单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。只要一半 “这么小的房子只给我两间”女军医李静忿忿地说。她想，要是爸爸(确切地说是公公)还是这儿的政委，或者她在“老头儿”离休前就调到这儿来，他们怎么敢只给我这样两间破房子营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种人好对付，来点硬的就吓住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦”。 “那……”年轻的营房助理员抠抠头皮，指着那两间屋子问：“您要哪一间呢” “什么意思”李静冷冷地盯着他。 “老政委过去住的就是这两间。”主人公的性格特点是：

A．贪图享受，仗势欺人
B．忠诚老实，工作负责
C．以身作则，不谋私利
D．狡猾虚伪，专门利己

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单项选择题

阅读下面表格和说明文字，完成下列4题。
如表表明，亚裔及太平洋诸岛移民学生的大、中学毕业率高于全国平均数。亚裔大学毕业率，不论男女，比白人高。此外，受高等教育的亚裔人数也占优势，在某些地区的大专课程中，亚裔就读生占本裔86%，白人为64%。本科生次年巩固率，亚裔为86%，白人为 75%，黑人71%，拉美裔66%。1985年在亚裔最集中的加州各大学中，有26%亚裔中学毕业生为合格预备生(不含亚洲留学生)，非亚裔合格者仅为13%，五年制毕业生在本裔就读生中的比例依次是：亚裔63%，白人61%，拉美裔50%，黑人43%，印第安人46%，(均不包括外国留学生)。亚裔高中生(其中10%为亚洲留学生)在“学习能力测试”(SAT)中，数学成绩突出。不过英语成绩不如非亚裔者，如1989年亚裔数学和英语平均分为525和409，非亚裔数学和英语平均分为476和427。亚裔中学生平均等级分为3.25，非亚裔为3.08。在“全美优秀奖学金”、“总统奖学金”的评比和“Westinghouse科学人才选拔赛”中，亚裔学生成绩突出。 (节自《评析美国亚裔的教育成就》)在表和文中提到“裔族”①、“亚裔”②和“各亚裔”③的意思是：

A．①在美国的各民族的后代 ②在美国的亚洲人的后裔 (取得美国国籍的后代) ③亚洲各国血统的美国人
B．①不同民族血统的美国人 ②亚洲血统的美国人 ③亚洲各国血统的美国人
C．①各国血统的美国人 ②在美国出生的亚洲人的后代 ③亚洲各国人了美国国籍的人
D．①美国各民族的总称 ②亚洲各国血统人的总称 ③每个亚洲国家血统的后代

单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。只要一半 “这么小的房子只给我两间”女军医李静忿忿地说。她想，要是爸爸(确切地说是公公)还是这儿的政委，或者她在“老头儿”离休前就调到这儿来，他们怎么敢只给我这样两间破房子营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种人好对付，来点硬的就吓住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦”。 “那……”年轻的营房助理员抠抠头皮，指着那两间屋子问：“您要哪一间呢” “什么意思”李静冷冷地盯着他。 “老政委过去住的就是这两间。”本文的主人公是：

A．李静
B．政委
C．营房助理员
D．李静和政委

单项选择题

阅读下面表格和说明文字，完成下列4题。
如表表明，亚裔及太平洋诸岛移民学生的大、中学毕业率高于全国平均数。亚裔大学毕业率，不论男女，比白人高。此外，受高等教育的亚裔人数也占优势，在某些地区的大专课程中，亚裔就读生占本裔86%，白人为64%。本科生次年巩固率，亚裔为86%，白人为 75%，黑人71%，拉美裔66%。1985年在亚裔最集中的加州各大学中，有26%亚裔中学毕业生为合格预备生(不含亚洲留学生)，非亚裔合格者仅为13%，五年制毕业生在本裔就读生中的比例依次是：亚裔63%，白人61%，拉美裔50%，黑人43%，印第安人46%，(均不包括外国留学生)。亚裔高中生(其中10%为亚洲留学生)在“学习能力测试”(SAT)中，数学成绩突出。不过英语成绩不如非亚裔者，如1989年亚裔数学和英语平均分为525和409，非亚裔数学和英语平均分为476和427。亚裔中学生平均等级分为3.25，非亚裔为3.08。在“全美优秀奖学金”、“总统奖学金”的评比和“Westinghouse科学人才选拔赛”中，亚裔学生成绩突出。 (节自《评析美国亚裔的教育成就》)从所列的表可以看出1980年美国各亚裔族学生受教育的情况为：

A．受教育的亚裔人数占优势
B．亚裔大学毕业率比白人高
C．五年制毕业生在本裔就读生中的比例里亚裔为最大
D．亚裔及太平洋诸岛移民学生大学生人数超过了白人

单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。只要一半 “这么小的房子只给我两间”女军医李静忿忿地说。她想，要是爸爸(确切地说是公公)还是这儿的政委，或者她在“老头儿”离休前就调到这儿来，他们怎么敢只给我这样两间破房子营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种人好对付，来点硬的就吓住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦”。 “那……”年轻的营房助理员抠抠头皮，指着那两间屋子问：“您要哪一间呢” “什么意思”李静冷冷地盯着他。 “老政委过去住的就是这两间。”主人公的性格特点是：

A．贪图享受，仗势欺人
B．忠诚老实，工作负责
C．以身作则，不谋私利
D．狡猾虚伪，专门利己

单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。咬人草小记 ①在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。 ②如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来： ③“小心!咬人草!” ④咬人草草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。 ⑤“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。 ⑥这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。 ⑦“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。 ⑧“不怕。”我很自信地回答。 ⑨咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，a如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。 ⑩几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——b依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我…… (11)啊!咬人草，它终于咬了我! (12)咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么…… (13)我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，c不如让它们在自己的泥土中找到归宿。 (14)然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。选出表现作者对咬人草态度的句子。

A．②④⑥⑧⑩(12)(14)
B．①②④⑥⑩(13)(14)
C．②④⑥⑧⑨(12)(13)
D．①②④⑥⑧(12)(13)

单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。只要一半 “这么小的房子只给我两间”女军医李静忿忿地说。她想，要是爸爸(确切地说是公公)还是这儿的政委，或者她在“老头儿”离休前就调到这儿来，他们怎么敢只给我这样两间破房子营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种人好对付，来点硬的就吓住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦”。 “那……”年轻的营房助理员抠抠头皮，指着那两间屋子问：“您要哪一间呢” “什么意思”李静冷冷地盯着他。 “老政委过去住的就是这两间。”本文表达的中心意思是：

A．歌颂政委以身作则，不求私利的优良品质
B．赞扬营房助理员的正直、机智
C．批评某些人贪图享受、仗势谋私的不良作风
D．批评年轻一代的落后，赞扬老一辈的高尚

单项选择题

阅读下面表格和说明文字，完成下列4题。
如表表明，亚裔及太平洋诸岛移民学生的大、中学毕业率高于全国平均数。亚裔大学毕业率，不论男女，比白人高。此外，受高等教育的亚裔人数也占优势，在某些地区的大专课程中，亚裔就读生占本裔86%，白人为64%。本科生次年巩固率，亚裔为86%，白人为 75%，黑人71%，拉美裔66%。1985年在亚裔最集中的加州各大学中，有26%亚裔中学毕业生为合格预备生(不含亚洲留学生)，非亚裔合格者仅为13%，五年制毕业生在本裔就读生中的比例依次是：亚裔63%，白人61%，拉美裔50%，黑人43%，印第安人46%，(均不包括外国留学生)。亚裔高中生(其中10%为亚洲留学生)在“学习能力测试”(SAT)中，数学成绩突出。不过英语成绩不如非亚裔者，如1989年亚裔数学和英语平均分为525和409，非亚裔数学和英语平均分为476和427。亚裔中学生平均等级分为3.25，非亚裔为3.08。在“全美优秀奖学金”、“总统奖学金”的评比和“Westinghouse科学人才选拔赛”中，亚裔学生成绩突出。 (节自《评析美国亚裔的教育成就》)对文中所说的“在某些地区的大专课程中，亚裔就读生占本裔86%，白人为 64%……”里的百分数该怎样理解这里说明了什么问题判断正确的是：

A．①这里的百分数分别指就读大专课程的亚裔和白人各自人数占亚裔和白人各自人数的百分比 ②说明亚裔就读大专的比白人的比例大
B．①这里的百分数指就读大专课程的亚裔人数占自身人数的百分比，以及白人占亚裔人数的百分比 ②说明亚裔就读大专的比白人绝对人数多
C．①这里的百分数指就读大专的亚裔人数和亚裔及白人之和的比例 ②说明亚裔文化水准超过了白人
D．①这里的百分数指就读大学和专科的亚裔人数和没就读大学人数比例以及白人人数比例 ②说明亚裔受教育水准进步很大

单项选择题

阅读下面的文字，完成下列4题。什么是信息呢在我们的日常生活中，信息是指具有新内容、新知识的消息。比如，人们收听了一次广播，听到了一些新闻，也就是接受到一些信息。同样，人们从别人的谈，话和通信中，从电话和电视中，从阅读书报和文献资料中，从接触自然景物和周围环境中等等所获得的新消息，也都是信息。信息和消息是有区别的。人们听到的消息，它的内容可能已经是知道的，也可能是还不知道的。事先已经知道的消息不是信息，因为人们不能从中获得新内容和新知识。作为信息，必须是事先不知道它的内容的新消息，即具有“能够消除某些知识的不肯定”的性质。信息作为科学的概念，首先是在信息论中专门研究的，而信息论又是从通信科学中产生和发展起来的。1948年，美国贝尔电话公司的申农博士，在研究信源和信道特征的基础上，发表了《通信的数学理论》的著名论文。由于这篇论文是以研究一个特定系统的传输的信息量为起点，因而被称为信息论。这篇论文是信息论诞生的重要标志。与此同时，美国数学家维纳在创立控制论时，也研究了信息问题。这样，信息就开始作为基本概念进入科学领域。在申农看来，信息乃“两次不定性之差”。所谓“不定性”，就是人们对客观事物不了解，“不确定”。“两次不定性之差”就是指人们在获得新知识之后，改变了原有的知识状态，减少或消除了原先的“不定性”。申农的信息概念是他的通信理论中的一个重要概念。从申农的通信系统图示可以看出，通信就是两个系统之间传递信息，即从信息源发出消息(信息)，消息通过编码，变换成信号，信号在信道中传输，在信道中传输信号的同时还会受到种种噪音的干扰，通过信道传输后的信号再通过译码变换成消息，信宿(接受者)就可以从中获取信息。这种从通信系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。下列各项中对“信息”理解不正确的一项是：

A．信息是我们日常生活中具有新内容、新知识的消息。
B．从电话和电视、阅读书报和文献资料中所获得的消息不一定都是信息。
C．信息与消息的区别在于：前者的内容有已知与未知之分，后者则必须是未知的。
D．信息是“能够消除某些知识的不肯定”的新消息。

单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。咬人草小记 ①在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。 ②如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来： ③“小心!咬人草!” ④咬人草草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。 ⑤“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。 ⑥这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。 ⑦“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。 ⑧“不怕。”我很自信地回答。 ⑨咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，a如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。 ⑩几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——b依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我…… (11)啊!咬人草，它终于咬了我! (12)咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么…… (13)我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，c不如让它们在自己的泥土中找到归宿。 (14)然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。画线处正确理解的一项是：

A．这种小草咬人，像河豚一样有毒，像海胆一样有刺，像贝类一样有壳。
B．这种小草像有毒的河豚、有刺的海胆、有壳的贝类一样，喜欢咬人。
C．为了自卫，这种小草像河豚、海胆、贝类一样，有毒，有刺，有壳。
D．强调小草咬人不过是一种自卫本领。

单项选择题

阅读下面表格和说明文字，完成下列4题。
如表表明，亚裔及太平洋诸岛移民学生的大、中学毕业率高于全国平均数。亚裔大学毕业率，不论男女，比白人高。此外，受高等教育的亚裔人数也占优势，在某些地区的大专课程中，亚裔就读生占本裔86%，白人为64%。本科生次年巩固率，亚裔为86%，白人为 75%，黑人71%，拉美裔66%。1985年在亚裔最集中的加州各大学中，有26%亚裔中学毕业生为合格预备生(不含亚洲留学生)，非亚裔合格者仅为13%，五年制毕业生在本裔就读生中的比例依次是：亚裔63%，白人61%，拉美裔50%，黑人43%，印第安人46%，(均不包括外国留学生)。亚裔高中生(其中10%为亚洲留学生)在“学习能力测试”(SAT)中，数学成绩突出。不过英语成绩不如非亚裔者，如1989年亚裔数学和英语平均分为525和409，非亚裔数学和英语平均分为476和427。亚裔中学生平均等级分为3.25，非亚裔为3.08。在“全美优秀奖学金”、“总统奖学金”的评比和“Westinghouse科学人才选拔赛”中，亚裔学生成绩突出。 (节自《评析美国亚裔的教育成就》)这个材料所要表达的主要意思是：

A．美国亚裔族学生毕业率高
B．美国亚裔族学生教育成就斐然
C．美国学生落伍于其他国家学生
D．美国少数裔族学生教育落伍

单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。只要一半 “这么小的房子只给我两间”女军医李静忿忿地说。她想，要是爸爸(确切地说是公公)还是这儿的政委，或者她在“老头儿”离休前就调到这儿来，他们怎么敢只给我这样两间破房子营房助理员是个老实巴交的小伙子，李静想，这种人好对付，来点硬的就吓住了。 “我的要求也不过分，”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔，“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦”。 “那……”年轻的营房助理员抠抠头皮，指着那两间屋子问：“您要哪一间呢” “什么意思”李静冷冷地盯着他。 “老政委过去住的就是这两间。”这篇小说的最大特点是：

A．概括、凝练
B．幽默、犀利
C．典型、凝练
D．言简而意远

单项选择题

阅读下面的文字，完成下列4题。什么是信息呢在我们的日常生活中，信息是指具有新内容、新知识的消息。比如，人们收听了一次广播，听到了一些新闻，也就是接受到一些信息。同样，人们从别人的谈，话和通信中，从电话和电视中，从阅读书报和文献资料中，从接触自然景物和周围环境中等等所获得的新消息，也都是信息。信息和消息是有区别的。人们听到的消息，它的内容可能已经是知道的，也可能是还不知道的。事先已经知道的消息不是信息，因为人们不能从中获得新内容和新知识。作为信息，必须是事先不知道它的内容的新消息，即具有“能够消除某些知识的不肯定”的性质。信息作为科学的概念，首先是在信息论中专门研究的，而信息论又是从通信科学中产生和发展起来的。1948年，美国贝尔电话公司的申农博士，在研究信源和信道特征的基础上，发表了《通信的数学理论》的著名论文。由于这篇论文是以研究一个特定系统的传输的信息量为起点，因而被称为信息论。这篇论文是信息论诞生的重要标志。与此同时，美国数学家维纳在创立控制论时，也研究了信息问题。这样，信息就开始作为基本概念进入科学领域。在申农看来，信息乃“两次不定性之差”。所谓“不定性”，就是人们对客观事物不了解，“不确定”。“两次不定性之差”就是指人们在获得新知识之后，改变了原有的知识状态，减少或消除了原先的“不定性”。申农的信息概念是他的通信理论中的一个重要概念。从申农的通信系统图示可以看出，通信就是两个系统之间传递信息，即从信息源发出消息(信息)，消息通过编码，变换成信号，信号在信道中传输，在信道中传输信号的同时还会受到种种噪音的干扰，通过信道传输后的信号再通过译码变换成消息，信宿(接受者)就可以从中获取信息。这种从通信系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。下列各项不符合文意的一项是：

A．人们不能从事先已经知道的消息中获得新内容和新知识，因而它不是信息。
B．有了“通信科学”和“控制论”，才有了“信息论”，也才有了“信息”。
C．信息能够作为基本概念进入科学领域，是与申农和维纳的研究分不开的。
D．信息是一种能够改变人们原有的知识状态，减少或消除原先的“不定性”的新知识。

单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。咬人草小记 ①在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。 ②如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来： ③“小心!咬人草!” ④咬人草草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。 ⑤“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。 ⑥这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。 ⑦“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。 ⑧“不怕。”我很自信地回答。 ⑨咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，a如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。 ⑩几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——b依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我…… (11)啊!咬人草，它终于咬了我! (12)咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么…… (13)我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，c不如让它们在自己的泥土中找到归宿。 (14)然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。画线b处有多少表达效果

A．这句话用拟人化的手法写出了咬人草即使是干叶，也时刻想暗地里报复别人的性格。
B．这句话用拟人化的手法写出了咬人草即使是干叶，也令人极其讨厌。
C．这句话用比喻的手法写出了咬人草即使是干叶，也未忘记自卫和反抗的倔强性格。
D．这句话用拟人化的手法写出了咬人草即使是干叶，也未忘记自卫和反抗的倔强性格。

单项选择题

阅读下面的文字，完成下列4题。什么是信息呢在我们的日常生活中，信息是指具有新内容、新知识的消息。比如，人们收听了一次广播，听到了一些新闻，也就是接受到一些信息。同样，人们从别人的谈，话和通信中，从电话和电视中，从阅读书报和文献资料中，从接触自然景物和周围环境中等等所获得的新消息，也都是信息。信息和消息是有区别的。人们听到的消息，它的内容可能已经是知道的，也可能是还不知道的。事先已经知道的消息不是信息，因为人们不能从中获得新内容和新知识。作为信息，必须是事先不知道它的内容的新消息，即具有“能够消除某些知识的不肯定”的性质。信息作为科学的概念，首先是在信息论中专门研究的，而信息论又是从通信科学中产生和发展起来的。1948年，美国贝尔电话公司的申农博士，在研究信源和信道特征的基础上，发表了《通信的数学理论》的著名论文。由于这篇论文是以研究一个特定系统的传输的信息量为起点，因而被称为信息论。这篇论文是信息论诞生的重要标志。与此同时，美国数学家维纳在创立控制论时，也研究了信息问题。这样，信息就开始作为基本概念进入科学领域。在申农看来，信息乃“两次不定性之差”。所谓“不定性”，就是人们对客观事物不了解，“不确定”。“两次不定性之差”就是指人们在获得新知识之后，改变了原有的知识状态，减少或消除了原先的“不定性”。申农的信息概念是他的通信理论中的一个重要概念。从申农的通信系统图示可以看出，通信就是两个系统之间传递信息，即从信息源发出消息(信息)，消息通过编码，变换成信号，信号在信道中传输，在信道中传输信号的同时还会受到种种噪音的干扰，通过信道传输后的信号再通过译码变换成消息，信宿(接受者)就可以从中获取信息。这种从通信系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。对“申农的通信系统图”理解不正确的一项是：

A．从信源发出的消息或信息通过编码才能变成信号。
B．信号在信道中传输会受到种种噪音的干扰，影响了它通过译码变换成消息的进程。
C．申农的通信系统中通过译码变换成的消息全部成了信宿的信息。
D．在申农的通信系统图上，两次出现的“消息”具有不同的意义。

单项选择题

阅读下面的文章，完成下列4题。咬人草小记 ①在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。 ②如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来： ③“小心!咬人草!” ④咬人草草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。 ⑤“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。 ⑥这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。 ⑦“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。 ⑧“不怕。”我很自信地回答。 ⑨咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，a如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。 ⑩几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——b依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我…… (11)啊!咬人草，它终于咬了我! (12)咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么…… (13)我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，c不如让它们在自己的泥土中找到归宿。 (14)然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。画线c处意在表明：

A．咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。
B．咬人草叶落归根，生长在泥土中，不能离开它。
C．咬人草成为干叶都未忘记自卫、反抗，作者对它既爱护又赞美。
D．作者憎恨它，把它抛回泥土中让它消失。

单项选择题

阅读下面的文字，完成下列4题。什么是信息呢在我们的日常生活中，信息是指具有新内容、新知识的消息。比如，人们收听了一次广播，听到了一些新闻，也就是接受到一些信息。同样，人们从别人的谈，话和通信中，从电话和电视中，从阅读书报和文献资料中，从接触自然景物和周围环境中等等所获得的新消息，也都是信息。信息和消息是有区别的。人们听到的消息，它的内容可能已经是知道的，也可能是还不知道的。事先已经知道的消息不是信息，因为人们不能从中获得新内容和新知识。作为信息，必须是事先不知道它的内容的新消息，即具有“能够消除某些知识的不肯定”的性质。信息作为科学的概念，首先是在信息论中专门研究的，而信息论又是从通信科学中产生和发展起来的。1948年，美国贝尔电话公司的申农博士，在研究信源和信道特征的基础上，发表了《通信的数学理论》的著名论文。由于这篇论文是以研究一个特定系统的传输的信息量为起点，因而被称为信息论。这篇论文是信息论诞生的重要标志。与此同时，美国数学家维纳在创立控制论时，也研究了信息问题。这样，信息就开始作为基本概念进入科学领域。在申农看来，信息乃“两次不定性之差”。所谓“不定性”，就是人们对客观事物不了解，“不确定”。“两次不定性之差”就是指人们在获得新知识之后，改变了原有的知识状态，减少或消除了原先的“不定性”。申农的信息概念是他的通信理论中的一个重要概念。从申农的通信系统图示可以看出，通信就是两个系统之间传递信息，即从信息源发出消息(信息)，消息通过编码，变换成信号，信号在信道中传输，在信道中传输信号的同时还会受到种种噪音的干扰，通过信道传输后的信号再通过译码变换成消息，信宿(接受者)就可以从中获取信息。这种从通信系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。本文说明的主旨是：

A．信息和信息概念
B．信息和信息论
C．信息和通信科学
D．信息论和控制论

单项选择题

阅读下面选文，回答下列4题。直觉通常是指对某种情况的一种突如其来的领悟或理解，也就是突然跃入人们意识中的一种使问题得到澄清的思想。诸如灵感、启示、预感等都是用来形容这种现象的。直觉在科学发现和发明当中有十分重要的作用。在美国，化学家普拉特和贝克对一些科学家的有关“你是否得益于直觉”的调查中，经常得益、偶尔得益和从未得益的比例分别是 33%、50%和17%。据他们的调查，7%的科学家说他们的直觉一贯正确，其余的人则说有10%～90%不等的直觉后来被证明是正确的。即使如此，这也可能是比实际情况乐观的估计，因为成功的例子往往比失败的例子容易被记住。直觉的产生常常是在对某一问题进行了一段时间专注的研究并渴求解决却放下工作转而考虑其他事情的时候，这时一个肯定的想法却戏剧性地突然到来，人们会因此而感到狂喜甚至惊奇。这种现象的心理原因现在仍未被充分理解。一般的看法认为，直觉产生于大脑的下意识活动。这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了，然而却还在通过下意识活动思考它。产生于不自觉思考时的新设想，往往会带来某种情感反应：感到高兴，或许有点兴奋。与此同时，由该问题所引起的一切烦恼沮丧，也顿时烟消云散。直觉的心理学研究表明：暂时摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼，再经过一段时间的休息，这都有助于直觉的出现。爱因斯坦说他有关时间和空间的深奥概括是在病床上想到的；魏格纳也是在病榻上观察地图才产生板块构造说的灵感的……贝克认为，最理想的时间，是躺在澡盆中的时间，这也许是由于此时此刻完全不受其他干扰，或许还存在着催人梦幻的条件。还有人证明，悠闲或从事轻松的活动，如在乡间散步，或在花园里莳花弄草，对产生直觉是很有好处的。精神高度集中地考虑一个问题，时间过久可能会造成思想堵塞，就像在竭力回忆一件从记忆中消失的事情时往往出现的情况一样。华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的有价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么，华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。下列有关“直觉”的表述，不符合原文内容的一项是：

A．直觉是突然跃入意识中的、使问题得到澄清的自觉的思想。
B．直觉使科学家得益的可能性很大，美国化学家的调查证实了这点。
C．由于某些心理感觉的原因，对直觉正确率的估计，可能高于实际。
D．直觉常常产生在专注的研究没有结果、转而考虑其他事情的时候。

单项选择题

阅读下面选文，回答下列4题。直觉通常是指对某种情况的一种突如其来的领悟或理解，也就是突然跃入人们意识中的一种使问题得到澄清的思想。诸如灵感、启示、预感等都是用来形容这种现象的。直觉在科学发现和发明当中有十分重要的作用。在美国，化学家普拉特和贝克对一些科学家的有关“你是否得益于直觉”的调查中，经常得益、偶尔得益和从未得益的比例分别是 33%、50%和17%。据他们的调查，7%的科学家说他们的直觉一贯正确，其余的人则说有10%～90%不等的直觉后来被证明是正确的。即使如此，这也可能是比实际情况乐观的估计，因为成功的例子往往比失败的例子容易被记住。直觉的产生常常是在对某一问题进行了一段时间专注的研究并渴求解决却放下工作转而考虑其他事情的时候，这时一个肯定的想法却戏剧性地突然到来，人们会因此而感到狂喜甚至惊奇。这种现象的心理原因现在仍未被充分理解。一般的看法认为，直觉产生于大脑的下意识活动。这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了，然而却还在通过下意识活动思考它。产生于不自觉思考时的新设想，往往会带来某种情感反应：感到高兴，或许有点兴奋。与此同时，由该问题所引起的一切烦恼沮丧，也顿时烟消云散。直觉的心理学研究表明：暂时摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼，再经过一段时间的休息，这都有助于直觉的出现。爱因斯坦说他有关时间和空间的深奥概括是在病床上想到的；魏格纳也是在病榻上观察地图才产生板块构造说的灵感的……贝克认为，最理想的时间，是躺在澡盆中的时间，这也许是由于此时此刻完全不受其他干扰，或许还存在着催人梦幻的条件。还有人证明，悠闲或从事轻松的活动，如在乡间散步，或在花园里莳花弄草，对产生直觉是很有好处的。精神高度集中地考虑一个问题，时间过久可能会造成思想堵塞，就像在竭力回忆一件从记忆中消失的事情时往往出现的情况一样。华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的有价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么，华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。对产生“直觉”的条件，概述正确的一项是：

A．借助于大脑的下意识活动，让大脑处在无自觉注意的状态。
B．必须有某种情感反应，或高兴，或兴奋，以排除烦恼沮丧。
C．同回忆一件从记忆中消失的事情一样，清除思想的堵塞。
D．暂时摆脱自觉思考的难题或烦恼，休息或从事轻松的活动。

单项选择题

阅读下面选文，回答下列4题。直觉通常是指对某种情况的一种突如其来的领悟或理解，也就是突然跃入人们意识中的一种使问题得到澄清的思想。诸如灵感、启示、预感等都是用来形容这种现象的。直觉在科学发现和发明当中有十分重要的作用。在美国，化学家普拉特和贝克对一些科学家的有关“你是否得益于直觉”的调查中，经常得益、偶尔得益和从未得益的比例分别是 33%、50%和17%。据他们的调查，7%的科学家说他们的直觉一贯正确，其余的人则说有10%～90%不等的直觉后来被证明是正确的。即使如此，这也可能是比实际情况乐观的估计，因为成功的例子往往比失败的例子容易被记住。直觉的产生常常是在对某一问题进行了一段时间专注的研究并渴求解决却放下工作转而考虑其他事情的时候，这时一个肯定的想法却戏剧性地突然到来，人们会因此而感到狂喜甚至惊奇。这种现象的心理原因现在仍未被充分理解。一般的看法认为，直觉产生于大脑的下意识活动。这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了，然而却还在通过下意识活动思考它。产生于不自觉思考时的新设想，往往会带来某种情感反应：感到高兴，或许有点兴奋。与此同时，由该问题所引起的一切烦恼沮丧，也顿时烟消云散。直觉的心理学研究表明：暂时摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼，再经过一段时间的休息，这都有助于直觉的出现。爱因斯坦说他有关时间和空间的深奥概括是在病床上想到的；魏格纳也是在病榻上观察地图才产生板块构造说的灵感的……贝克认为，最理想的时间，是躺在澡盆中的时间，这也许是由于此时此刻完全不受其他干扰，或许还存在着催人梦幻的条件。还有人证明，悠闲或从事轻松的活动，如在乡间散步，或在花园里莳花弄草，对产生直觉是很有好处的。精神高度集中地考虑一个问题，时间过久可能会造成思想堵塞，就像在竭力回忆一件从记忆中消失的事情时往往出现的情况一样。华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的有价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么，华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。第四段中“直觉总是出现在意识的边缘而不是中心”一句的意思是：

A．直觉不是思维主流中有价值的设想，它不过是反复探究过程中的偶然发现。
B．直觉并不在自觉思考主流问题时出现，而可能出现在与主流问题相关的思维阶段。
C．直觉是一种并不普遍存在的对结果即将出现的预感，与自觉思考的中心问题无关。
D．直觉常出现在不知道核心问题所在的模糊意识中，因此只能从边缘问题中去寻找。

单项选择题

阅读下面选文，回答下列4题。直觉通常是指对某种情况的一种突如其来的领悟或理解，也就是突然跃入人们意识中的一种使问题得到澄清的思想。诸如灵感、启示、预感等都是用来形容这种现象的。直觉在科学发现和发明当中有十分重要的作用。在美国，化学家普拉特和贝克对一些科学家的有关“你是否得益于直觉”的调查中，经常得益、偶尔得益和从未得益的比例分别是 33%、50%和17%。据他们的调查，7%的科学家说他们的直觉一贯正确，其余的人则说有10%～90%不等的直觉后来被证明是正确的。即使如此，这也可能是比实际情况乐观的估计，因为成功的例子往往比失败的例子容易被记住。直觉的产生常常是在对某一问题进行了一段时间专注的研究并渴求解决却放下工作转而考虑其他事情的时候，这时一个肯定的想法却戏剧性地突然到来，人们会因此而感到狂喜甚至惊奇。这种现象的心理原因现在仍未被充分理解。一般的看法认为，直觉产生于大脑的下意识活动。这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了，然而却还在通过下意识活动思考它。产生于不自觉思考时的新设想，往往会带来某种情感反应：感到高兴，或许有点兴奋。与此同时，由该问题所引起的一切烦恼沮丧，也顿时烟消云散。直觉的心理学研究表明：暂时摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼，再经过一段时间的休息，这都有助于直觉的出现。爱因斯坦说他有关时间和空间的深奥概括是在病床上想到的；魏格纳也是在病榻上观察地图才产生板块构造说的灵感的……贝克认为，最理想的时间，是躺在澡盆中的时间，这也许是由于此时此刻完全不受其他干扰，或许还存在着催人梦幻的条件。还有人证明，悠闲或从事轻松的活动，如在乡间散步，或在花园里莳花弄草，对产生直觉是很有好处的。精神高度集中地考虑一个问题，时间过久可能会造成思想堵塞，就像在竭力回忆一件从记忆中消失的事情时往往出现的情况一样。华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的有价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么，华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。综观全文，以下分析与推断不符合作者看法的一项是：

A．直觉又被称作灵感、预感等，它的产生带有突然性和戏剧性，可能与头脑的下意识活动有关。
B．虽然许多著名的科学家都有过直觉的体验，但直觉产生的心理原因仍需进一步深入地研究。
C．直觉是一种客观现象，科学家应有意识地捕捉闪现的直觉，并注意用科学的方法来进行研究工作。
D．对直觉现象的研究告诉我们，科学家也必须是敏感的有创造性的艺术家，而不能墨守成规。