罚
C．激励
D．操行评定
单项选择题
中华人民共和国公民有受教育的______。
A．权利和义务
B．权力
C．义务
D．权利
单项选择题
皮亚杰的认知发展观属于______。
A．行为主义
B．人本主义
C．建构主义
D．精神分析理论
单项选择题
多元智力的提出者是______。
A．加德纳
B．斯滕伯格
C．斯皮尔曼
D．吉尔福特
单项选择题
学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为______。
A．自我效能感
B．自我归因
C．自我预期
D．自我期待
单项选择题
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”与这句话有关的教师劳动特点是______。
A．复杂性
B．广延性
C．长期性
D．示范性

“化悲痛为力量”“不意气用事”这是______。

你可能感兴趣的试题

教学工作的中心环节是______。

实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是______。

对人的身心发展起主导作用的是______

“学而时习之”“温故知新”都是指在教学过程中要贯彻______原则。

教师最为常用的研究方法是______。

下列属于教学方法的是______。

学生思想品德发展的根本动力是（）。

学校工作必须以______为主，全面组织安排。

西方第一部教育专著的作者是______。

这种人不重视社交，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型______

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教育思想是在______中提出的。

历史上最早出现的教学组织形式是______。

国外最早提出启发式教学的是______。

俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的______。

一个学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。该学生的教育应该培养______。

“孟母三迁”的故事至今传为佳话，它是哪种道德教育方法的体现______

教学过程中的中心环节是______。

师生关系主要取决于______。

教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有______。

教育学生要循序渐进，是因为青少年身心发展具有______。

发现法是由______提出来的。

在夜晚由明亮的室内走向室外，人的感受性不断提高，这是______。

“情急出神力”，这是一种______。

“鹤立鸡群”易引起人们的无意注意，原因在于刺激物的______。

“人心不同，各如其面”，说明个性特征的______。

学习系列材料时，首尾部分容易记住，中间部分不易记住，这种现象是______。

鲁迅写出《阿Q正传》属于______。

需要层次理论是由______提出来的。

人们看书时用笔进行标记画出重点，是利用了知觉的______。

人们很容易发现公路上警灯转动的警车，这由于______在起作用。

发散性思维的特征是变通性，流畅性和______。

在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了______。

“化悲痛为力量”“不意气用事”这是______。

课堂上，学生一边听课一边记笔记，这种现象属于注意的哪种特征______

采用座右铭激励学生属于______。

《三字经》里有“教不严，师之惰”的提法，说明教师应该______。

英国教育家洛克的教育著作是（）。

“江山易改，秉性难移”，说明人格的______。

最近发展区理论的提出者是______。

下列哪一项不属于教学实施能力______

教学从本质上说是一种______。

下列不属于品德评价法的是______。

中华人民共和国公民有受教育的______。

皮亚杰的认知发展观属于______。

多元智力的提出者是______。

学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为______。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”与这句话有关的教师劳动特点是______。