幼儿园的日常生活活动仅仅只是幼儿园保育方面的工作,与教育方面无太大关系。
幼儿教育与人类社会一起产生和发展。
幼儿园环境只需关注美观,对于幼儿的教育意义无需考虑。
由于幼儿年龄小、理解能力差,幼儿园教学活动由教师来讲、幼儿来听即可。
为了幼儿的安全着想,幼儿园不应该组织幼儿到社会上进行实践活动。
活动课程强调依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容。
幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然,不需要老师花太多精力。
幼儿园教育评价只是为了提高教师的教育教学素质。
观察法是实证研究中最严密、最客观的方法。
幼儿感兴趣的事物,最容易引起其有意注意。
随着年龄的增长,幼儿对情绪的自我控制能力逐渐增强。
虽然幼儿能够识别他人的表情,但是还很难分清表情的真伪。
一般来说,男孩比女孩有更多的公开性攻击行为。
在几种典型的气质类型中,多血质优于粘液质。
作用力与反作用力的大小相等。
家长和教师应尊重孩子的实际水平,在尚未成熟时,要耐心等待。
影响幼儿心理健康的因素主要有遗传与疾病、家庭教养方式、社会文化和个体因素。
一个物体只有在静止时,才受到重力的作用。
只有用适当的保险丝,才能既不妨碍供电,又能起到保险作用。
摩擦生热的过程是机械能转化为热能的过程。
在温度和横截面积不变时,导体的电阻大小跟它的长度成反比。
在太阳系九大行星中,离太阳最近的行星是水星。
地球围绕太阳公转一圈为一天。
科学教育是幼儿园五大教育领域之一。
酸和碱起中和反应生成盐和水。
成熟植物细胞的液泡储存了大量的氧气。
糖分为单糖和多糖。