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单项选择题
学习的“倒摄抑制”是指( )
A.先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了
B.原来的观念太根深蒂固,影响了新知识的接收
C.学习某件事有助于以后学习类似的东西
D.后来的知识使原先学的知识更加巩固
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单项选择题
以下哪种情况属于认知策略( )
A.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B.为了记住要点,看书时划出关键词
C.学完功课时自己进行测验
D.为了提高效率,选择在图书馆这样安静的地方学习
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单项选择题
司机开车的时候手握方向盘。脚踩油门,眼睛看观后镜,这是注意的( )
A.转移
B.集中
C.分配
D.稳定
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单项选择题
以下哪一个是元认知策略的例子( )
A.学生考试后,能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时,遇到难点立鄙停下来思考或回到前面重新阅读
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单项选择题
记忆圆周率“3.14159……”时采用口诀“山巅一寺一壶酒……”,这种加工策略是( )
A.位置记忆法
B.首字联词法
C.限定词法
D.关键词法
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单项选择题
一般说来,注意的( )是—种技能。
A.转移
B.集中
C.分配
D.稳定
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单项选择题
以下哪一个不是资源管理策略( )
A.习惯在固定的一个地方上自习
B.相信自己努力就可以学好
C.碰到不懂的问题向老师请教
D.常常思考自己的学习方法是否正确
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单项选择题
昨天,我们学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词形式interesting,由于有了昨天的基础,今天学习特别快。这属于( )
A.前摄促进
B.倒摄促进
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
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单项选择题
当朋友给我念一串电话号码时,我只记住最后几位数字,这种现象叫作( )
A.首位效应
B.近位效应
C.登门槛效应
D.门面效应
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单项选择题
学习的“倒摄抑制”是指( )
A.先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了
B.原来的观念太根深蒂固,影响了新知识的接收
C.学习某件事有助于以后学习类似的东西
D.后来的知识使原先学的知识更加巩固
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单项选择题
看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫作( )
A.作关系图
B.列提纲
C.运用理论模式
D.画地图
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单项选择题
随着学习的任务学得越来越好,所要求的注意力就越来越少,这样的过程称为( )
A.排除干扰
B.自动化
C.过度学习
D.前摄促进
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单项选择题
下面哪一种复述策略是“过度学习”( )
A.把大的知识块分成小单元学习
B.刚刚昕完的课,马上复习一遍
C.每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下
D.考前临时抱佛脚
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单项选择题
当读者看一段深奥难懂的文章时,会放慢阅读的速度,这种元认知策略是()
A.计划策略
B.领会策略
C.监控策略
D.调节策略
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单项选择题
资源管理策略包括( )
A.时间管理、任务管理、精神调节
B.任务管理、经济管理、计划策略
C.时间管理、努力管理、人力资源管理
D.人力资源管理、经济管理、任务分配
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单项选择题
以下几项中,哪一个不属于复述策略( )
A.及时复习
B.视觉想象
C.自动化
D.过度学习
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单项选择题
画线属于哪种认知策略()
A.精加工策略
B.编码和组织策略
C.复述策略
D.注意策略
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单项选择题
下列不属于注意策略的是( )
A.告知目标
B.抄写
C.使用表示重点的线索
D.增加材料的独特性
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单项选择题
下列不属于编码和组织策略的是( )
A.列提纲
B.提问
C.流程图
D.表格
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单项选择题
以下的分类哪一个不属于元认知策略( )
A.计划策略
B.复述策略
C.监控策略
D.调节策略
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单项选择题
关于任务难度与努力程度的关系,说法正确的是( )
A.任务越简单,越能激励自己努力
B.任务越难,越能激励自己
C.中等难度的任务比太难或太易的任务更容易激励自己
D.任务难度与努力程度没有关系
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单项选择题
以下哪种不属于学业求助策略( )
A.经常与同学交流学习心得
B.向成绩优秀的学生请教
C.上网查资料
D.把自己的成功经验传给学弟学妹
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单项选择题
学习策略可分为哪三大类( )
A.认知策略、元认知策略、记忆策略
B.元认知策略、思考策略、组织策略
C.认知策略、元认知策略、资源管理策略
D.计划策略、监视策略、调节策略
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单项选择题
认知策略中有一种“精细加工策略”,以下哪一个不属于这一策略( )
A.过度学习
B.首字联词法
C.关键词法
D.视觉想象
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单项选择题
小学的时候学习了汉语拼音的读法,到了中学学习了英文字母的读法后,就忘记了汉语拼音的读法,这种现象称为( )
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.前摄促进
D.倒摄促进
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单项选择题
很久以前背诵的课文,后来只记住了开头的几句,这种效应称为( )
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.近因效应
D.首因效应
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